百科狗汉字的字谜有哪些?
1、一撇划了三寸长。——寿
2、俺家大人不在家。——电
3、夺去一半留一半。——奋
4、放眼唯有一孤帆。——舰
5、牛角上边来一刀。——解
6、一边有水一边干。——汗
7、大河没水小河干。——哥
8、空山之中一亩田。——画
9、文武双全不猜斌。——刘
10、一口咬掉牛尾巴。——告
11、挖掉穷根巧安排。——窍
12、有人无人都是你。——尔
13、三人骑头无角牛。——奉
14、一口咬去多半截。——名
15、两人力大冲破天。——夫
16、加减乘除少一点。——坟
17、只有姐姐妹妹和弟弟。——歌
18、削去朽木加工就妙。——巧
19、加了四点只有一点。——占
20、上山下厂参加劳动。——岸
21、旧社会穷人打官司。——皓
22、无角牛登上没峰山。——击
23、一心依赖实为惰。——懒
24、短一些再短一些。——此
25、多一点能吃，少一点有用。——术
26、上面正差一点，下面少丢一点——步
27、去一人还有一口，去一口还有一人。——合
28、从上看，一天干，从下看，干一天。——旱
汉字的字谜 （越多越好）
活动时间： x月x日
活动地点： x x家
活动内容： 1．搜集或自编字谜
2．查找谐音笑话、谐音歇后语
3．了解汉字的起源
成果展示： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
分工： 组长：xx 搜集资料：xx
编辑：xx 抄写：xx
插图：xx
日期：x月x日
5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。
搜集和调查资料（两课时）
通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
篇二：有趣的汉字活动计划
教学目标：
1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序开展。
2、通过阅读“阅读材料”，了解汉字的起源演变，体会汉字的丰富有趣。
教学重难点：
1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2、体会汉字的丰富有趣。
教学过程：
一、激趣导入，揭示学习内容。
1、同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。（板书：汉字）你们对汉字了解多少？
2、汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文字相比，汉字无论是在字形上，还是在读音上，都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢？
（比如：字形由笔画而不是字母组成，有多种字体，发音有不同的声调等。）
3、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入的了解它吧！你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧！让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。（板书：遨游汉字王国）
二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。
1、汉字神奇、有趣，让我们一起浏览语文课本P78---83页“阅读材料”，看看汉字有趣在哪？
2、提出阅读要求：
快速浏览阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣？
3、学生个性阅读后同桌交流。
4、汇报交流
（课文以“字谜”、“谐音”、“仓颉造字”、“册、典、删的来历”向我们讲述了汉字的神奇。）
（1）大家读《字谜七则》的时候猜字谜了吗？谁猜出来了？说给大家听一听。（学生说出自的猜的谜底）
这七则字谜，有的很简单，一看就猜出来了。有的字谜却有点难度，需要同学们动动脑筋，费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系，课下同学们可以互相商量商量。
（2）书上的歇后语和笑话有什么特点，你发现了吗？（都有谐音）我们平时学的哪些知识也有谐音？（古诗、对联）
（3）你明白最后两篇材料讲的是什么了吗？（汉字的起源和来历）
三、合作学习，制定学习计划
1、学生认真阅读书上“预习提示”和“活动建议”，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法。
同学们，汉字如此神奇，你认为我们怎样开展综合性学习，怎样很好的认识它呢？
（自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划，活动结束展示成果。）
2、自由组成活动小组，任命各个组员职务。
请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。
