孩子很不爱记笔记，平时也不写错题本，家长该怎么教育？

错题本这个方法，不是适用于所有孩子。

如果不是老师要求的错题本，尝试改变方法，比如可以让孩子在电脑上把错题打出来，效果会好很多。

错题本还可以由家长帮忙先把错题誊录好，在让学生写，这样避免了很多无意义的重复劳动。

孩子的时间其实也很宝贵，所谓的错题本就是抄抄，真正用来写解答和思考的时间很少的，学生提不起兴趣，也就很自然了。

笔记只是促成这种目的的通常手段，但并不是唯一手段。关于笔记我们可以从以下几个方面来分析：

每个孩子的学习方法不同。只要是有成效、适合自己的学习方法都应该提倡。我记得我上学的时候，上课记笔记很认真，有的时候因为老师说的内容太多而记不下来，心想下课后找成绩好的同学补一下笔记，可是一问那位同学人家干脆一点也不记笔记，成绩却十分优异。

后来知道了原因，他的学习习惯是上课专心致志的听讲，只记要点难点，课后自己总结上课的内容与心得，做到自己可以把整个课程讲下来，当然，自己总结得时候会写的很详细，因为有自己的感想，详细程度甚至超过了老师的笔记，这样做的好处就是上课的时候可以高度的集中精力，不被记笔记而分心。

记笔记利弊分析：记笔记的优点有很多，如：重点了解课程的重点、考点；在后期复习的时候可以方便查找；听课时思路可以紧跟老师等。缺点就只有一个，那就是不能将精力全部放在老师的课程上，有时为了记笔记会忘了自身的思考与理解，这甚至成为了阻碍学习的因素。

有的孩子笔记一模了解，有的孩子笔记却密密麻麻，孩子的课堂笔记究竟该怎么记呢？记笔记不能太密集，一定要有重点和分层，不能一整段的写上去，还要留下一点空白的地方，方便补充和修改。在记老师讲课重点时，可以利用一些代号或是简写，在课后进行补充，如果是课本内容，也可以进行标注。写字速度可以加快一点，不要一笔一划的写，自己能看得懂即可，还可以准备一些便签，随时补充和记录。在每个章节结束的时候，自己整理一个思维导图或是知识体系。

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