上大班还是学前班重要？

上大班好。

孩子的注意力是随着年龄而变化的，在幼儿阶段让孩子做到入学后的专注一般是难的也是不合理的。目前他能适应的很好，将来入学后也自然会跟着适应，没有必要拔苗助长。

关于入学准备参考如下：

入学前可以做哪些准备？

学前教育和小学教育是不同的两个教育阶段，学习与生活制度有重要差异，家长做些科学合理的准备，可以帮助孩子减缓从幼儿园到小学的坡度。

◆学龄前期（3～6岁），培养良好的学习习惯：

①做事情的有始有终。包括事情开始的准备和结束的收场。开始可以在成人的带领下完成，逐渐过渡到独立完成，并变为一种习惯。

②管理自己欲望和情绪的能力。如：克制对别人的东西的占有欲望；学习等待和轮流；懂得“够了就不需要了”。

③阅读习惯和表达能力。亲子阅读时，有意带领孩子读画面旁的文字；外出时，看路牌、广告牌、商店名、商品名称和标价等，轻松积累识字量；用开放式的提问，让孩子叙述所见所闻；多让孩子接触生活中的数学；根据条件让孩子接触英语的听读环境。

④好奇、好问，不满足一知半解的思维方式。多带孩子接触大自然、接触不同的生活，关心孩子的每一个提问，并且有问必答，满足孩子的智力需求。有时则可鼓励孩子在自己的不断操作中寻求答案。

◆幼儿园大班，入学前的强训期：

①作息时间作相应调整。不午睡，早睡早起，保证充足的睡眠。

②自己的东西自己整理。从吃完饭收拾自己的饭碗做起，到整理玩具、学具。

③适当进行20以内的运算，认识计量单位及简单的用具，练习句子的朗读，练习写自己的名字和简单的文字。

④适当训练孩子做事的持久性。

⑤训练孩子听完整别人的话，并能正确表述其听到的内容。

关于入学准备的特别提醒——

●入学准备不仅是孩子的事，父母也要有心理准备

◇放心让孩子去尝试新的学习生活，即使入学前准备好了，不等于入学后就没有问题了。

◇允许孩子犯这个年龄会犯的错误。被老师批评也是孩子成长的促进力。

◇一、二年级的成绩不等于今后初、高中的成绩；一、二年级的学习习惯、态度、速度、方法却会影响初、高中的学习。

◇多观察孩子从学校回来后的心情，及时解除孩子心中的疙瘩。

●不是入学后所产生的问题，都应该在入学前准备好

孩子要入学了，有准备当然比没有准备好，但是过度的“准备”会影响孩子的学习动力，也会给家长带来焦虑。

从对家有小学生的父母的调查来看，有些问题的产生是可避免的，即可在入学前作好准备的。比如：下午课无精打采，可以在入学前，至少两个月以上给孩子调整作息时间；写字姿势的基本准确性，可以在入学前通过训练帮助孩子形成良好的握笔、坐姿习惯。但是，有些问题则不是这么简单，比如：好动坐不住、碰到老师批评就不想上学、写字速度慢、拼音字母与英语字母认读上的混淆等等。这些问题的产生与孩子的个性、养育背景、心理特点、心智成熟情况，以及问题产生的特定背景等等，都有不同的关联。需要我们父母做切实的分析，正确地对待。

●小学初期的学习，本身就带有学习准备的意义

小学初期，在有系统地传授知识的同时，更多的是培养新小学生学习的方法、学习的习惯，适应学生生活。因此，有的孩子上课中会突然站起来，在老师的“不准许”和同学异样的眼光下，慢慢就学会克制自己了；有的孩子拿着“48分”的卷子快乐地告诉妈妈，在妈妈遗憾的表情中才懂得这个分数的意义；有的孩子不知道做功课与考试的区别，在考试时也请教同学，被取消考试资格，以后，孩子就懂得了……还有类似的，如：上课做小动作，课本忘记带，不知道回家有作业等都属于小学低年级学生常犯的“错误”。在学习生活的实践中，孩子体验着如何当一名学生，这个“体验”包含着顺利和不顺利。我们父母则应当持平静、接纳、等待、必要时介入干预的态度，允许孩子从不适应到适应的过程。

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孩子上幼儿园和学前班有哪些不同？本文将从年龄、家长时间、教育规定、教学方式和内容、吃饭方式、作业量等方面进行分析。

学前班是六岁至七岁儿童所编成的班级;但是幼儿园的大班是五至六周岁或六至七周岁儿童所编成的班级。

孩子上幼儿园时，家长都是早上八点送去，晚上五点接回;到了学前班，经常是半天课，家长就得把孩子接回家，所以家长要付出更多的时间，甚至是请长辈帮助，或是请假接送孩子。

学前班针对的是未接受国家规定的学前三年教育的孩子设立的;但是幼儿园的大班是严格按照国家规定的三年学前教育来实施的，大班是系统地针对性地对孩子进行幼升小衔接的培养而设立的。

幼儿园的孩子主要以玩为主的，知识不分科，是一种综合性的课程，主要以游戏为主，从孩子的兴趣点出发，没有正规的写字课、加减的计算课或其它，综合能力的培养很少;而学前班就是现在所谓的幼小衔接班，是对孩子综合能力的培养，玩的时间变少了，一些好动的孩子有的就坐不住了，需要家长和老师耐心给孩子解释和引导。

幼儿园时，每天在园内吃早餐和午餐;到了学前班，顶多在校吃午餐，有的学校没有午餐，还需要家长自己安排好孩子的午餐，早上也要给孩子做早餐，操心的事更多了。

幼儿园时，老师基本上不留作业，或者只留一点简单的作业;到了学前班，每门课都有老师，每天都要留作业，孩子的作业量增加了。

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