中国的汉字发展史

汉字是世界上最古老的文字之一，至少有四千多年的历史，汉字在几千年的演变过程中形成了“汉字七体”，即：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。

1、甲骨文

甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中国商代后期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而刻（或写）在龟甲和兽骨上的文字。

2、金文

金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。所以，钟鼎文或金文就是指铸在或刻在青铜器上的铭文。

3、篆书

大篆起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。代表为今存的石鼓文。

小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统一文字，这种文字就是小篆。通行于秦代。形体偏长，匀圆齐整，由大篆衍变而成。

4、隶书

隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。　

5、楷书

楷书又称正书，或真书，始于东汉。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。

6、草书

草书形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。草书为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初。

7、行书大约是在东汉末年产生的，是介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。

? 广义的汉字指从甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等的文字，狭义指以正楷作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶书，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准—正楷。

参考资料：

汉字偏旁是怎样变化来的. 汉字偏旁的本源

汉字在朝鲜的出现比在日本出现更早，可追溯到汉代，朝鲜的文字本来就是汉字，汉字原本就是朝鲜的唯一文字。从公元0年到15世纪，长达1500年，汉字是朝鲜唯一使用的文字。

15世纪，朝鲜世宗国王，为了让老百姓也能用上文字，发布《训民正音》，朝鲜国王根据汉字的读音，发明了朝鲜汉字的28个拼音字母，每个汉字对应着拼音（就如我们现在的汉字对应着英文字母拼音），这种拼音是汉字的影子，称为谚文，是下层老百姓使用的，很不入流。

汉字则是朝鲜贵族和国王使用的，是上等的文字。也就是说现在的朝鲜文字实际上是朝鲜汉字的拼音，不知道内情的人以为那种文字很神秘，其实就是汉字的拼音，朝鲜语实际上也就是古代汉语的一个变种分支而已。

19世纪末，朝鲜汉字作为朝鲜官方文字的地位开始末落，逐渐被淘汰，后来朝鲜汉字的拼音被抬上了历史舞台，正式成为了朝鲜的官方文字。

朝鲜的拼音文字很不严密，同音字太多，必须根据上下文猜测字义，这点就不如汉字。所以，朝鲜韩国应该恢复使用汉字（毕竟朝鲜人使用汉字长达2000多年了，汉字作为朝鲜的官方文字也有1900年了）。

假如我们中国现在用英文字母拼音代替汉字，那么我们使用起来肯定也是很头疼的，朝鲜汉字的读音与普通话汉字读音不同，但与广东福建的汉语方言汉字读音一样或者接近，朝鲜汉字的读音是汉唐时期古代汉语汉字的读音，不是现代汉语普通话汉字的读音。

凡是普通话汉字发f音汉字，在韩语里都是发b音或p音，福建方言汉语汉字读音也是这样的规律。凡是普通话汉字发j音的汉字，在韩语里都发g音或k音，广东福建的方言汉语汉字的读音也是这样的规律。

大家会发现同属于古代汉语发音系统的朝鲜语和广东话、福建话的发音是一样或者相似的，而属于胡语发音特征的胡式现代汉语普通话则与前三者差别巨大。现代汉语普通话不是汉唐时期的汉语，是胡语式的汉语。

上图是朝鲜的国徽，里面共有11个朝鲜文字，朝鲜文字是汉字的拼音。这十一个朝鲜文字对应的十一汉字是“朝鲜民主主义人民共和国”（图中第一行从左到右，然后第二行从左到右顺序）

