经济均衡和经济平衡有什么区别，求详细专业解答

经济学上的“均衡”与“平衡”是有区别的两个概念，但在某些时候又有重合。形象地说，均衡是一个物理学的概念，如两个力达到均衡，不仅“大小相等”，而且“方向相反”。譬如说消费者均衡，是说在（比如）收入约束之下，消费者的选择是在两个（或以上）“方向”不同的欲望之间作出权衡后的结果。而平衡，则是一个数学的概念，仅仅是等号两边的数量相等而已。如计划经济时代经常说的“四大平衡”，所谓“商品供求平衡”仅仅是数学或统计上的表现，其实内部的机理恰恰是非均衡。 这两个概念的区别说起来很简单，其实决非只有文字上的差异，它们各自身后蕴涵的是西方经济学和马克思主义政治经济学之间在哲学基础上的巨大分歧。“均衡”概念要求承认主观价值论，而“平衡”概念则需要承认客观价值论。如果承认客观价值论，一切价值都是可以观测、度量出来的，当然“平衡”和“均衡”就是一个概念，无所谓区别；而一旦承认主观价值论，则对商品的价值的估量只在于市场主体的内心体验，无法测量，“均衡”这一概念就是必要的了，它和“平衡”的区别也就出来了。 马克思主义政治经济学在论述“社会经济两大部类的平衡”时，说的其实是西方经济学意义上的“均衡”，因为在马克思生活的那个时代的市场经济中，两大部类所有商品的“出清”是在市场价格调控下的结果。假如共产主义真的实现了，没有了市场和价格，产品的分配在可观测的意义上就只谈得上数学意义的“平衡”了，这和现在之所谓“均衡”差别就大了。社会主义国家用马克思主义政治经济学指导社会经济实践时，没有注意到马克思所引用“平衡”的时代背景，自然也就把均衡和平衡不加区分，结果造成80年代的一些经济学论战往往是“鸡对鸭讲”。我们在本科毕业写论文时，系里提供的论文备选题也有“论非均衡投资和均衡投资”，实际上老师们所说意思的无非是数量上的“平衡”而已(投资还有什么“非均衡”的？），只是当时老师和学生都没明白其中差别，想想也很好笑。

均衡生和统招生有什么区别

一般均衡和局部均衡的联系和区别如下：

1、般均衡理论（General Equilibrium Theory）是理论性的微观经济学的一个分支，寻求在整体经济的框架内解释生产、消费和价格。一般均衡是指经济中存在着这样一套价格系统，它能够使每个消费者都能在给定价格下提供自己所拥有的生产要素，并在各自的预算限制下购买产品来达到自己的消费效用极大化?

2、在其他条件不变的情况下考察单个经济单位或市场的分析就是局部均衡分析，所得到的有定理论属于局部均衡论的范畴。例如，在考察一个消费者的行为时，通常假定消费者的收入和疼他商品的价格保持不变，在此基础上分析消费者效用最大化的行为及其经济后果。同样地，良考察某一产品或要素市场均衡和价格决定时，则把市场的需求和供给仅仅看成是其本身价格沟函数，而其他相关经济变量则通过比较静态方式影响市场均衡价格。

3、一般均衡分析，则要将所有相互联系的各个市场看成一个整体来加以研究。因此，在一般均衡理论框架中，每一商品或要素的需求和供给不仅取决于该商品本身的价格，而且也取决于听有其他商品或要素的价格。相应地，所论及的市场均衡是指所有市场上同时出现供给等于需长的均衡状态，而均衡价格则是指所有市场同时处于均衡时所有产品和要素的那些价格。因比，一般均衡论就是要考察这一系列的价格是否存在的理论。

均衡生和统招生都是中国高中招生中的两种招生方式，它们的区别主要在于招生对象、范围、计划、方式、学科等不同，具体如下：

1、招生对象不同。

均衡生招生是面向初中阶段成绩优异的学生，一般需要进行面试和体检等环节进行选拔，而统招生则是面向高中阶段所有学生，通过高考统一录取。

2、招生范围不同。

均衡生招生范围一般是市级及以上的重点中学，而统招生则是面向所有普通中学。

3、学校招生计划不同。

均衡生招生计划一般不超过普通招生计划的5％，而统招生则与普通招生计划比例相当。

4、招生方式不同。

均衡生招生方式一般是根据学生的综合素质进行选拔，考试成绩不是唯一标准，而统招生则是通过高考成绩进行录取。

5、学科设置不同。

均衡生招生的学科设置较为灵活，可以根据学生的特长和兴趣进行设置，而统招生则需要按照国家规定的科目和考试内容进行考试。

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