孩子在家上网课和在学校学习相比，有哪些区别？

在家上网课最大的优点就是多了家长的陪伴。生活上比较安逸。但是缺点也是蛮明显的。特别是对于自律精神比较差的同学来说，不论是听课的状态还是作业的效果都不会很好。更别说想让他们自觉主动地预习和复习了。所以学习效果会大打折扣。

而在学校学习则当然具有的优越性。首先，有老师面对面的细致讲解和互动交流，有利于同学们高效地完成学习任务，并及时发现和解决问题。其次，榜样的力量是无穷的。各方面比较优秀的学生大有人在。他们都能给身边的同学以激励。有利于形成帮、比、赶、超的学习氛围，有利于同学们优秀学习品质和良好生活习惯养成。

最后，集体生活可以锻炼学生意志，涵养品格，有利于形成宽容豁达，知书达理，意气风发的精神风貌。成为受同学欢迎的人。

若说在校学习有什么缺点，那就不得不说寄宿生们可能缺少了与父母之间的沟通交流的机会。不过，现在很多寄宿学校都会提供家长学生见面时间。这样就很好地解决了这一问题。

疫情期间，学校为保证学生安全不能及时开学。宅在家里孩子只能用手机、网络学习。网络教学非常火爆，学生的学习也很热情。有的家长为保证教学效果，课堂作业家长都给打印出来，每天都反馈给老师。老师将批改中发现问题反馈给学生。师生互动，家长起到监督、督促作用。网络教学对中高年级学生学习，效果很好。也就是说，中高年级学生自控力强，精力集中，所学知识能掌握的非常牢固。一般家庭都给学生创造良好环境，将挪出房间搞成多功能教室，还配备跑步机，让学习时不要忘了锻炼身体。

孩子在学校和在家的差距有那么大吗？

孩子在进入学校的同时也形成了自己的社交圈，逐步开始结交自己的朋友。

但是在社交的过程中，孩子之间也会发生冲突，大部分的冲突孩子之间可以自己化解，但也有些冲突可能是需要老师或者家长的介入才能平息。

但是对于什么样的冲突，家长应该怎么介入，介入之后又应该如何处理，可能大部分人都并不清楚，有时候家长过多地干涉孩子的社交，还会阻碍孩子在社交方面的发展。

社交对于任何一个孩子来说都是非常重要的，它决定着孩子将来能够有多少真正的朋友，也决定着孩子在各个方面能够取得多大的成功，毕竟团队相比于个人的力量来说要大得多。

01

孩子之间为什么会有冲突

冲突是无处不在的，无论是成人与成人之间还是孩子之间，只要发生意见不合控制不住情绪，就会发生各种各样的冲突，但是孩子之间的冲突有时候会表现得比较明显。

首先，意见不合

在孩子的一生中，他们会经历三个叛逆阶段，分别是3岁、7岁和12岁。

在7岁左右的时候，大部分孩子已经进入了学校，所以叛逆的情况不仅仅会发生在家庭里，也会发生在学校里，当然在叛逆的同时，孩子的自我意识也开始逐步完善。

由于孩子对于外界事物已经有了明确的想法，所以他们对于他人的看法可能会产生异议，有些性格比较外向的孩子，可能会在公共场合下对别人的想法提出反对的意见。

当意见不合时，如果两个性格比较张扬的孩子在一起，就会发生很明显的矛盾，轻则互相指责，重则互相谩骂。

其次，嫉妒心态

虽然说现在的物质条件越来越好，孩子的生活基本上都是衣食无忧的。但即使如此，家庭之间的经济差距还是比较大的。

孩子在青春期的时候，除了有叛逆的心态以外，同时也会产生一些嫉妒的心理，这些心理可能是由于家庭环境所造成的。

如果能够被及时地发现，而且能够被正确的引导，这些负面的心理状态就能被调整，但是如果没有被很好地引导，嫉妒的心态往往会使孩子之间为了一些琐碎的小事而发生很大的矛盾。

再次，情绪控制能力较差

虽然孩子在成长的过程中身心方面都会逐步地完善，但很多孩子对于情绪的控制能力并没有得到有效地提高。

因为孩子在家里始终处于核心的地位，任何事情都会围绕他们转，但是到了社会上这种情况就会出现反转。

由于孩子的情绪控制能力较差，所以他们也不懂得如何将自己负面的情绪释放掉，有时候就会无缘无故地发火，会对周围的人产生敌意，而语言方面的表达往往是口无遮拦，想说什么就说什么，所以冲突也就会时常发生。