第一个朝鲜文字，其上部是拼音z，下部是拼音o， 读音为zo-----朝

第二个朝鲜文字，其上部左边是拼音s，上部右边是拼音o，下部是拼音n，读音为son----鲜。

第三个朝鲜文字，其上部左边是拼音m，上部右边是拼音i，下部是拼音n，读音为min----民

第四个朝鲜文字，其上部是拼音z，下部是拼音u，读音为zu（组）------主。

第五个朝鲜文字，其上部是拼音z，下部是拼音u，读音为zu（组）------主。

第六个朝鲜文字，其上部右边是拼音i，下部是拼音u，读音为ui---义

第七个朝鲜文字，其上部左边是拼音y，上部右边是拼音i，下部是拼音n。 读音为yin（音）----人

第八个朝鲜文字，其上部左边是拼音m，上部右边是拼音i，下部是拼音n， 读音为min---民

第九个朝鲜文字，其上部是拼音g，中部是拼音o，下部是拼音ng。 读音为gong---共

第十个朝鲜文字，其左边上部是拼音h，左边下部是拼音o，右边是拼音a， 读音为hoa-----和。

第十一个朝鲜文字，其上部是拼音g，中部是拼音u，下部是拼音k。 读音为 guk（古克）----国

全部读音为“zo-- son - 民组- 组ui - 音民- gong- hoa - 古k（朝-鲜 -民主 -主义 -人民 -共-和-国）

朝鲜语的发音有如下规律：

凡是普通话汉字声母发f音汉字，在韩语里都是发b音或p音，福建方言汉语汉字读音也是这样的规律。比如''房''字，朝鲜语念bang（福建闽南语也念bang，福州话念bong），。

凡是普通话汉字声母发j音的汉字，在韩语里都发g音或k音，广东福建的方言汉语汉字的读音也是这样的规律。

凡是普通话中声母发x音的汉字，在韩语里一般发h音，广东福建的方言汉语一般也是这样的发音规律。

凡是普通话中声母发w音的汉字，在韩语里一般发m音，广东话一般也是这样规律。

韩国文字发音为何更像闽粤汉字读音而不大像普通话汉字读音呢？

因为闽粤汉语是汉唐时期中原地区的古代汉语，是古代中原地区的大量汉族移民带到没有汉族人的居住的南方地区的。朝鲜汉字是在汉代从中原地区传播到朝鲜的。所以二者同源，自然汉字发音一样或者极其接近。

朝鲜族文化是最接近汉族文化的民族，实际上朝鲜文化就是汉文化。

朝鲜族不是游牧民族，不是胡人。韩国人认为中国的很多东西是他们的，比如汉字，端午节，浑天仪，中医，孔子等等，这不能说明他们夺走我们什么东西，只能说明，他们和我们汉族人同宗同源。

大家会发现，同属于古代汉语发音系统的朝鲜语和广东话、福建话的发音是一样或者相似的，而属于胡语发音特征的胡式现代汉语普通话则与前三者差别巨大。现代汉语普通话不是汉唐时期的汉语，是胡语式的汉语。

