对小班幼儿餐桌礼仪有哪些

1.餐前礼仪

教育幼儿在餐前做好准备工作，比如帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷等。

2.使用餐具礼仪

教育幼儿学会正确地使用餐具，比如使用筷子、勺子等。

3.就餐时的礼仪

教育幼儿不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、细嚼慢咽等。

4.餐后礼仪

教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷、饭后擦嘴、漱口等。

用餐时的注意事项

1.在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座；坐下后安静地等待用餐；如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。

2.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。

3.不专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。

4.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。

5.饭前不吃零食、喝饮料。

6.用餐时保持轻松、愉快的气氛。在吃饭时不要看电视。

7.爸爸妈妈吃饭时给孩子做示范，不要轻易在孩子面前评价食物，尤其是发出不好吃的暗号，家长应该在吃饭时不断鼓励孩子吃得好，不挑食。

8.家长切忌不要追着孩子喂饭。

用餐结束时的注意事项

1.用餐快结束，查看盘中盘底、桌面地面，将剩余饭菜送入垃圾盘。

2.用餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，再去协助家长把盘子放入指定位置。

3.手中有盘子，走路要小心，来到指定处，将剩余饭菜清理，再将盘子码放整齐，物品归位。

幼儿园礼仪有哪些方面内容

1、餐前准备

在吃饭之前，让孩子帮着摆放碗筷、端菜等，准备好后，可让孩子邀请长辈用餐，并记得饭前洗手。

2、请长辈先入座，让长辈先吃

敬老是中华民族的传统美德，家长平时就要做好示范，吃饭时先请家中长辈入座，并先给长辈盛饭。《大学》云：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。” 做人要明白先后次第，在长辈还未动筷之前，晚辈不应自顾自地先吃起来。在家长把碗递给孩子时，孩子应双手把碗接过来，表示对长辈的尊敬。

3、鼓励孩子帮家人及长辈夹菜（用公共筷）、盛饭

孩子完成后父母可以夸奖孩子“妈妈发现你很会照顾别人”等。

4、正确地拿筷子

5、不消极评价食物

6、规范坐姿

餐桌上要让孩子身体坐正坐直，保持挺拔的姿势。这样不仅好看，也有利于儿童消化。7、吃饭时不要敲打碗筷或大声喧哗

8、避免在盘中翻来翻去

9、吃饭时尽可能不要发出声音

用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话；喝汤的时候不要用嘴吸，以防止发出声音。10、勤擦嘴

11、不要把筷子放在嘴里和舔筷

12、不要手握筷子在餐桌上乱画

13、不要越过别人去夹菜

14、不要把筷子插在饭菜上

15、不要到别人餐盘中拿取食物

16、不要把夹出来的食物再放回去

17、不要拿筷子或刀叉指着别人或用来玩耍打架

18、不东张西望

19、不当众做不文雅的行为

20、不浪费食物，吃多少盛多少

21、学会把食物分成一小口一小口吃，不撕咬、整块啃，吃相不野蛮

22、吐出的鱼刺、骨头、菜渣，用筷子或纸巾接出来，不能直接吐到桌面上

23、教育孩子多用敬语，如“请”和“

24、不要一边吃饭一边干别的事情

25、饭后对准备食物的人表示感谢

26、吃完饭后若要先离席，要跟长辈打招呼

27、饭后帮助清理餐桌、收拾碗筷或者帮助洗碗

在用餐过程中的每一个细小动作，都反映了一个人的教养。好的餐桌礼仪会让孩子从小就更讨人喜欢，长大后进入社会也更受欢迎，而这些陪伴他们一生的好习惯会在他们踏入社会后给他们带来意想不到的收获。

幼儿园礼仪指的是在幼儿园教育活动中，常常需要遵守的行为规范和社交准则。幼儿园礼仪的内容非常丰富，可以从礼仪的场合、礼仪的形式、礼仪的内容等方面进行分类。

一、礼仪的场合

1. 进出校门礼仪：幼儿园门前，有专门的人员负责接送幼儿，幼儿应该遵循口令、排队、不拥挤的原则，不乱跑、不嬉戏、不乱丢垃圾。

2. 进出教室礼仪：进入教室时，幼儿要敲门示意，等待老师同意后再进入，进入教室后应该沉静、安静地坐在座位上等待上课。

3. 餐桌礼仪：幼儿应该掌握正确的用餐方法，如持筷、使用餐具的礼仪规范。

二、礼仪的形式

1. 面对面交流礼仪：幼儿应该学会面对面与他人交流的方法，如注视、微笑、问候或者其他正确的礼仪表现。

2. 礼物礼仪：幼儿应该学会礼物的赠送方式，如给予礼仪包装、表达感谢、询问是否收到等礼仪流程。

三、礼仪的内容

1. 衣着礼仪：固定的衣着礼仪是表示个人修养和基本礼貌的一种方式。幼儿在穿衣时，应该学会根据不同的场合，选择合适的着装比如要突出主题色，颜色搭配。

2. 注意言谈礼仪：在幼儿园，要求幼儿要学会口吐清晰、礼貌待人、篇幅区分的语言表达。比如要注意不要说话太大声、不要乱讲话、不要吵闹等。

3. 兴趣爱好礼仪：在幼儿园，应该培养幼儿形成良好的兴趣爱好、重视其他小伙伴的兴趣爱好、尊重和支持志同道合的朋友。比如，经常进行学生活动、鼓励志愿参加社会公益活动等等。

4. 知识技能礼仪：在幼儿园启蒙期，幼儿的知识和技能基础都在逐渐建立中，然而他们的注意力往往短，所以老师应该在知识技能传授时，处理好方法和注意力的关系，以、小游戏等方式激发幼儿对知识学习的兴趣和热情。

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