国内的教育和国外的教育有何区别？

国内的教育和国外的教育在知识实践方面有很大的不同。现在人们的生活条件好了，相比之前真的是好了太多，不管是生活质量水平还是经济收入水平都有了很大的上升，同时人们对于孩子的教育也是非常重要的，有的人对于国内的教育和国外的教育有什么不同，提出了疑问，下面小编就给大家仔细的说一说。现在的人们非常注重孩子的教育，认为一个孩子应该受到一个良好的教育，这样才能让孩子未来有一个很好的发展，国内的交易更注重知识的学习，每天就是。学习课本上的一些理论知识，早上很早的就要起床学习，晚上很晚了才能休息，就连午饭的时间都非常的短暂，而国外的教育更注重实践的学习，他们的学习时间非常的宽松。记得小编之前的一个朋友说过他去接他们家，孩子放学的时候发现他们家孩子正在树上爬着玩，而在我们中国来看的话。这样的现象就会遭到老师的批评。其实还是国外的教育比较好一些，他们能够开发孩子的大脑思维，而且注重生活中的一些实践，而对于国内的教育，更注重的是理论知识，在平时的生活中我们根本用不到。很多人都知道，国累的时候，高考的时候进入大学都是比较的严格。大学毕业的时候一般是比较轻松的，而国外的时候进入大学是比较简单的，而大学毕业时非常的严格。而且国内与国外的教育理念也是不同的，国内的课堂上一般都是安静的，而国外的课堂誓师活跃的学生可以任何时将打断老师的。讲课提出自己感觉疑惑的问题而国内的课堂上是不允许这样的现象出现吧。好了以上就是一些的区别啦。

同一个专业在国外和国内读到底有什么区别

通往大学的路径越来越多，越来越多人选择出国上大学。国外的学习和生活到底适不适合自己，恐怕不能听取别人的意见，只有自己去了之后才能知晓。国外的大学也分很多种，我们再此讨论的是好的大学和国内大学之间的区别。

学习方面。在国内学习为了不挂科拿到毕业证，搞搞人际关系，参加一些活动，轻而易举的毕业。在国外大学需要的是真材实料，没有人盯着你让你学习，所有的都是自发性。外国人比较刻板不会去跟你搞人际关系，你学成什么样他们会根据你的真实情况去评价你。相比国内的死记硬背，国外学校考察的个人对于题目的见解和解决方案，这种问题基本没有标准答案，只要老师觉得现实中可行，就会给分。

生活方面。在国外大学个人的自由度会很高，相比于国内自己把握时间会更长。外国学校有许多学生这种自由度下，可能有自己的小公司、有为了兴趣爱好而投入时间的。整个环境是比较开放的，所以要求有更好的自律能力或时间管理能力。学生们有许多时间去利用，总之不要可浪费时间即可。

其他方面。在外国大学可以接触到不同地方的人，有机会去体验外国人的文化生活，增长阅历。在国外大学可以申请为学校工作，时薪都非常可观；反之，国内大学这样的机会比较少。国外在教育资源分配上比国内平均，大多数外国学校都会有毕业于哈佛、耶鲁等世界名校的老师来授课。最重要的是，在国外上大学挂科可能会导致开除，在国内可以不用被开除。

　都说出国留学好，那国外的大学到底好在哪?那么来看看同一个专业在国外和国内读到底有哪些不一样的?一起先来了解一下，相信你会找到你想要的答案。

　有时候同一专业，国内外的差别真的很大，国外的授课可能更适合你，能让你学到更多的东西。这些可能是师资力量的不同，可能是学校资源的不同，更可能是学生学习方式的不同，以及国内外对学生培养的理念的不同。

　比如理工类中物理化学数学工程的基础课程，在国外你能得到更好的教材，更好的老师，你还能在较小的班级里得到更多与教授探讨的机会。

　比如商科社科类，国外的学生不仅仅就是在象牙塔里学习理论知识，他们能提前接触更多的政治和商业资源，这跟国外名校，尤其是北美名校对校友资源的重视密切相关，他们能公开地拿校友运作当头等大事。

