请问有感情的朗诵或者背诵和演讲有什么区别！

朗诵：是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

演讲：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

背诵：诵是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。它是读书的基本功之一。

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不准确的说，区别就是一个情感的不同。

小学的时候我们用的是：唱读

初中的时候我们用的是：朗读

高中的时候我们用的是：朗诵

大学的时候我们用的是：诵读

出了社会后我们用的是：吟诵

幼儿园经常背诵和不背诵的孩子，上小学后有何差距？多背诵，会有哪些好处？

语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。

学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

幼儿园经常背诵和不背诵的孩子，上小学后的差距，多背诵，的好处：因为古时候和现代的解释方式具有众多不同点，因此古诗词的认知与记诵难度系数会比一般语段要高出很多。在这样的情况下，小孩想要将一首古诗背熟，那样肯定会先了解古诗词所需表达的情感，然后通过结合实际日常生活从而达到形象记忆效果。众所周知，古诗词基本上都是古代人感慨万千才写出的，因而每一首古诗都承载了作家的一份与众不同情绪。孩子可以坚持学习古诗，那样根据领悟文人的精神实质，他的观念也将会得到提升，这对创作及其人生志向定位都有一定协助。

古诗文一般都有节奏感，这有利于小朋友们记忆力。当自己们记牢时，大脑的记忆层就能得到锻练。在稳步发展下，小孩的记忆能力一直会更好一些。诗文对幼儿的滋润伴随一生。在一个小范围之内，它危害气场、素养和学习成绩，并在一定程度上改变人生。流传下来的古诗是其精粹。少年儿童在潜移默化中遭受传统阅读文化影响。小朋友的人体获得了发展趋势，对于他们的观念形成了积极主动产生的影响。学龄儿童塑造他的语言能力。

背诵古诗词并不一定能让她们认知和应用古诗词，但是通过古诗词的有吸引力的方式，小朋友们能够体会和学习外语，他的思维和语言口腔肌肉也能锻炼。小朋友们常常背诵古诗词。他们能够不由自主的将面前的画面与古诗文结合起来，塑造细致观察想象中的水平。她们记诵的诗越大，人的大脑主题活动就会越经常。如果他长期坚持不懈演出，他的记忆能力便会更强。

幼儿园小朋友学习古诗以后，专业知识就储存在大脑中。随着年龄增长，她们会逐渐了解诗文的价值，并且在日常日常生活熟练掌握。当自己们喜爱演绎的情况下，他们更愿意弹奏更多音乐。当自己们不想玩耍时，爸爸妈妈无须逼迫她们。只要对方可以保持小朋友们对现代诗歌的良好印象，你就不成问题了。

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