比做、比作和比喻成的区别

“比作”跟“比喻”的区别为：意思不同、用法不同、侧重点不同。

一、意思不同

1、比作：相比（如为了解释说明的目的）；比喻，比拟。

2、比喻：修辞格的一种。即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。

二、用法不同

1、比作：朱自清 《温州的踪迹·绿》：“可爱的，我将什么来比作你呢？我怎么比拟得出呢？”

2、比喻：巴金 《春天里的秋天》二：“你的比喻不对！男人是不能够拿花来比的。”

三、侧重点不同

1、比作：比作是把（ 喻体 ）比喻成（ 本体 ） 。

2、比喻：比喻是把（ 本体 ）比喻成（ 喻体 ）。

初中阶段常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。

下定义是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。

分类别是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。

举例子为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。

列数字数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。

作比较选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。

打比方是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。

画图表是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。

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