汉字的字谜有哪些?
1、一撇划了三寸长。——寿
2、俺家大人不在家。——电
3、夺去一半留一半。——奋
4、放眼唯有一孤帆。——舰
5、牛角上边来一刀。——解
6、一边有水一边干。——汗
7、大河没水小河干。——哥
8、空山之中一亩田。——画
9、文武双全不猜斌。——刘
10、一口咬掉牛尾巴。——告
11、挖掉穷根巧安排。——窍
12、有人无人都是你。——尔
13、三人骑头无角牛。——奉
14、一口咬去多半截。——名
15、两人力大冲破天。——夫
16、加减乘除少一点。——坟
17、只有姐姐妹妹和弟弟。——歌
18、削去朽木加工就妙。——巧
19、加了四点只有一点。——占
20、上山下厂参加劳动。——岸
21、旧社会穷人打官司。——皓
22、无角牛登上没峰山。——击
23、一心依赖实为惰。——懒
24、短一些再短一些。——此
25、多一点能吃,少一点有用。——术
26、上面正差一点,下面少丢一点——步
27、去一人还有一口,去一口还有一人。——合
28、从上看,一天干,从下看,干一天。——旱
汉字的字谜 (越多越好)
活动时间: x月x日
活动地点: x x家
活动内容: 1.搜集或自编字谜
2.查找谐音笑话、谐音歇后语
3.了解汉字的起源
成果展示: 把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。
分工: 组长:xx 搜集资料:xx
编辑:xx 抄写:xx
插图:xx
日期:x月x日
5.交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。
搜集和调查资料(两课时)
通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
篇二:有趣的汉字活动计划
教学目标:
1、根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学习活动有序开展。
2、通过阅读“阅读材料”,了解汉字的起源演变,体会汉字的丰富有趣。
教学重难点:
1、策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
2、体会汉字的丰富有趣。
教学过程:
一、激趣导入,揭示学习内容。
1、同学们,我们平时看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。(板书:汉字)你们对汉字了解多少?
2、汉字是世界上最古老的文字之一,和许多国家的文字相比,汉字无论是在字形上,还是在读音上,都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢?
(比如:字形由笔画而不是字母组成,有多种字体,发音有不同的声调等。)
3、汉字的确是很独特的文字,让我们更加全面、深入的了解它吧!你们一定会发现,它也是很有趣,很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣与神奇。(板书:遨游汉字王国)
二、浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣。
1、汉字神奇、有趣,让我们一起浏览语文课本P78---83页“阅读材料”,看看汉字有趣在哪?
2、提出阅读要求:
快速浏览阅读材料,想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣?
3、学生个性阅读后同桌交流。
4、汇报交流
(课文以“字谜”、“谐音”、“仓颉造字”、“册、典、删的来历”向我们讲述了汉字的神奇。)
(1)大家读《字谜七则》的时候猜字谜了吗?谁猜出来了?说给大家听一听。(学生说出自的猜的谜底)
这七则字谜,有的很简单,一看就猜出来了。有的字谜却有点难度,需要同学们动动脑筋,费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系,课下同学们可以互相商量商量。
(2)书上的歇后语和笑话有什么特点,你发现了吗?(都有谐音)我们平时学的哪些知识也有谐音?(古诗、对联)
(3)你明白最后两篇材料讲的是什么了吗?(汉字的起源和来历)
三、合作学习,制定学习计划
1、学生认真阅读书上“预习提示”和“活动建议”,了解活动计划包括的大致内容,明确学习方法。
同学们,汉字如此神奇,你认为我们怎样开展综合性学习,怎样很好的认识它呢?
(自由组成小组,讨论活动内容,制定活动计划,活动结束展示成果。)
2、自由组成活动小组,任命各个组员职务。
请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。
我们的活动小组成立了,以后我们就要在一起进行综合性学习了。我们要开展活动,谁来组织小组活动呢?(组长)只有组长够不够?还需要什么?
(记录员、纪律维护员)大家商量商量,有谁担任比较合适?
3、指导制定活动计划
(1)我们小组要开展活动,首先要干什么?要想使我们小组的活动有条不紊的进行,活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划,你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢?
