会考AB卷的区别

会考AB卷的区别如下：

1、答题卡不同

答题卡的选项排列不一样，其中A卷答题卡是按照横向排的，B卷答题卡是是纵向排的。

2、选项顺序不同

为了防止作弊，会考AB卷的题号是相同的，但是答案的编号顺序是不同的。

会考的计划实施

会考与高中课程计划始终呈正相关性。就是说，会考对高中课程计划的实施始终起积极的作用，会考搞得好，组织严密，高中课程计划的实施就能得到有力保障，收到实效。具体说来有以下四点：

1、统一了不同类别学校的办学要求；

2、保证了高中课程门类的落实；

3、保证了课堂教学过程的落实；

4、指导教师落实课程计划时具有明确的教学目标。

会考：会集某地区内的各校毕业生进行统一命题考试。

1.综合考课官吏政绩。

2.学生毕业时，除校内毕业考试以外，会同他校毕业生参加教育行政机关所主持的一次考试，称为会考。

出处：会考

宋·朱弁《曲洧旧闻》卷十:"东坡即条上其(李直方)功状，以小不应格，推赏不及。东坡复为言於朝，请以年劳合改朝散郎一官为直方赏，亦不听。后吏部以东坡当迁以符会考。东坡自谓已许直方，卒不报。"

鲁迅《准风月谈·智识过剩》:"要用'严厉的'会考制度，像铁扫帚似的--刷，刷，刷，把大多数的智识青年刷回'民间'去。"

邹韬奋《学生救亡动动的缺点》:"会考是沿袭科举的恶习，流弊很多，我们是应该反对的。"如:我校学生在这次会考中成绩优。

会考介绍

80年代后期，由于单一高考对承担"双重任务"的高中教育导向的偏颇，高中教学片面追求升学率的现象愈演愈烈，高考升学率成为评估学校、教师和学生的唯一依据，高考落榜的高中毕业生被视为"失败者"。为了抑制这种不良现象，教育部(原国家教委)决定改革考试制度，建立高中毕业会考制度，将水平考试和选拔考试分开。1990年6月6日，原国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》，从此，一种新的考试制度诞生了。高中会考成绩开始作为评价学校教学质量和招工、招干、参军的文化成绩依据。

高中会考是以测量和评价学生学业水平、学校教学质量为主要目的的水平考试，是评价普通高中教学质量的一项重要手段。它的实施使高考与高中毕业有为明显区分，既确保了高中教学质量，又能确保给高校招生输送合格的新生，在全国各地取得了明显的成效。

高中会考

即普通高中学业水平考试，是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科;有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理;有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

基本原则

坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习，坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。

考试说明

(1)会考的科目为:语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、美术、音乐、体育、计算机(不同地区科目不统一)。外语可以选考英语、日语、俄语等。

语文、数学和外语各科目的卷面满分值为150分，其他各科目的卷面满分值为100分，考试成绩以"合格/不合格"、等级、分数呈现;不合格的比例不超过当次当科考生总数的2%，其他考生成绩均认定为合格。其他科考试等级成绩，位次由高到低分A、B、C、D、E五个等级。各等级人数所占比例依次为:A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级(含0分，下同)共25%。E等级为不合格。

(2)会考时间及科目安排

高中会考文化科目一年开考两次，第一次安排在1月左右，其中语文、数学、外语3科主要面向高三考生，其他科目主要面向高二学生;第二次安排在6月左右，思想政治、物理、化学、生物、历史、地理、等6科主要面向高二考生。考生如不参加春季高考招生，可不参加语文、数学、英语科目的合格性考试;其统一高考的语文、数学、外语科目当次当科考生总数98%以上的成绩可视为相应科目考试成绩合格。

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