我们的活动小组成立了，以后我们就要在一起进行综合性学习了。我们要开展活动，谁来组织小组活动呢？（组长）只有组长够不够？还需要什么？
（记录员、纪律维护员）大家商量商量，有谁担任比较合适？
3、指导制定活动计划
（1）我们小组要开展活动，首先要干什么？要想使我们小组的活动有条不紊的进行，活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划，你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢？
（活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式）
这么多内容，哪些是最重要的？需要我们深思熟虑，认真思考的？
（活动内容、分工情况、成果展示方式）
（2）默读活动建议，明确活动内容。
我们要针对哪些内容开展活动呢？
①自读活动建议。
②汇报交流
（围绕汉字的有趣，有选择的开展活动。）
（3）老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。
篇三：有趣的汉字活动计划
组名：上进。
时间：11月5---7 日。
活动目的：收集带谐音的对联，体会汉字的神奇。
活动地点：家里、书店。
活动要求：按时参加活动、尊重队友。
活动分工：小报一人，幻灯片一人，介绍一人，照相二人，资料三人，整理资料二人。
活动小结：这次活动完成得很成功。每个人都做完了自己的任务。这次综合性学习让我们丰富了对汉字的认识，也锻炼了我们的配合默契度。我们收集到了一些汉字谐音的对联，也收集到了一些名人的书法，如王羲之的《兰亭集序》、《快雪时晴帖》、《伯远帖》、《十七帖》。张旭的《晚复帖》、《古诗四帖》。米芾的《值雨帖》、《衰老帖》。郑板桥的《咏墨诗轴》。颜真卿的《祭侄文稿》。苏轼的《寒食帖》。这些都是历代书法家中的优秀书法家。由于篇幅有限，近代书法家的资料并不多。我们对汉字有了更深层次的了解。
篇四：有趣的汉字活动计划
学习目标：
1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.
2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.
3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.
4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.
5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.
课前准备：
学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料.
教学过程：
第一课时（制定活动计划）
学习目标：
1
282、猜字谜：干丞相，拦前方。比划手，谏纣王。猜一个字。答案（批）
283、猜字谜：先挖苦，后不服。先有过，后无辜。猜一个字。答案（胡）
284、猜字谜：小李前，画一横。小宋后，画两横。猜一个字。答案（标）
285、猜字谜：其直角，其半方，其声慎，其心忘。猜一个字。答案（甚）
286、猜字谜：孙大圣，变模样，十八下，砸二郎。猜一个字。答案（畅）
287、猜字谜：菜端上，酒前放，切肉肠，一扫光。猜一个字。答案（荡）
288、猜字谜：斋中走，风里走，宵后走，霄下走。猜一个字。答案（赵）
289、猜字谜：树前处，一兔露。树上卵，两鸟出。猜一个字。答案（柳）
290、猜字谜：说是蛙，向前扒，在洞下，有只鸭。猜一个字。答案（挖）
291、猜字谜：成堆前，成千倒，成尘后，成土包。猜一个字。答案（城）
292、猜字谜：晚七时，和女会。女属狗，名叫薇。猜一个字。答案（威）
293、猜字谜：要天下，需先败。要上去，需下来。猜一个字。答案（耍）
294、猜字谜：一盏前，一日落。一梦后，一戈握。猜一个字。答案（残）
295、猜字谜：东吕布，西赤兔。后刘备，前的卢。猜一个字。答案（驻）
296、猜字谜：半边绿，咬四口。半边红，咬十口。猜一个字。答案（细）
297、猜字谜：说八戒，意欠账。八戒道：理应当。猜一个字。答案（该）
298、猜字谜：桃半开，一女在。娶之后，共未来。猜一个字。答案（妹）
299、猜字谜：小衣瘦，一寸有。套肘后，如裤头。猜一个字。答案（衬）
300、猜字谜：三只鸟，飞上桥，看一孩，赶猪跑。猜一个字。答案（学）
301、猜字谜：家里面，八戒变，变玉兔，兔不见。猜一个字。答案（宝）
302、猜字谜：许仙妻，心变细。表心迹，露怯意。猜一个字。答案（怕）
303、猜字谜：看形似，一二三，说则是，乘加减。猜一个字。答案（泽）
304、猜字谜：来一友，斜着头，拿起水，踢飞球。猜一个字。答案（泼）
305、猜字谜：一弓挽，两支箭，瞄向前，三只雁。猜一个字。答案（沸）本人原创字谜
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