儿童听故事和自己读故事有什么区别

1，开发孩子的能力方面不同，听故事侧重于开发孩子的听力。孩子在听故事的过程中可以加强对语言的理解，而自己读故事则侧重于开发孩子的视力和语言，在读故事的过程中可以得到语言的锻炼。

2，参与方式不同，听故事就像是一个游戏，孩子以傍观者的角度，参与度不高。自己读故事，首先能认识很多字，其次能够增强孩子阅读理解的能力，还可以加强孩子对故事的记忆力。

3，对孩子年龄的要求不同，听故事一般都是没有阅读能力的儿童，听来的故事一般随意性较大，容易产假讲述者的主观意念。

而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童，一般形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制，具有语言文字优美、故事情节诱人等特点，所以只要有阅读能力一般还是自己阅读故事比较好。

扩展资料

故事用作讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。

侧重于事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事，以幼儿为对象，富有幼儿特点，适合幼儿理解、表演，也就是适合幼儿听、读、讲的故事。

幼儿故事寓教于乐，适合幼儿的心理特点，开启智慧，丰富头脑，能有效地拓宽他们的知识面，培养孩子对知识的感知兴趣，对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。

听故事可以丰富儿童知识，同时提升思维能力和想象能力，促进儿童的思维更加细微准确，想象更加斑斓、开阔。

百度百科-故事

音乐剧是声乐选择为表演选择让路，而听戏是表演选择为声乐选择让路。这个“让路”并不是说“不要”，不是说听戏演员不需要表演，音乐剧演员不需要唱功。而是在冲突的时候，谁优先的问题。比如，在听戏中，如果一个下跪的动作会影响歌手唱到high C，那么即使这个动作对塑造角色有着重要的作用，也很难采用，因为听戏是声乐优先。但是在音乐剧中，这个下跪动作更好地塑造了角色，更容易被采纳，因为音乐剧是表演优先。

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