部首的建立是为了便于 字典检索； 汉字有偏旁,偏旁的存在是为了表示 汉字的意义或者读音. 在中文教学中几乎所有的老师都喜欢 用偏旁（部首）来讲解汉字. 例如：老师用偏旁（形旁）讲授汉字的 字义讲“江、河、湖、海”时,告诉学生这几 个字有“氵”字旁,它们的字义跟水有关 系； 讲“冰、冻、冷、寒”时,告诉学生这几 个字有“冫”字旁,它们的字义跟温度低 有关系； 讲“雪、霜、雾、雷”时,告诉学生这几 个字有“雨”字旁,它们跟天象有关系. 可是有些字的偏旁却难以表示它的含义, 例如：生活的“活”、表演的“演”、山洞的“洞”有 “氵”字旁,可是它们的字义好像跟水没有什么关 系. 冯氏的“冯”、次数的“次”有“冫”字旁,它们 的字义跟温度低似乎也没有关系. 需要的“需”、霸王的“霸”、霍然的“霍”有 “雨”字旁,可是它们跟天象看起来更是没有关系. 又如：老师用偏旁（声旁）讲授汉字的 读音 “湖、蝴、糊、葫、瑚、煳、猢、醐、鹕” 有“胡”字旁,它们的读音都是hu. 有“胡”字旁,它们的读音都是hu. “蝗、凰、惶、煌、徨、隍、湟、鳇、遑、 鳇、篁”有“皇”字旁,它们的读音是 huang. huang. 可是有的字根据它的声旁却会读错音绽开的“绽 zhan”,如果根据它的声旁“定” zhan” 来读,就会把它错读成“ding” 来读,就会把它错读成“ding”. 诞生的“诞 dan”,如果根据它的声旁“延” dan” 来读,就会把它错读成“yan” 来读,就会把它错读成“yan”. 造诣的“诣 yi”,如果根据它的声旁“旨” yi” 来读,就会把它错读成“zhi” 来读,就会把它错读成“zhi” . 干涸的“涸 he”,如果根据它的声旁“固” he” 来读,就会把它错读成“gu” 来读,就会把它错读成“gu”. 其实,汉字经过几千年的发展,偏旁与 汉字的关系变得非常复杂.作为中文老师,如果不清楚汉字偏旁的渊 源；不清楚现代汉字及其偏旁的关系,只 是单纯用偏旁来提纲携领地讲解汉字,让 学生举一反三地用偏旁解读汉字、领读汉 字,结果可能达不到事半功倍之效果,反 而会误导学生,最终是得不偿失. 现代汉字偏旁不表义大致来说有下面几种 情况： 一是一些汉字字义发生了变化,这些变化 一是一些汉字字义发生了变化,这些变化 使得它们的偏旁不再表义. 例如： “演”的本义是水长流,它现在的常用 义是“表演”.“演”字的本义消失后, 它的“氵”字旁跟现在的字义就没有关系 了. “淑”的本义是水清澈,它现在的常用 义是“美好”.“淑”字的本义消失后, 它的“氵”字旁跟现在的字义就没有关系 了. “冯”字本义是指马跑得快的样子,“马” 是形旁,表示字义；“冫bing”是声旁,表 是形旁,表示字义；“冫bing”是声旁,表 示读音.现在“冯”字只用作姓氏,而且 由于语音的变化,“冯”现在读作feng,所 由于语音的变化,“冯”现在读作feng,所 以“冯”的偏旁跟字义和字音都没有关系 了. “需”字本义是人淋雨的样子； “霸”字本义是阴历月初第一次见到的月 亮；“零” 的本义是零星小雨； “霍”字本义是鸟在雨中疾飞的声音； “霎”字本义是小雨, 后来字义发生变化,本义消失了,“雨” 字旁跟现在的字义就没有关系了. 二是一些汉字字体发生了变化,这些字体 二是一些汉字字体发生了变化,这些字体 变化而形成的偏旁不表义.这里面分为两 种情况： 1）把原先不是偏旁的形体错写成了偏旁； 2）把甲偏旁错写成乙偏旁. 1）把原先不是偏旁的形体错写成了 偏旁； 例1：鹿 “鹿（甲骨字形）”字本来像鹿的形状, 它上面原先是鹿头,后来鹿头被错写成 “广”字旁.“广（甲骨字形）”字像依 山崖建造的房屋的形状,“广”字旁的字 跟山崖或者房屋有关系,例如：“店、库、 庙、庐、廊、庭”等等.由于“鹿”字的 “广”字旁是错写造成的,所以它跟山崖 或者房屋没有关系,它的“广”字旁不表 示字的含义. 例2：它 “它（甲骨字形）”字本像蛇的形状,它 上面原先是蛇头,后来蛇头被错写成“宀” 字头.