新旧课程标准的课程内容对比

课程内容全部更新；

（1）新增主题与载体形式，将中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课程，增强课程思想性。

（2）新增?6 个语文学习任务群。

评价建议中新增?学业水平考试相关要求。学段要求中，将每学段的“阅读”改为“阅读与鉴赏”，将“写作”“口语交际”合并为“表达与交流”，将“综合性学习”改为“梳理与探究”，具体内容有整合、增加。

新增学业质量，从学业质量内涵、学业质量描述两部分编写，其中“学业质量描述”从一级、二级、三级描述学习结果的具体表现。

对于数学而言，每一次课改我认为都体现在两个方面：一是难度的降低，二是进一步加强数学与生活实践的联系。对于难度而言，不会有以前那样繁杂的计算，枯燥无味的单纯几何证明，只要学生会计算，有思路，这就够了，对于学生来说，这是好事。数学来源于实践，我们学习的目的就是要应用于生活，所以现在的数学与日常生活联系非常紧密，举个例子：以前考科学记数法，就直接考：300000000用科学记数法表示为：________.现在就会这样出题：光的传播速度为300000000米/秒，用科学记数法表示为：________.其实知识是一样的。

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