今年以来，很多上课方式都是网课，网课和线下课相比有什么区别？

网客和线下课两者最大的不同，就是老师和学生班的状态不同，老师在学校上课的时候大多都是严厉的，但是在上网课的时候，老师都会选择以平和的态度，面对这些学生。因为这些老师知道不管自己怎样发脾气，都是没有效果的。

这些小孩子们从幼儿园开始，一直接触的就是线下课程，所以他们习惯性听到上课铃声响起，就会调整自己上课的状态。这些老师在线下授课的时候，也会因为某个同学上课不认真发脾气，这样就会使全班学习氛围变得更好。但线下上课的范围很狭窄，我们只能去同城的老师那里学习。如果想找那些全国名列前茅的老师，可能就要去其他的城市，这样就会有很多不确定的因素出现。所以线下学习的状态更好，但我们所接触到的老师更少。

现在这些孩子们大多都习惯了在网上刷视频，或者在网络上打游戏，所以他们在上网课的时候也经常会想其他的事情，影响自己的学习状态。老师们在上网课的时候，也不会刻意调整上课状态，因为他们知道自己发脾气也是没有效果的。他们也会睁一只眼闭一只眼，只会照顾那些自愿学习的孩子。但在网上学习，我们的学习范围是非常宽泛的，我们坐在家里就可以找全国的名师给自己讲课，也能接受到比当地更好的教育。

网客和线下授课都各自有各自的利弊，但最终不管什么样的课程，那些学习很好并且愿意自愿学习的孩子，都不会受到影响。受影响最大的就是那些平时就不爱学习，只有在老师逼迫的情况下才会学习的孩子。

上网课好还是不上网课辩论

上网课就是不能在教室里上课学习，只能在家里的电脑或手机上听课的学生，学业与正式上课是一样的。休学是指保留学籍，在家休息或执行特别任务的学生，不上任何与学业有关的课程，这种学生一般都是应征在校大学生或因病休学的学生，需要学校领导批准，当地教育局备案。

疫情期间线上开课利大于弊

首先我们今天的辩论是以疫情期间，学生和老师在家进行线上开课为前提，其次我们对线上教学的定义是：以班级为单位组织授课和双向互动，采取“直播+线上答疑+回放”的方式，以直播课为主进行授课。

通过以上概念的分析，我方发现“疫情期间线上开课利大于弊”，下面我就由国家政策、教育模式、个人学业三个方面来具体论述我方观点。第一：与国家政策而言，新冠肺炎疫情发生以来，国内大中小学延长放假时间，师生难以返校开展面授教学。在国家「停课不停学」的号召下，依托我国快速发展的网络信息技术，各个省市根据各地情况制定了教学计划，以网络直播授课为主要形式开展线上教学。网络直播授课既保障了学生的学习进度，又防止疫情扩散，符合国家在疫情期间的政策。第二：与教育模式而言，由于疫情影响，原来不成熟、难以普及的线上开课形式得以发展、进一步成熟，虽然暴露出一些缺点，但是更推动了我国教育模式的创新也进一步促进了国家教育事业发展。教师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课，并且网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高课堂内容质量，同时，网络直播课有视频回放功能，方便学生查缺补漏，线上开课的方式激发了老师的教育和学生的学习热情，也符合未来多样化教育模式发展潮流第三：与个人学业而言，疫情期间，学生在家中以线上听课的方式进行学习，节约了上下学时间，便捷安全，有更充足的睡眠时间，听课质量更好，可减少外部环境的干扰，同时家中有父母监督，较之集体化面授课程形式有着显著优势。综上所述，我方认为疫情期间线上开课利大于弊。

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