(活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式)
这么多内容,哪些是最重要的?需要我们深思熟虑,认真思考的?
(活动内容、分工情况、成果展示方式)
(2)默读活动建议,明确活动内容。
我们要针对哪些内容开展活动呢?
①自读活动建议。
②汇报交流
(围绕汉字的有趣,有选择的开展活动。)
(3)老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。
篇三:有趣的汉字活动计划
组名:上进。
时间:11月5---7 日。
活动目的:收集带谐音的对联,体会汉字的神奇。
活动地点:家里、书店。
活动要求:按时参加活动、尊重队友。
活动分工:小报一人,幻灯片一人,介绍一人,照相二人,资料三人,整理资料二人。
活动小结:这次活动完成得很成功。每个人都做完了自己的任务。这次综合性学习让我们丰富了对汉字的认识,也锻炼了我们的配合默契度。我们收集到了一些汉字谐音的对联,也收集到了一些名人的书法,如王羲之的《兰亭集序》、《快雪时晴帖》、《伯远帖》、《十七帖》。张旭的《晚复帖》、《古诗四帖》。米芾的《值雨帖》、《衰老帖》。郑板桥的《咏墨诗轴》。颜真卿的《祭侄文稿》。苏轼的《寒食帖》。这些都是历代书法家中的优秀书法家。由于篇幅有限,近代书法家的资料并不多。我们对汉字有了更深层次的了解。
篇四:有趣的汉字活动计划
学习目标:
1、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础.
2、学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务.
3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.
4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.
5、通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力.
课前准备:
学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料.
教学过程:
第一课时(制定活动计划)
学习目标:
1
282、猜字谜:干丞相,拦前方。比划手,谏纣王。猜一个字。答案(批)
283、猜字谜:先挖苦,后不服。先有过,后无辜。猜一个字。答案(胡)
284、猜字谜:小李前,画一横。小宋后,画两横。猜一个字。答案(标)
285、猜字谜:其直角,其半方,其声慎,其心忘。猜一个字。答案(甚)
286、猜字谜:孙大圣,变模样,十八下,砸二郎。猜一个字。答案(畅)
287、猜字谜:菜端上,酒前放,切肉肠,一扫光。猜一个字。答案(荡)
288、猜字谜:斋中走,风里走,宵后走,霄下走。猜一个字。答案(赵)
289、猜字谜:树前处,一兔露。树上卵,两鸟出。猜一个字。答案(柳)
290、猜字谜:说是蛙,向前扒,在洞下,有只鸭。猜一个字。答案(挖)
291、猜字谜:成堆前,成千倒,成尘后,成土包。猜一个字。答案(城)
292、猜字谜:晚七时,和女会。女属狗,名叫薇。猜一个字。答案(威)
293、猜字谜:要天下,需先败。要上去,需下来。猜一个字。答案(耍)
294、猜字谜:一盏前,一日落。一梦后,一戈握。猜一个字。答案(残)
295、猜字谜:东吕布,西赤兔。后刘备,前的卢。猜一个字。答案(驻)
296、猜字谜:半边绿,咬四口。半边红,咬十口。猜一个字。答案(细)
297、猜字谜:说八戒,意欠账。八戒道:理应当。猜一个字。答案(该)
298、猜字谜:桃半开,一女在。娶之后,共未来。猜一个字。答案(妹)
299、猜字谜:小衣瘦,一寸有。套肘后,如裤头。猜一个字。答案(衬)
300、猜字谜:三只鸟,飞上桥,看一孩,赶猪跑。猜一个字。答案(学)
301、猜字谜:家里面,八戒变,变玉兔,兔不见。猜一个字。答案(宝)
302、猜字谜:许仙妻,心变细。表心迹,露怯意。猜一个字。答案(怕)
303、猜字谜:看形似,一二三,说则是,乘加减。猜一个字。答案(泽)
304、猜字谜:来一友,斜着头,拿起水,踢飞球。猜一个字。答案(泼)
305、猜字谜:一弓挽,两支箭,瞄向前,三只雁。猜一个字。答案(沸)本人原创字谜
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