吟诵跟朗诵有啥区别？

吟诵跟朗诵的区别：

“吟诵”指有节奏地诵读诗文。《隋书·薛道衡传》：“道衡每有所作，南人无不吟诵焉。”今人冯牧《郭小川诗选·代序》：“（它们）值得我们吟诵······首先是因为它们时时响彻着的那种可贵的主旋律。”郭沫若认为“（吟诵）那是接近于唱，也可以说是无乐谱的自由唱。”可以认为，用抑扬顿挫的声调有节奏地读，就是吟诵。吟诵是吟唱和诵读的结合。“朗诵”指大声诵读诗文，带有情韵地朗读，既可表现声音抑扬顿挫之美，还可传达情感信息，更能感染人。

古代的“吟诵”和今天的“朗诵”，都要求感情真挚、吐字清晰、节奏分明、行腔自然——这是其共性之所在；但二者的区别在于：吟诵可用方言方音，个性化色彩浓郁，形式风格多样化，适合于古代诗文作品；而朗诵却用普通话，字正腔圆，有较为固定划一的标准，更适合于白话文作品。其实，吟诵就是古代的朗诵，朗诵就是现代的吟诵。

吟诵是我国三千年来诗词文赋欣赏和传承的重要形式之一，对其进行抢救式的保护是完全必要的。吟诵的形式和风格多种多样，因人而异，因地而异，因时而异；没准谱，无定调，口耳相传，各行其是，所以很难传续下来。一百年前，吟诗如同写字一样，是读书人的基本功，可如今能吟诵古诗文者，寥若晨星。经过这次大规模的兴灭继绝式的抢救活动，古老的吟诵必将枯木逢春发新枝。

实事求是地分析，吟诵的形式风格古老典雅，但令当代人感到生疏且遥远；而朗诵为影视表演家所独擅，其艺术表演程式令人赞赏，但却高不可攀，普通人不敢涉足。唯有朗读，面向大众，容纳草根，为校园生活须臾不可离开的基本功。为弘扬中华文化，我们应以开放的姿态兼收并蓄，吟诵不应排斥朗诵，朗诵也应从吟诵中吸取营养，二者相互学习，相济互补。变通古今，与时俱进，就要求我们别裁伪体，转益多师，将吟诵和朗诵的精华冶于一炉，使大众化的朗读得以普及和发展。

吟咏的近义词是什么呢

吟咏（yín yǒng），意思包括歌唱、作诗词、有节奏有韵调地诵读诗文、古诗等。

1、歌唱、作诗词：

巴金?《一颗红心》：“他在黑暗中闭目吟咏，摸索着写下四十多首诗。”

2、有节奏有韵调地诵读诗文、古诗。

柯灵?《三十八年前的一张旧报》：“我有了再次吟咏小川同志的旧作的机会。”

鲁迅?《坟·摩罗诗力说》：“吾之吟咏，无不为宗邦神往。”

扩展资料：

近义词：吟诵、吟唱、咏唱、朗诵

吟诵：大声诵读诗或诗文，把作品的感情表达流露出来；谓有节奏地诵读诗文。

吟唱：是一个汉语词语，读音为yín chàng，意思是吟咏歌唱。

咏唱：有感情有节奏地、优雅地唱出（诗歌等内容），即吟咏歌唱；或赞颂某位大人物也可用上。

朗诵：清清楚楚的高声诵读。把文字作品转化为强有力的有声语言的创作活动。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。

近义词：吟诵、吟唱

1、吟诵，拼音yín sòng。

释义：大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。

出处：孔羽《睢县文史资料·袁氏陆园》：“袁氏（袁可立）陆园在鸣凤门内，……每逢佳日节期，州内文人名士在此聚会。所吟诵的诗歌，后来荟为专集，名《蓬莱纪胜》。”

吟诵的方法分两大类。有格律者（近体诗词曲、律赋、骈文、时文等）为一类，依格律而吟诵；无格律者（古体诗、古文等）为一类，多有上中下几个调，吟诵时每句或做微调，组合使用，以求体现诗情文气。

2、吟唱，拼音yín chàng。

意思是吟咏歌唱。

出处：许地山《命命鸟》：“敏明指着向那人说：‘只只鸟儿都出声吟唱，为什么那对鸟儿不出声音呢？那是什么鸟？’那人说：‘那是命命鸟。为什么不唱，我可不知道。’”

扩展资料：

反义词：沉默、默然

1、沉默，拼音chén mò。

作名词；动词；形容词。默默的，一言不发，沉寂的，不说话的。

出处：沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅《纪念刘和珍君》

2、默然，拼音mò rán。

释义：沉默不语。

出处：瞿秋白?《文艺杂著·那个城》：“沉沉的垂枝，一动不动覆着默然不语的大地。”

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com