“宀（甲骨字形）”字像房屋的形 状,“宀”字头的字跟房屋有关系,例如： “家、室、宫、宅、宿、寓、安”等等. 由于“它”字的“宀”字头是错写造成的, 所以它跟房屋没有关系,它的“宀”字旁 不表示字的含义. 例3：肩 “肩（甲骨字形）”字像宽肩膀下连着胳 膊的形状,后来上面被错写成“户”字旁. “户（甲骨字形）”字是单扇门的形状, “户”字旁的字跟门和房屋有关系,例如： “房、扇、扉、启、扁”等等.因为“肩” 字的“户”字头是错写造成的,所以它跟 房屋没有关系,它的“宀”字旁不表示字 的含义. 2）把甲偏旁错写成乙偏旁. 例1：贝 “贝（甲骨字形）”像贝壳的样子.商朝 时期“贝”是钱币,所以“贝”字旁的字 大都跟钱财有关系,例如：“财、费、贵、 贱、贫、赌”等等.但是有些“贝”字旁 的字原本不是“贝”字旁,是因为形体相 近而把它们错写成“贝”字旁了,例如： “员,则、贞”等. 人员的“员 人员的“员（甲骨字形）”,上面是 “口”；下面本来是“鼎”,它的本义是 说鼎口是圆形的. 原则的“则 原则的“则（甲骨字形）”,右边是 “刀”；左边本来是“鼎”,它的本义是 说在鼎的范坯上刻写花纹. 贞节的“贞 贞节的“贞（甲骨字形）”,上面是 “卜”；下面本来是“鼎”,“鼎”表示 读音,它的本义是占卜, 因为篆书的“贝”字和“鼎”字形体相近, 于是“员、则、贞”的“鼎”字旁就被错 写成了“贝”字旁.“员、则、贞”跟钱 财没有关系,它们的“贝”字旁不表示字 的含义. 例2：月 “月”字来源于两个方面,一个是月亮 （甲骨字形）的形状；一个是肉块（甲骨 字形）的形状.来源于月亮的字跟天象有 关系,如：明、朝、期、朗等；来源于肉 块的字跟身体有关系,如：腰、背、肩、 腿等.但是有一些“月”字旁的字跟天象 和身体都没有关系,它们是因形体相近而 错写成“月”字旁了,例如：“朋、朕、 服”等. “朋（甲骨字形）”字本来是两串连起来的 贝,古人五贝为一串,两串为一朋； “朕（甲骨字形）”字左边原先是“舟” 字,它的本义是指舟船的缝隙； “服（甲骨字形）”字左边原先是“舟” 字,右边像手按住一个人让他降服,意思 是用船运送降服的奴隶. 由于“贝、舟”的形体和“月”相近,于 是就把“朋”的“贝”字旁和“朕、服” 的“舟”字旁错写成了“月”字旁.“朋、 朕、服”跟天象和身体都没有关系,它们 的“月”字旁不表示字的含义. 例4：阄 “阄（小篆字形）”字本义是争斗抓取,它 的偏旁原先是表示两手相斗的“斗（繁体 为‘斗’）”字旁,因为“斗”与繁体字 “门”形体相近,于是被错写成“门”字 旁,后来简化汉字时,又类推简化为“门” 字,“阄”字跟房门没有关系,它的“门” 字旁不表示字的含义. 还有一些偏旁是因为部件组合及笔画位置 变化造成的. 例1：武 “武（铜器铭文字形）”字左下方是“止 （脚）”；右边是“戈（武器）”,它的 本义是扛着武器走路,表示征伐示威的样 子.隶书为了字体整齐平衡,把“戈”字 的横笔和撇笔上移,结果把“武”的“戈” 字旁变成了“弋”字旁.“弋”字本义是 下端尖锐的木橛,“武”字跟木橛没有关 系,它的“弋”字旁不表示字的含义. 例2：岁 “岁（甲骨字形）”字原本写做“戉”,是 一种武器,后来假借为星名.小篆（篆书 字形）把“岁”写做“步”和“戌”, “步”是形旁,表示意思；“戌”是声旁, 表示读音.小篆把“戌”字插在“步”字 中间,结果“岁”字变成了“止”字旁. 偏旁小位这类字还有一个现象使它很容易被误读, 那就是为了平衡字体部件,把原先的表义 偏旁置于一个很小的不显著的位置,而偏 旁字带来的那个偏旁位置比较显著,结果 这个偏旁被误认为这个字的偏旁.例如： 例1：杂 “杂”（篆书字形）本义是说各种颜色相 配合.它的形旁是“衣”；声旁是“集”, 在篆书演变为隶书时,把表示字义的“衣” 放到了字的左上角.不明就里的人看到 “杂”字,还以为右边的“隹”是形旁. 例2：颖 “颖”（篆书字形）本义指禾穗末端.它的 形旁是“禾”；声旁是“顷”, 在篆书演 变为隶书时,把表示字义的“禾”放到了 字的左上角.不知道的人看到“颖”字, 还以为右边的“页”是形旁. 