西方父母和中国父母在教育孩子这个问题上有哪些不同的地方？

少年强则国强，自古以来，一个国家的发展，其着重点就在于对于未成年孩子的教育上。对于未成年的教育如果成功，那么这个国家的发展就是未来可期的。倘若下一代的教育失败，那么这个国家也没有什么发展的机会。所以说，教育从古至今就是一个十分重要的课题，是人类一直在研究的。尽管世界上各个国家都在尽自己最大的努力教育好下一代。但是各个地区和这个地区总是有不同的，就例如中国和西方。中西方的文化差异是一直都存在的。所以西方父母和中方父母在教育孩子这个问题上也有着很大的不同。这两种父母在生活和学习上都采用了不同的方法。

西方的文化发展相对于中方来讲是有很大的区别的，西方的父母在思想当中一直都是保持着尊重孩子的，对于孩子的成长过程他们只会起到抚养孩子成人的义务，但是对于孩子生活中的一切决定都不会进行太多的干涉，完全的尊重他们。并且在西方，孩子们长到了18岁就会离开长大的家庭，自己出去打拼。上大学和之后的费用都是有孩子来自己负担的，所以，在西方父母的教育下，孩子的成长是非常的独立并且有个性的。但是中方的父母却恰恰相反，对于孩子，中方父母大多数都是从小一直管到大的，孩子的一切都要有父母经手才可以放心。

中方的父母对于孩子的教育操心太多，总觉得自己给的才是最好的。就连孩子不吃饭都会追在后面让孩子吃饭，但是在西方，这样的情况是不会发生的。因为西方父母会认为孩子不吃饭是因为不饿，饿了自己就吃了。

中西方育儿观念差作文异

不得不承认，外国人和中国人带孩子的方式差别很大，不论是孩童时期还是青少年时期，我们明显能感觉到国外的孩子自助能力要比国内的孩子强，在某些实践操作方面中国的孩子稍有欠缺。

第一，外国人和中国人带孩子的人就不一样，国外的小孩多数是跟自己的父母在一起的，而中国很多小孩从小就是爷爷奶奶姥姥姥爷帮忙带的，这是很普遍的一个现状。不是说国外的夫妇就闲的不行，也不是说他们的爷爷奶奶不愿意带，只是从小孩子需要跟自己的父母在一起培养感情，能更有效的教育孩子。

第二，在教育方式上，国内的父母更偏向于宠孩子，尽可能满足其所有，以至于国内很多的孩子都是家中的大宝贝，捧在手心的那种，因此也有很多公主病的熊孩子出现。当然，这跟国情也有些关系，毕竟在实行计划生育的期间，大家都是独生子女，是家中的独苗，自然是长辈们疼爱的对象。而国外很多家庭的孩子有兄弟姐妹，在关心疼爱方面就不一样了。

第三，中国教育以孩子学识多成绩优异为荣，而国外更注重培养孩子的操作动手能力。比如某些国家规定几岁前不允许给孩子上理论课，各种教育机构带着孩子们去各种地方参与实践，比如去消防中心学习体验，去学习一些自救本领等等。

这也就导致了中国的小孩在小时候产生很多天才，例如奥数物理方面有很大的造诣，但是反而到了大学时期需要创新的时候，不如外国的孩子“脑洞”大。

中国有些家庭，在生活中极端宠爱孩子，为孩子提供力所能及甚至是力所难及的物质条件，宁可自己省吃俭用，也要让孩子应有尽有，但在精神上却经常忽略孩子的需求，对孩子的情感和人格缺乏应有的尊重。这与西方的家庭教育理念正相反。在培养孩子的过程中，西方人更重视孩子的精神需求和对孩子人格的尊重，而生活上只要吃得有营养，穿得舒服就可以了。所以，父母应改变教育方法，让孩子真正在精神方面感受到你对孩子的爱，感受到你的关注，感受到你的期望，而这种期望是孩子成长的动力。只有这样，父母的期望在孩子身上才能产生正效应。

中国注重理论的、宏观的指导，粗线条地讲道理;西方更注重具体的、微观的指导。我们有不少父母，只从道理上讲该怎么做，如果孩子做错了，稀里糊涂打一顿，打完了孩子还不知自己错在哪儿。在国外不少家庭中，孩子无论犯了大错小错，也要受到惩罚，比如：不让看电视，或几天不许到外面和小朋友做游戏等，就是孩子想做的事不让他做，让孩子在他的行为所产生的后果中来体验对与错。孩子就从这各式各样的体验中，明白了该做什么，不该做什么;做什么是对的，做什么是错的，从而一步步明白做人的道理。

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