阅读是什么意思

阅读的定义：阅读指大脑接受外界，包括文字、图表、公式等各种信息，并通过大脑进行吸收、加工以理解符号所代表的意思的过程。

阅读是由识字开始，我们通过一个一个的字组成词，再串联词语成句子，结合句子就可以理解文章或段落意思，然而认知心理学的图式理论改变了我们对阅读的认识。

图式理论“Schema theory”由心理学家Bartlett于1932 年在格式塔心理学的基础上首次提出，Bartlett认为记忆不是直接复制，而是建设性的将语篇中的信息与大脑中已有的相关知识相结合成新的心理表征。

过去的经验不是一个个事件的简单累加，而是形成一个有组织的体系，图式即是这一体系活跃的、不断发展的结构框架。图式是人们感知世界的内在结构。

这也就是说，我们日常生活中所见所闻，所有的经验积累和知识学习，都会在大脑中组成一个有序的网络，而我们新接触到的知识都要经过和既有网络产生联结，找到位置并且并入网络，这些新知识才算是真正进入了我们的头脑中。

扩展资料

方法

阅读方法一般分为：通读、选读（择读）、精读（细读）。阅读按照阅读时是否出声又分为：朗读、默读。阅读分为精读、略读、择读：“精读”就是精确、反复地阅读，令文章在脑海中不停盘旋；“略读”就是大概地阅读，得到文章大概的内容。

“择读”就是选择性的阅读，就像平日阅读报纸时，选择有趣的标题来看。阅读能力是学习语言的一道重要环节，它包含认读能力、理解能力、鉴赏能力、记忆能力等。课外阅读是中小学生提高语文能力和知识水平的重要、被广为提倡、且行之有效的方法。

语文能力测验中也常常有“阅读理解”一项。英国哲学家弗兰西斯·培根在《论求知》中说：“有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知，只有少数知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只须读其中一部分，有的书只须知道其中梗概，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。

百度百科-阅读

二者的区别是非常大的，主要分为表面上的区别和内在的区别，内在的区别虽然不容易被观察到，但是二者内在的区别更大，更重要。

1.读书多的人,外在气质真的不一样。外在气质不同。读书多的人从表面上就能看出很浓郁的书卷气，谈吐上也很儒雅。和人交流的时候，比较注意礼节和尺度；和人交往的时候，对行为也很注重。习惯言必信，行必果，这个特征和舞蹈演员一样是一种习惯，非常好辨认。这些习惯都是一些非常好的习惯，所以大多数人都喜欢和读书人交往。不读书的人就没有这些好习惯了，一般他们都不守规矩，喜欢斤斤计较，爱占小便宜，和人很难长期交往。对比下来，当然是做一个常看书的人更容易让自己成功。

2.读书，能开阔一个人的人生格局！人的一生可以接触体验的生活并不多，只有自己和自己周围人的生活经历。但是读书可以让我们的生活经历更丰富，成功的人士讲究立身立德立言，立言就是想在历史上留下一些痕迹。大多数情况下都是通过写作传记或专业作品来实现的。阅读这些成功人士的作品，可以让我们的生命体验更多，除了自己的人生，还能看到另外一些人的人生。不读书的人显然见识只能是自己看到的那一小块，完全和常读书的人无法相比。

3.读书使目标明确，生活态度更积极。多读书的人，对社会发展规律和事情的总体结构都有一个比较全面的认识，知道个人努力的重要性，所以他们做事的时候，先确定明确的工作目标，进行努力地争取，积极努力使自己能够成功。而且多读书的人，明白了事情发展的规律，明白按规律办事的道理，所以情绪控制得很好，情绪控制得好，做起事情来遇到事情，选择就非常理性，就很不容易犯错，不做错事，坚持到最后，做事成功的概率也就比较大。不常读书的人，就没有这个能力了，因为看不清楚形势，在工作生活中遇到问题，不容易做对自己有利的选择，而且也容易发脾气，怒者无智，当然后果也就不会太理想。

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