最后，个性张扬

在现实生活中，大部分的孩子情绪都是比较稳定的，都是比较内敛的，即使是非常外向性格的孩子，也不会每天招惹很多麻烦。

但的确也有些孩子个性比较张扬，而且天生就具有一定的攻击性。

他们对于同龄人总会产生一种莫名其妙的敌意，动不动就会采用武力的方式来对待他人，而造成孩子这种性格的原因是多种多样的，可能是先天的遗传，也可能是后天的环境影响。

个性太过张扬往往会导致很多同龄人会对其产生排斥感。久而久之互相之间的矛盾就会变得非常明显。

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家长应该知道如何对待孩子之间的冲突

对于孩子间的冲突，很多家长其实并不知道应该如何处理，有些家长过于维护自己的孩子，总是想替孩子出头，而有些家长总是默默无闻，即使自己的孩子被欺负了，也不为孩子争取任何的权益。

决定是否需要介入

并不是孩子之间的冲突，家长都需要介入的。如果孩子之间是为了一些琐碎的小事，或者说没有发生很大的冲突，那么家长完全没有必要去理会。

有时候孩子之间即使发生了冲突，用不了多少时间，他们又会恢复亲密朋友之间的关系，相反家长如果介入得过多，反而还使孩子之间的关系变得非常紧张，而且家长的介入往往是带有一定目的性的。

决定介入，了解原因

如果家长已经决定了要介入孩子间的冲突，那首先就应该了解原因。

千万不能为了维护自己孩子的利益，不顾事情的起因发展，直接将所有的责任全部推到对方的身上，这是一种不负责任的做法。

对于孩子来说也会起到很多的负面影响，还会给孩子树立错误的榜样。

公平对待，认真处理

在了解了孩子之间发生冲突的原因之后，家长应该站在中立的位置来处理。一方面要征得老师的意见，毕竟老师对于这些情况的处理经验要远比家长多得多。

另外一方面也不要带有任何的情绪去处理这些事情，更不要去严厉地指责对方或者指责自己的孩子，而是应该以理服人，以德服人。

一梦育儿吧寄语：

孩子间发生冲突那是一件非常正常的事情，有些冲突对于孩子来说基本上是可以忽略不计的，家长完全没有必要主动介入。

当然如果有些冲突家长已经介入，那么在介入的同时一定要了解真正的原因，要在找到原因的基础上，去寻找到合适的处理方式。

最后在处理的过程中一定要咨询老师的意见和建议，同时也要站在公平的角度来处理孩子之间的矛盾。而在平日的生活中也要对自己的孩子也要进行必要的行为规范教育，让孩子尽量减少与同龄人之间发生的争端。

? 我们经常会听到这样的说法：孩子在家很任性、调皮捣蛋，到学校就会乖很多，老师的话都奉为真理。

? 昨天一个家长让我涨了见识，她问她儿子说不知道期中考试成绩，他也不敢问，她们都想知道孩子成绩怎样。这个孩子在学校学习积极性不高，上课很容易走神，能有一半时间听讲那就是很好的状态。我如实述说了情况，也许是觉得和她认为的有不小的出入，她有些急了：如果是这样的话，孩子在家的表现和在家的表现截然不同，他在家表现很好，写作业都是很认真的，再说都是我一对一看着，每天都是做完作业才去干别的。

说实话， 当时我是震惊的。一般情况下，孩子都是在学校表现好于在家表现。也不排除有特殊情况。但是如果果如她所说，每次组长收作业的时候为什么没有他的，都是拿出时间让他补家庭作业？为什么他的三科成绩都不及格？

? 今早到学校，一同事就向我反映，昨天一个孩子家长说她孩子受我班这个孩子的影响，学他的样子，下午不做作业了，就知道在公路上骑自行车，成绩都下降了。让我说说我班的孩子。

? 天呐！这叫什么事。

? 我把昨天我班那个家长跟我说的话跟她讲了讲，说绝对不会这样的，她在家一对一辅导孩子，怎么会影响别的孩子呢？我又把困惑说给其他同事听，他们觉得可能这个家长本身就有点问题。

? 哎，我是不敢这么说。她说的词汇我都说不出来，理论也是一套一套的。

? 再说每个家长对子女都是望子成龙，抱着很大期望的。他现在不行，不代表将来不行，他在这一方面不行，不代表他在那一方面不行。做我们这一行的，最不能抹杀孩子和家长的希望。不奢求像以前一样，人们由内而外尊师重道，只求不质问指责、平等就好！

? 孩子在家和在学校的表现有不同很正常，但是，如果差异过大，就需要家长和老师反思一下了，是不是这样的道理？

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