儿童听故事和自己读故事有什么区别
1,开发孩子的能力方面不同,听故事侧重于开发孩子的听力。孩子在听故事的过程中可以加强对语言的理解,而自己读故事则侧重于开发孩子的视力和语言,在读故事的过程中可以得到语言的锻炼。
2,参与方式不同,听故事就像是一个游戏,孩子以傍观者的角度,参与度不高。自己读故事,首先能认识很多字,其次能够增强孩子阅读理解的能力,还可以加强孩子对故事的记忆力。
3,对孩子年龄的要求不同,听故事一般都是没有阅读能力的儿童,听来的故事一般随意性较大,容易产假讲述者的主观意念。
而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童,一般形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制,具有语言文字优美、故事情节诱人等特点,所以只要有阅读能力一般还是自己阅读故事比较好。
扩展资料
故事用作讲述的事情,凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事,也可能是虚构的事。它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。
侧重于事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事,以幼儿为对象,富有幼儿特点,适合幼儿理解、表演,也就是适合幼儿听、读、讲的故事。
幼儿故事寓教于乐,适合幼儿的心理特点,开启智慧,丰富头脑,能有效地拓宽他们的知识面,培养孩子对知识的感知兴趣,对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。
听故事可以丰富儿童知识,同时提升思维能力和想象能力,促进儿童的思维更加细微准确,想象更加斑斓、开阔。
百度百科-故事
音乐剧是声乐选择为表演选择让路,而听戏是表演选择为声乐选择让路。这个“让路”并不是说“不要”,不是说听戏演员不需要表演,音乐剧演员不需要唱功。而是在冲突的时候,谁优先的问题。比如,在听戏中,如果一个下跪的动作会影响歌手唱到high C,那么即使这个动作对塑造角色有着重要的作用,也很难采用,因为听戏是声乐优先。但是在音乐剧中,这个下跪动作更好地塑造了角色,更容易被采纳,因为音乐剧是表演优先。
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