近代科学与古代科学的主要区别是什么

古代是没有系统的科学的，也没有科学家。有的只是炼金士与炼丹道士。直到到了工业革命前后，人们认识到了科学的重要性，才慢慢的有了系统的现代科学。

两者的区别大致如下：

1，近代的科学更细分，更系统。像化学，物理学，生物学又可以细分为很多很多分支。而且每个分支又有很多个研究方向，这些更明细的方法也让现在的科学在较短的时间内可以取得更大的进步。古代的科学没有这些名堂，追求的只是炼金与仙丹，并没有分什么化学，物理学，生物学之类的。

2，在方法上，现代科学是用科学的方法，是多领域合作的，好比搞原子弹，不仅要物理学家，还要生物学家，还要数学家，还要化学家这样才可以做出来。而古代科学都是独自专研的。

3，基础科学的进步为近代科学的研究提供了理论支撑。像数学，基础物理学这些为进一步研究做出的理论上的支撑，而在古代是没有这方面的理论数据的。所以近代科学可以做更深层次的研究，古代科学只能做较浅的研究。

4，现在的科学，比之古代的炼金术更受到人们的重视。这不仅仅是因为基本科学的进步，更多的也是一个社会与全人类对科学的态度。科学家基本上成为了全人类最羡慕的职业，但是炼金术士不可能是。

5，现代科学的应用领域更广泛，随着技术的不断进步，人类也越来越多的需要更多领域的知识，像古代没有互联网，现在有了，以前没有微电子，现在也有了。而且这些领域也必须研究与应该。所以现在科学更广泛。

6，科学技术的进步不仅为科学本身提供技术支持，还开创了细分学科的科学技术。举个例子，物理学不仅仅在物理学的领域里应用，也可以应该到化学或生物学领域。同时，物理学的原子细分领域还可以细分为战争原子，原子发电，原子材料等等细分学问。

数学作为一门应用性非常强的基础学科，无论天文、水利、建筑，乃至商业、日常生活，都须臾离不开。如果没有相应的数学教育，中国不可能长时间在世界上保持文明的领先地位。事实上，中国早就存在数学教学，并逐渐形成了比较系统的数学教育制度。

西周时期针对贵族子弟开设的教学科目“六艺”中的“数”，便是一种早期的数学教育，而平民所学习的“小艺”中，也包含了“数”。到南北朝时期，中国数学蓬勃发展，《孙子算经》《夏侯阳算经》《张丘建算经》等算学著作相继问世。同时，数学教育也有较大发展，北魏在中央官学中专门开设的“算学”，可算是世界上最早开设的数学专科学校。这意味着算学被列为基本的国学之一。

隋唐时期，中国首次建立起正式的数学教育制度。隋文帝时期，中国在国子监设立了算学馆，在算学馆设算学博士1人，助教2人，学生8人，并制定了专用的数学教材《算经十书》对学生进行讲授。唐贞观年间，算学教育规模进一步扩大，专门设博士2人，助教1人，学生30人，八品以下子弟以及庶人喜欢算学、年龄在14～19岁之间者都可入学，学习期限9年。

从公元11世纪到14世纪的宋元时期，是以筹算为主要工具的中国古代数学的鼎盛时期。在此期间，涌现出一批杰出的数学家和数学著作，中国数学达到最高境界，与当时的阿拉伯数学一道居于世界领先地位。而在数学教育方面，在科举考试及太学、国子监等学校中都有专门的算学考试。

14世纪中后叶明王朝建立以后，统治者奉行以八股文为特征的科举制度，在国家科举考试中大幅度削减数学内容。失去国家的政策鼓励之后，数学教育也出现衰退，自此，中国古代数学便开始衰退，落后于世界了。

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