例3：腾 “腾”（篆书字形）本义指马跳跃.它的形 旁是“马”；声旁是“朕”, 在篆书演变 为隶书时,把表示字义的“马”放到了字 的右上角.不知道的人看到“腾”字,还 以为右边的“月”是形旁. 这类字还有：“修、载、赢、畿”等等. 还有一些偏旁本来不是表义偏旁,它们 还有一些偏旁本来不是表义偏旁,它们 1）有的是表音声旁； 2）有的是声旁或者形旁带来的偏旁； 3）有的是偏旁省写产生的偏旁； 4）还有的是假借字形体中包含的偏旁. 这些偏旁和字义没有关系,但是由于某 种原因,人们会把它们误解为表义偏旁. 1）表音声旁 “和”字本义是声音相应,它的“禾”字 是声旁,它的“口”字是形旁. “稣”字本义是拿取禾草,它的“禾”字 是形旁,它的“鱼”字是声旁. “钦”字本义是打哈欠,它的“钅”字是 声旁,它的“欠”字是形旁. 2）声旁或者形旁带来的偏旁 “鸿”字的本义是大雁,它右边的“鸟”是 形旁,表示“鸿”属于鸟类；左边的“江” 是声旁,表示声音.“鸿”字的“氵”字 旁是由声旁字“江”带入的,“鸿”字的 “氵”字旁不表示字的含义. 3）偏旁省写产生的偏旁 “炊”字的本义是烧火做饭,它左边的 “火”表示“炊”跟火有关系；右边是表 示读音的“吹”字,“吹”做声旁时省减 了“口”字.“炊”字的“欠”字旁不表 示字的含义. “酥”字的本义是酥油,它左边的“酉” 表示“酥”跟酿造有关系；右边是表示读 音的“稣”字,“稣”做声旁时省减了 “鱼”字.“酥”字的“禾”字旁不表示 字的含义. 4）假借字形体中包含的偏旁 “我（甲骨字形）”字本来是多戈戟的形 状,右边的“戈”字旁表示“我”属于武 器类,当“我”借用来表示自我的“我” 之后,它的“戈”字旁不再表示字的含义 了. “难（小篆字形）”字本来是指一种鸟, 右边的“隹”字旁表示“难”属于鸟类, 当“难”借用来表示“困难”的意思之后, 它的“隹”字旁不再表示字的含义了. 上面讲了偏旁和汉字的种种关系, 讲了汉字教学中应该注意的事项,可 是老师们还会问：这么多的字,这么 多的偏旁,这么多的变化,我们记不 住怎么办?有没有这方面合适的工具 书?有! 《汉字部首例解》介绍 汉字部首例解》今天来这里就是要告诉给大家,2008 今天来这里就是要告诉给大家,2008 年五月北京商务印书馆出版了一本《 年五月北京商务印书馆出版了一本《汉字 部首例解》 部首例解》,这本书就是为解决我们今天 讲的问题而编写的,这本书是 商务馆实用汉语师资培训教材. 世界汉语教学学会审定. 下面简单介绍《汉字部首理解》 下面简单介绍《汉字部首理解》 为了解决汉字偏旁与汉字问题,我们 把国家公布的3,500个常用字中带偏旁 把国家公布的3,500个常用字中带偏旁 的汉字做了详尽地分析和归纳,找出 这些字与偏旁的关系,然后分门别类 的把它们排列出来. 为了方便教学与使用我们只分析归纳具有辞汇意义的、 我们只分析归纳具有辞汇意义的 、 能够独 立讲解的、 立讲解的 、 并且具有一定量的系联字的偏 旁 . 没有辞汇意义的“丶 没有辞汇意义的“丶、一、丨、丿、乛” 以及虽然有辞汇意义但其所包含的系联字 例甚少而且所系联的字又都是偏僻字的 “血、麦、卤、鼠、鼻、龙”等部首我们 不收. 为了表明部首和系联字的对应关系我们将一些部首的变体和原部首分开来讲 解,例如： 解,例如： “人—亻、水—氵、心—忄、手—扌”等等. 亻、水—氵、心—忄、手— “月— “月—月”原本就是两个不同的部首,所 以也分列开来. 1）每一个部首下首先列出与部首形 义关系明显的部首系联字例如：在部首“亻”字旁下,只列出与部 首系联关系明显的“你、他、们、位、伴、 侣、俩、伯、仙、僧、做、傻、休、伐、 偶”等15个单字. 偶”等15个单字. 这15个字包括代词,名词,动词等.而且 15个字包括代词,名词,动词等.而且 我还们特别注意选收一些需要解释的字, 例如“休、伐、偶”三字,指出 “休”是人靠着树歇息. “伐”是用刀杀人. “偶”是用木头或者泥土做的人形. 2）其次列出与部首形义关系不明显或者 看起来没有关系的部首系联字并且对每个字进行分析,说明在形义方面 跟部首的关系.