奥数和基础数学拓展题有什么区别?

其实，奥数和基础数学拓展题没有本质的区别。用体操动作来作个不太贴切的比喻吧：基础数学是基本动作，拓展题和奥数相当于那些有编号的成套动作。如果孩子对学校数学课本学有余力，可以选做奥数，否则，就多做一些围绕课本内容出的试题吧。人是有个体差异的，不要逼一个普通做“托马斯全旋”之类的动作。我是一名小学数学教师，也在课外辅导奥数，感觉奥数只适合年级前四分之一之内的孩子学习，其它孩子可以酌情选做一些孩子略有兴趣（呵呵，难有兴趣啊，相对而言吧）的题目。请多批评。

理解性问题和开放性问题的区别

开放性问题有明确的答案，参考性问题没有明确的答案。

开放性问题可用于不知道问题答案有几种的情况，开放式问题可让回答者自由发挥，能收集到生动的资料，回答者之间的一些较细微的差异也可能反映出来，甚至得到意外的发现。

参考性问题是为了寻求未知的信息，它没有确定的答案，教师需要学生告知真正的信息，学生回答时可各抒己见，自由发挥，由于师生之间存在了信息沟，它们引起的是真实的交际，是真正的社交性对话，而不是课堂话语，因此就具备了交际的功能。

开放性问题缺点

开放式问题要求回答者有较高的知识水平和语言表达能力，能够正确理解题意，思考答案，并表达出来，因而适用范围有限。自填式问卷通常不用开放式问题。

回答者回答此类问题，需花费较多的时间和精力，加之许多人不习惯或不乐意用文字表达自己的看法，导致回答率低。对开放式问题的统计处理常常比较困难，有时甚至无法归类编码和统计，调查结果中还往往混有一些与研究无关的信息。

理解性题目指的就是一些主观的题目，并不是有唯一的答案，只要所写的答案可以得到验证。而开放性问题是一些不能那么轻易地只用一个简单的“是”、“不是”或者其他一个简单的词或数字来回答的问题，会请当事人对有关事情做进一步的描述，并把他们自己的注意力转向所描述过的那件事比较具体的某个方面。

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