二本、三本有什么区别呢？

日本二本三本的区别在于入取批次、学费上的不同。

除此以外，一二三本的办学范畴略微有差异。一本是公办范畴，二本多数是公办范畴，三本一般为民办范畴。事实上123本都是本科院校，学制为4年，毕业后都能获得国家承认的学历。

两者区别:

录取批次不同。按照高考成绩分为第一批次，对应一本院校。第二批次，对应二本院校。第三批次，对应三本院校。事实上，123本都是本科院校，学制为4年，毕业后都能获得国家承认的学历。因此，报考志愿的时候，不必过多纠结。

含金量是生源质量、知名度、认可度、师资、软硬件、学风等各种因素的综合，也属于若干年来约定俗成的民间判断，比如燕山大学是一本，华北理工大学是二本，都是本科，但是即便抛开录取批次的概念，大家也都知道前者比后者明显好。

学费不同。

一本最便宜，其次是二本、三本。不过具体的情况还要具体分析。有的二本民办院校就比三本的院校学费要贵。

有区别

二本院校大多是公办省属院校，而三本院校基本是独立学院(公办民助)和民办本科，合并批次不会改变办学实质，开始几年也不会影响办学质量，就业时行业对考生还是有区分方法和标准的。很多省份的二本C类就是原来的三本院校。从学费和毕业证含金量目前看不会有任何变化，就是让原来的三本录取更加容易些，让考生更糊涂一些。什么是本科二批A院校?本科二批也就是我们通常所说的二本。

源于网络

二本

本科第二批(又称本科二批)是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线。

本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，学年制通常为4-6年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书。

本科第二批学校主要是省属本科院校和普通公办本科院校，综合实力通常低于在高考进行本科一批录取的院校，有些全国高校中综合实力靠前的学校也在高考本科第二批中招生。

本科二批与本科提前批、本科一批和本科三批属于同一学历，性质相同，均为本科学历，学生毕业后颁发本科学历毕业证书和学士学位证书。但与专科批次有着本质的区别，毕业后颁发专科学历毕业证书，没有学位证书。

三本（现已有多省份取消三本批次）

“第三批本科”是指中国高考本科层次录取批次和录取顺序排在第三位置，又称“本科三批”、“三本”等。三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的。

三本与一、二本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制为四年，毕业证书和学位证书都是相同的“普通高等学校”教育证书，录取院校一般为独立学院和民办高校。

2014年9月颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，要“创造条件逐步取消高校招生录取批次。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点”。

上述部分省份的这类举措是对该意见的贯彻和落实，也是逐步取消录取批次的重要步骤：先融合第二批和第三批，再进一步取消所有录取批次。

三本大学多为一本，二本大学举办的独立学院，当三本大学转设为民办大学时，会与举办方脱离关系（即单飞），转设后性质多成为民办普通二本高校。

截止2016年，山东、天津、浙江、福建、四川、广西等15个省份取消“三本”批次招生。

三本和二本总体区别是什么?

1、三本学费高昂。沿海地区三本学费大都在1万/年以上，四川部分地区三本学费在6500-8500之间。相比较于二本3000至4000左右的学费，是相当昂贵。但往往并不能说是“物有所值”。三本高昂的学费上缴并不能带来优质的教学硬件设施，也很难带来优秀的教师资源。高昂的学费接收到的学生往往是高中没有好好对待的官宦子弟或比较富裕家庭子弟。

2、三本校舍大都陈旧，规模极小，学生难以享受到真正的大学生活。因为是校方懂事出钱，资金的不雄厚与盈利的根本目的，投资基本上会做到最底。也没有考虑长远的打算来建设学校。尤其在教学的硬件设施上，99%%的三本学校校舍规模小，有些地方三本院校是甚至没有自己的学校教学基地，靠租地方来教学。这种学校的学生归属感低。就好比民办高中与公办高中学生感觉一样。三本院校的建设往往比不上民办类大学的基础建设。比如西安有所财经院校的学校建设在山上了，基础设施不完善。二本学校是国家出钱。校园基础设施健全。

3、三本学校的教学队伍弱，三本类学校的研究能力为零。评价大学教学队伍这一软件设施基本是看大学的研究能力。可在三本类院校里，没有研究生院，没有硕士学位点，因此没有任何研究能力可言。三本类学校的教学队伍大都依靠二本师资。但二本师资力量往往不足以满足三本教学。于是新招收的老师中往往非常年轻，资历尚浅，基本没有什么社会经验与教学经验。因此吃亏的便是学生了。更甚至，三本学校的老师有的竟然没有取得硕士学位。至于软件--教师水平和学校教学质量就参差不齐了，有的是外聘名校老师，有的是返聘退休教师，还有的干脆就是直接招聘其他学校的本科和硕士毕业生。但是更多的三本院校是以营利为主要目的，所以师资力量都非常薄弱。有证据已经表明:三本学校的教师队伍里，很大一部分是本科毕业生。在二本学校里，这种现象不可能出现。最低的教师学历要求都已经是硕士学位。

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