例如：“人”字旁下列出 “企、仄、以”三个字： 企求的“企”本义是一个人踮着脚尖在盼 望； 平仄的“仄”本义是像人在低矮的悬崖下 身体倾斜不能伸直； 以为的“以”本义是像一个人在使用耕地 的工具耜. 3）然后列出与部首在声音方面有关 系的的部首系联字例如：在部首“欠”字下的第三类里面, 我们列出“芡、砍、坎”三字,并且说明 “芡、砍、坎”的“欠”字旁跟张嘴没有 关系,它们的“欠”字旁表示读音,因为 古今语音发生了变化,有的字的读音和以 前不一样了. 对容易误解的声旁字也做字形分析, 说明它们跟部首的关系.例如：在部首“冫”字旁下,对“冯”做 了简单的字形分析.说明“冯”字跟冰或 者寒冷没有关系,它的本义是马跑得快, “冫”字旁表示声音.因为古今语音发生 了变化, 了变化,读音和以前不一样了. 4）最后列出与部首形义和声音都没 有关系的部首系联字对每个字做字形分析,说明它的部首是如 何变化的.例如在“欠”字旁下,说： 柔软的“软”本义是丧车,它的右边原先 是“而”字,后来文字发展过程中字体发 生了变化,把“而”字错写成“欠”字了. 炊烟的“炊”字,本义是烧火做饭,它的 声旁字是“吹”字,“吹”字做声旁时省 略了“口”字. 在“止”字旁下,说明“耻”本来写做 “耻”,它的“ “耻”,它的“心”字旁表示“羞辱”的意 思；“耳”字旁表示声音.后来语音发生 了变化,“耳”和“耻”的读音差距很大, 有人把“耻”的“心”字旁改写成与“耻” 音相近的“止”字了. “耻”字跟脚或走 路没有关系. 5）个别无解的字也列出来加以说明.对带有部首的字逐一分析,说明它们与部 首的系联关系.即使是无法解释的字也列 出来加以说明.例如： 出来加以说明.例如： 在部首“大”的后面说明：“契”字本义 是刻契；“爽”字本义是明亮；“奇”字 本义是不同寻常,它们的“大”字旁不知 道是什么意思. 6）用来解说部首的字原则上只取常 用字但是为了充分说明部首在例字中的含义, 偶尔也会选收一些偏僻字.分析字例时所 需要的词语例证,主要列举与部首意义直 接关联的现代汉语常用词语. 7）为了避免简化字造成部首与系联 字关系上的混淆,在涉及简化字的部首下,列出相关的简化 字,并且简单说明简化字与繁体字的关系、 简化字的来源及其出现的时间.例如：在 部首“口”字后面列出简化字“听”,简 单说明简化字“听”与繁体字“听”的关 系、“听”字的来源及其出现的时间等等. 8）为了避免异体字造成部首与系联 字关系上的混淆在涉及异体字的部首下,列出相关的异体 字,并且简单说明异体字和本字的关系. 例如：在部首“几”字后面列出“凭— 例如：在部首“几”字后面列出“凭— 凴—凭”三字,并且简单说明三者之间的 关系等等. 9）为了方便查检多重部首的字在不同的部首下重复列出, 例如：“相、初、射、盗、羡”等等. 部首排列 1）部首总体上是按照笔画数目排列的. ）部首总体上是按照笔画数目排列的. 2）在按照笔画数目排列的基础上,尽量把 ）在按照笔画数目排列的基础上,尽量把 形体相近,容易混淆的部首排在一起,以 形体相近,容易混淆的部首排在一起,以 便对照辨识.例如： 便对照辨识.例如： “冖—宀、亻—彳、阝—卩、廴—辶、 日—曰、爪—瓜”,等等. 3）在按照笔画数目和形体相近排列的基础 ）在按照笔画数目和形体相近排列的基础 上,尽量把意思相近的部首排在一起,以便 上,尽量把意思相近部首排在一起,以便 对照理解.例如： 对照理解.例如： “手—扌—廾—爪、又—寸、殳—攵、 月—夕、口—欠”,等等 编写目的：为汉字教学提供一个简明而实用 的部首与系联字关系表.让老师和学生在教 学中, * 可以很方便地找到部首系联的各种类型的字例； * 可以很容易地明白部首在字例中所表示的意义； * 可以比较清楚地了解部首系联字跟部首的渊源； * 进而可以帮助老师和学生知道许多蕴藏在书 面语和成语中字词的原始含义.

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