会考AB卷的区别
会考AB卷的区别如下:
1、答题卡不同
答题卡的选项排列不一样,其中A卷答题卡是按照横向排的,B卷答题卡是是纵向排的。
2、选项顺序不同
为了防止作弊,会考AB卷的题号是相同的,但是答案的编号顺序是不同的。
会考的计划实施
会考与高中课程计划始终呈正相关性。就是说,会考对高中课程计划的实施始终起积极的作用,会考搞得好,组织严密,高中课程计划的实施就能得到有力保障,收到实效。具体说来有以下四点:
1、统一了不同类别学校的办学要求;
2、保证了高中课程门类的落实;
3、保证了课堂教学过程的落实;
4、指导教师落实课程计划时具有明确的教学目标。
会考:会集某地区内的各校毕业生进行统一命题考试。
1.综合考课官吏政绩。
2.学生毕业时,除校内毕业考试以外,会同他校毕业生参加教育行政机关所主持的一次考试,称为会考。
出处:会考
宋·朱弁《曲洧旧闻》卷十:"东坡即条上其(李直方)功状,以小不应格,推赏不及。东坡复为言於朝,请以年劳合改朝散郎一官为直方赏,亦不听。后吏部以东坡当迁以符会考。东坡自谓已许直方,卒不报。"
鲁迅《准风月谈·智识过剩》:"要用'严厉的'会考制度,像铁扫帚似的--刷,刷,刷,把大多数的智识青年刷回'民间'去。"
邹韬奋《学生救亡动动的缺点》:"会考是沿袭科举的恶习,流弊很多,我们是应该反对的。"如:我校学生在这次会考中成绩优。
会考介绍
80年代后期,由于单一高考对承担"双重任务"的高中教育导向的偏颇,高中教学片面追求升学率的现象愈演愈烈,高考升学率成为评估学校、教师和学生的唯一依据,高考落榜的高中毕业生被视为"失败者"。为了抑制这种不良现象,教育部(原国家教委)决定改革考试制度,建立高中毕业会考制度,将水平考试和选拔考试分开。1990年6月6日,原国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》,从此,一种新的考试制度诞生了。高中会考成绩开始作为评价学校教学质量和招工、招干、参军的文化成绩依据。
高中会考是以测量和评价学生学业水平、学校教学质量为主要目的的水平考试,是评价普通高中教学质量的一项重要手段。它的实施使高考与高中毕业有为明显区分,既确保了高中教学质量,又能确保给高校招生输送合格的新生,在全国各地取得了明显的成效。
高中会考
即普通高中学业水平考试,是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,由省级教育行政部门组织实施的考试,主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试,有利于促进学生认真学习每门课程,避免严重偏科;有利于学校准确把握学生的学习状况,改进教学管理;有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生,促进高中、高校人才培养的有效衔接。
基本原则
坚持全面考核,促进学生完成国家规定的各门课程的学习,坚持自主选择,为每个学生提供更多的选择机会,促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾,促进高中改进教学,服务高校选拔学生,减轻学生过重课业负担和学习压力。
考试说明
(1)会考的科目为:语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、美术、音乐、体育、计算机(不同地区科目不统一)。外语可以选考英语、日语、俄语等。
语文、数学和外语各科目的卷面满分值为150分,其他各科目的卷面满分值为100分,考试成绩以"合格/不合格"、等级、分数呈现;不合格的比例不超过当次当科考生总数的2%,其他考生成绩均认定为合格。其他科考试等级成绩,位次由高到低分A、B、C、D、E五个等级。各等级人数所占比例依次为:A等级15%,B等级30%,C等级30%,D、E等级(含0分,下同)共25%。E等级为不合格。
(2)会考时间及科目安排
高中会考文化科目一年开考两次,第一次安排在1月左右,其中语文、数学、外语3科主要面向高三考生,其他科目主要面向高二学生;第二次安排在6月左右,思想政治、物理、化学、生物、历史、地理、等6科主要面向高二考生。考生如不参加春季高考招生,可不参加语文、数学、英语科目的合格性考试;其统一高考的语文、数学、外语科目当次当科考生总数98%以上的成绩可视为相应科目考试成绩合格。
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