自助银行和ATM机的区别

自助银行就是没有银行的工作人员帮你的忙，你自己动手，进行存、取款以及转帐、修改密码和查询业务的！

里面一般有3种机器：1.存取一体机.2.取款机.3.自助查询机！

ATM的意思是automated teller machine 自动提款机

所以,ATM机只是自助银行的一种设备。

家里有娃，还不担心近在咫尺 的 漫长暑假的，我敬你是条汉子！

其实，矛盾往往源于“不理解”，焦虑往往来自“没策略”，思维决定上限，方法决定效率，教育这件事更需要跟对了人，找对了支持，事半功倍。

比如这位： Alison Gopnik （艾莉森?高普尼克）。

高普尼克 教授是一位心理学家和哲学家。作为牛津大学心理学博士，任教加州大学伯克利分校，是儿童学习与发展研究领域的权威，还是“心理理论”的创始人之一。

她颠覆传统，推翻了经典的“白板说”，发现了孩子不同于成人的高级学习方式，是第一位受邀就这一主题在美国心理学会开设讲座的专家。

高普尼克的书籍有几本已有中文译本：《宝宝也是哲学家》、《园丁与木匠》、《孩子如何学习》、《孩子如何思考》。通过分析儿童脑科学原理，对“儿童究竟是怎么学习的”，有着很深的研究。

我们今天先跟大家聊聊由湛庐文化出版的这本《园丁与木匠》。

Lily与湛庐文化创始人韩焱探讨“园丁式父母”

在 《园丁与木匠》 这本书的开篇，高普尼克教授 就反驳说：“教养”是最糟糕的一种现代发明，它让父母投资，带来巨大消费，却得到的只有焦虑，自责和挫败感。

的确， 把自己变成提款机、司机和导游，就算为人父母了吗？ 这种 育儿 之道下的父母，就像木匠一样，对待孩子：心里有蓝图，手上有小刀，你敢不听话，随时等挨削。

01

照顾孩子就像照顾一个 花园

正如任何园丁都知道的，特定计划总是会失败。**长成了霓虹橙色而不是淡粉色，玫瑰没有顽强地爬上离地面不到半米高的栏杆，黑斑、锈迹和蚜虫永远也除不掉。

童年天然就是一个极具可变性、可能性且充满了 探索 、创新、学习和想象的时期。 尤其是人类的童年那么漫长，就更加如此。

高普尼克建议父母们向园丁学习——不去创造一种特定的孩子，而是在花园中 创造一个生态系统 ， 为孩子提供一个充满爱且安全、稳定的保护空间 ，让充满无限可能的孩子都可以蓬勃发展。

02

好的环境让孩子自如地面向未来

在这个生态系统中，各种植物可以在里面共同生长。只要你保证土壤富饶，空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。

简单来说，判断一个孩子教育是否成功，不在于学习分数和特长数量，而是他们能不能在 面对未来不可预测的变化时，具有强健的韧性和高适应性来解决各种问题，得以生存和发展。

03

父母的工作不是塑造孩子的思想

父母的工作不是塑造孩子的思想，而 是让这些思想去 探索 世界的所有可能 ；我们的工作不是告诉孩子该如何玩，而是给他们玩具，然后在孩子玩完后再把玩具捡起来。

你有没有想过，

你以为孩子总爱胡乱地打闹？其实孩子在学习社交互动。

你以为孩子在安静地玩玩具？其实孩子是在 探索 世界奥秘。

你以为孩子因为无聊才问为什么？其实孩子是在寻找答案。

...

人类拥有一个非常漫长的童年，比其他任何物种都要长得多， 漫长的童年为我们提供了 探索 的良机 。

04

边看边学：好的父母“以身作则”

从出生开始， 婴儿就对外界信息非常敏感，特别是从照顾者那里获得的信息 。而且实际情况远比这要复杂。

孩子可能对别人提供的信息很敏感，但绝不会被动地被他人塑造。相反， 他们会主动解读并试图理解人们在做什么，以及为什么这么做 。他们还会以复杂的方式将这些信息和他们自己的经验结合起来，有时可能做得比大人还好。

孩子会逐渐理解这个世界的物理环境、周围人的心理特征与 社会 属性。他们的准确性令人惊讶，甚至令人不安。你的孩子可能比你还了解你。孩子会注意到父母行为的细节，有些连你自己都没意识到。

古人的智慧多么有前瞻性，“以身作则”四个字对父母来说，是 和孩子一起做，而不是仅仅要求孩子“照我说的做” 。

05

边听边学：信任要比教养方法都有效

父母很重要。孩子是从父母和其他照顾者那里学习的，不管是通过观察的方式还是通过证言的方式。 孩子会仔细观察父母是怎么做的，也会非常仔细地倾听父母在说什么。

孩子在获取知识的时候，会根据不同的人和他们对这个人的感受，来采取不同的学习方式。在和孩子的关系里，最基本的信任比任何巧妙无比的教学方式都更加重要！

所以，耐下性子来吧，没有比和孩子反复逗乐、做一些亲昵动作以及闲聊更有爱的沟通了。更不要随便敷衍孩子们好奇的“十万个为什么”， 让孩子在亲密的关系里，通过充满活力的对话来实现主动学习 。

06

边玩边学：最适合孩子的 探索 方式

在人类儿童中，早期的 打闹 游戏 与长大后更好的社交能力有关 。

嬉戏打闹 的 玩耍还可以帮助动物和孩子与他人互动， 探索 性 游戏 可以帮助动物和孩子了解事物是如何工作的，而假装玩耍可以帮助孩子思考可能性并理解别人的想法，它所带来的礼物是它教会了我们该如何应对意外。

而且， 玩玩具和做科学实验的本质是一样的，可以促进孩子大脑的发展 。

07

边练边学：重要的学习发生在学校之外

成年人通常认为大多数学习是教学的结果，而 探索 式的自发学习是不常见的。但实际上，自发学习更重要。

学校“掌握式学习”（masterylearning）的学习方式，是关于运用已知的，而不是关于 探索 新知的。对于孩子来说， 更宽广的成长需要自发“ 探索 式学习”（discovery learning）来获得，这种可能性大多发生在学校以外的场景之中 。

所以，就 要求父母懂得适时放手，并且提供适当帮助。

最后，高普尼克教授作为一位抚养了两代人的老祖母，总结说：为人父母不是一项有绩效考核标准的工作，而是一种艺术——在一系列矛盾中寻找平衡的艺术。

启行君希望通过《园丁与木匠》这本书，能够帮助陷入“教养焦虑”的父母们，深入思考做父母的价值到底是什么？

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