什么是反语，借代，借喻，论据，论语？

反 语

运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。

反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。

反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。

运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。借 代　　说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。

被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

借 喻　　借喻，比喻之一。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。在这种比喻形式中，本体和比喻词都不出现，以喻体直接代替本体。如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故乡》） 论 据　提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 它是议论文要素之一。论 据（论语？）　　提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据也是议论文要素之一。

教师资格考试中的反例和变式到底有什么区别呢

举反例和反证法是判断命题真假的两种方法,但本质不同.所谓反例,通常是指用来说明某个例题不成立的例子.举反例就是证明某个命题是假命题的一种方法,如“两个无理数之和是无理数.”判断这个命题不是真命题,只要举出“卜涯与1一万之和是有理数”,就可以确定这个命题是假命题.又如:若一个凸多边形的对角线都相等,那么这个凸多边形().(A)一定是四边形 (B)一定是五边形 (C)是四边形或五边形 (D)是各边都相等的多边形或各内角都相等的多边形 我们可以通过举反例来确定各选项的正误.因为正五边形是对角线相等的多边形,但不是四边形,因此可以否定(A);正方形是对角线相等的多边形,但不是五边形,因此可以否定(B);等腰梯形的对角线也相等,然而它的各边不都相等,各角也不都相等,因此可以否定(D),所以应选(C).可见,证明一个命题是假命题,不必举很多的反例,只要能举出一个符合条件但又与结论不相符的例子就可以了.对于真命题,则不可用举反例的方法证明,而必须通过逻辑论证的方法证明其成立.显然,如果一个命题是真命题,是举不出一个反例的.而反证法,是证明一个命题是真命题的一种方法.它的依据是逻辑思维来论证其成立的：反证法的证明步骤为:(l)反设:假设结论的反面成立; (2)归谬:从反设和题设条件出发,推出与公理、定理或题设相矛盾的结果(或自相矛盾的结果); (3)存真:由所得结论矛盾,肯定原命题成立

答案：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。

要说明一个命题是假命题，通常可以举出一个例子，使之具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例。

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