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　关于学习方式

　国外：学好计算机先从当好“黑客”做起;我们不是来学习，我们是来创造的;

　国内：好好研究理论;学习一切好的基础知识;

　说起计算机专业，就不得不提麻省理工学院和清华大学，这两所大学作为全球计算机大学院校的佼佼者，培养了一批又一批全球顶尖的优秀计算机攻城狮，但是他们却是不一样的攻城狮。

　在清华，待在校园的目的就是为了学习，学习最好的知识和技能。而在MIT，学习并不是他们为什么要在那里的理由。他们可以作为黑客侵入我们眼睛所看到的一切。有的学生宿舍可能有焊接设备，木材切削机械和大量的电子工程站，走廊上随处都是混凝土以及木材。他们可以轻易的获取供应室，机器商店和各种设备器材，用于非学术个人目的。

　MIT鼓励学生尽可能的使用一切资源去创造和改变未来。那么这些事情都是什么时候完成的呢?夜深人静的时候，是清华熄灯的时候，MIT的宿舍可能就成为了各种古怪项目的实验室。

　关于自由和打破规则。黑客?入侵?晚上实验室?这些事如果发生在国内，一定会被叫去教导主任那里，在国外可能就是他们专业学习的日常。

　比如MIT的匿名学霸们说的：

　我们是否打破了一些规则?一直都是。但幸运的是，MIT并不监控我们。没有随处可见的门卫，没有摄像头，没有标示告诉我们什么能做什么不能做，除非我们真的做了一些对身体不安全的事情。我们也在校外做一些高科技的黑客恶作剧，而不仅仅局限于宿舍里面。通过这些，我学到了很多东西，包括射频电路和电子电路设计。而在清华，他们甚至不让我在内部拍照片。每栋建筑的门口都会有一名保安。黑客在那里没什么用。

　这些MIT的黑客现在都在哪里呢?一半的人都是主流计算机公司，软件公司的CEO或是正在硅谷公司准备着实现下一个巨大革新。计算机工程技能首先来自于实践，而不是课堂。

　真正的问题不在于学生，而在于学校的环境、传统的亚洲学术价值体系，以及任何其他能够迅速影响学生，让学生把学习放在首位，而不是将他们的梦想和未来放在首位的事物。

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　关于培养理念

　国外：社会不缺攻城狮，缺具有工程技能的企业家

　国内：社会需要专业度极高的工程专家

　清华，作为中国最大的工程类大学，每年能从超过1000万高中生里挑选出最聪明的学生，培养了很多优秀的工程师，他们非常擅长编程，逻辑和其他计算机技能。

　但是在美国的顶尖计算机名校，比如MIT、比如斯坦福、比如UCB，他们不仅培养了很多优秀的攻城狮，还有很多初创公司的创始人。为什么以清华为代表的国内高校没有培养很多优秀的初创公司和CEO呢?

　正如来自这三所牛校的学霸们所说：

　我认为主要的差距在于产品管理，商业，沟通以及人际交往方面的教育，而不是工程学或者计算机方面的教育。

　斯坦福大学不仅仅吸引了全世界最聪明的人才，而且还有企业家精神。我认为斯坦福大学最佳的一点是它培养的工程师拥有创新的热情。由于这些人不仅仅手把手编程，同时也处理商业项目。如果你问我什么是最好的工程师，我的回答是他们。

　我在计算机行业工作了40年，我发现博士经历只是让你更上一层的一个跳板。那么到底什么塑造了一名优秀的计算机工程师?就是那些掌握了科技，同时拥有社交技能让他们的想法变成产品的人。

　计算机只是个栗子，但是也能说明一定的问题。对于同一专业，如果说国内外的学术、教授、教学资源之间的差别在逐渐缩小，那么真正的差异就是教学理念和培养目标吧，国外可能更喜欢在一个相对自由的环境里，培养一群不仅专还全的爱折腾的年轻人。

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