期货持仓席位公开吗

是公开的。

一种常见的误解，席位净持仓为空则代表该席位中有大量做空的投机客存在，这一理解有失偏颇。在细究上述问题之前，不妨熟悉有关于期货席位的一些常识。

问题一：期货所属席位权限受限什么意思 帐户可能是休眠了吧，打电话到期货公司的客服那里问问，让他们帮忙查询一下你的帐户是否正常

问题二：证券公司的席位是指什么？ 是的，那些终端就是传统说的有形席位，每个席位上都有该席位所属会员的交易员，他的作用就是接受会员各营业部传来的交易指令，然后输入主机系统，撮合成交。

所有散户的委托单都是先传输到各证券公司的营业部，然后再传往交易所的。

详细的请看：baike.baidu/view/10福96。

不过，据我所知，上交所即将推出新一代交易系统，将使用参与者交易业务单元（PBU）取代席位作为系统中的交易基本业务单位。所谓交易单元就是指会员等参与者据此可以参与上证所证券交易，享有及行使相关交易权利，并接受上证所相关交易业务管理的基本单位。

业内人士指出，实施PBU制度后，席位将只承载会员的财产权和交易权，而PBU承担交易业务的全部功能。通过PBU方式进行交易，在业务的管理、风险控制和客户、产品等个性化要求上，比原有席位方式得到很大提高。既满足了现有业务的需要，同时为下一步产品创新、新客户业务合作需要做好了准备工作。

问题三：证券交易中的席位和交易单元是什么意思 交易所会员取得了交易席位，才有交易的资格，是会员享有权益的基础，但是有了交易席位只表示你有交易资格，这时候还不能参加交易，还要申请交易单元，你所有的交易全部 通过交易单元来实现，交易单元是交易权限的技术载体

一个会员在某个特定的证券品中只需要1个交易席位，但是可以有1个以上的交易单元（比如1个会员只需要1个A股普通席位，但是他必须有几个A股交易单元，因为会员的经纪、自营、融资融券业务各需要专门的交易单元）

简单的说就是交易席位表示你的资格，交易单元表示你的具体交易通道和载体

问题四：什么叫席位制付书记 开会时，根据座位的摆放，来确定副书记的职权大小。第一副书记，还是第次副书记。

是常务副书记还是一般副书记。

问题五：什么是董事席位 董事是指由公司股东会选举产生的具有实际权力和权威的管理公司事务的人员，是公司内部治理的主要力量，对内管理公司事务，对外代表公司进行经济活动。占据董事职位的人可以是自然人，也可以是法人。但法人充当公司董事时，应指定一名有行为能力的自然人为代理人。

席位是指证券交易所（或期货交易所）向证券商（或期货商）等会员和特别会员提供的在交易大厅设置的用于报盘交易的终端或用于交易的电脑远程通讯端口。前者称为有形席位，后者称为无形席位。

有形席位是指在交易所大厅内的固定的席位，每个席位上均配有场内交易员（红马甲），会员进行委托时，通过席位上的交易员将委托输入交易所的撮合系统中；无形席位是在交易所交易大厅内不设定有形的席位，也不派驻交易员，会员直接将委托通过计算机输入交易所的撮合系统之中。开无形席位具有方便、快捷、安全、成本低等特点，随着证券和期货市场的发展，计算机和通讯技术的不断完善，用无形席位替代有形席位是大势所趋。

也可以说是懂事名额

问题六：大宗商品交易商席位是什么意思 大宗商品投资是什么意思，怎样操作，最少投入是多少，一般都什么样的人能做...双向交易，涨跌都有机会。交易资金银行第三方存管安全便捷。 ...

问题七：股票交易中交易单元和交易席位怎么理解 1.交易单元是指会员取得席位后向本所申请设立的、参与本所证券交易与接受本所监管及服务的基本业务单位。二者的关系是，会员的每个席位自动享有一个交易单元的使用权。

2. 席位是指证券交易所（或期货交易所）向证券商（或期货商）等会员和特别会员提供的在交易大厅设置的用于报盘交易的终端或用于交易的电脑远程通讯端口。前者称为有形席位，后者称为无形席位.有形席位是指在交易所大厅内的固定的席位，每个席位上均配有场内交易员（红马甲），会员进行委托时，通过席位上的交易员将委托输入交易所的撮合系统中；无形席位是在交易所交易大厅内不设定有形的席位，也不派驻交易员，会员直接将委托通过计算机输入交易所的撮合系统之中。开无形席位具有方便、快捷、安全、成本低等特点，随着证券和期货市场的发展，计算机和通讯技术的不断完善，用无形席位替代有形席位是大势所趋。

问题八：座位模式是什么意思 教室环境布置之座位编排模式摭谈

前苏联教育家季亚琴科曾长期致力于集体教学的理论探索和实验研究，创造了宝贵的集体教学思想。他认为，在集体教学中，不同的座位编排方式对学生的学习态度、课堂行为、情感交流以及整个教育活动都将产生不同的影响。因此他主张根据教学内容、教学目标和教学情景的变化，充分发挥不同座位模式的特点，灵活、科学地编排学生座位。在新课程改革的实践中,我们也深深地体会到：传统的、单一的座位编排方式无法满足不同课程、不同课型以及各种教学活动的需要，难以实现课堂人文化、师生平等交流与对话、学习方式走向探究性、合作性的课改目标。基于此，许多老师对此进行了有益的尝试和探索，现将几种常见的座位编排模式以图文结合的方式做个简单介绍。

(一)行列式 这是自十七世纪夸美纽斯发明分班授课制以来，各学校普遍采用的座位编排模式。因其酷似农田中的秧苗排列，故又称“秧田式”。采用这种模式时，整齐端坐的学生全部面向老师，注意力更容易集中，学生之间干扰较少，便于知识讲授和学生书面练习，也有利于教师观察和控制全班学生的课堂行为。其弊端也显而易见，它隐含“以教师为中心”的教育思想，给学生（尤其是后排的学生）以“我是观众或听众”的心理暗示，不利于课堂教学过程中学生主体性的发挥和师生之间、学生之间的人际交往，与现代教育倡导的平等、主动、合作、探究等教学要求相违背。但在许多城市中小学，学生爆满，一个班少则五六十人，多则上百人，只宜采用这种模式。

(二)圆圈式 圆圈式排列从空间上消除了座位的主次之分，每个人都能互相看到、互相交流，有利于师生之间、学生之间平等关系的形成，同时拓展了学生的活动空间，很容易激发学生的学习热情，因而这也是教师们常常采用的一种模式。在低幼年段，圆圈式座位排列一般不设课桌，非常适合开展带游艺性质的教学活动；在中高年段，这种模式适合各种课堂讨论，它可以大大增加学生之间、师生之间的言语和非言语交流，最大限度地促进学生间的课堂交往活动。教师可以坐在学生中间，也可以在圈中随意走动。当教师站在圆圈中央时，学生往往会表现得更为积极主动，提出更多的观点和想法。但教师无论站在哪个位置都会背对一部分学生，同时也不易维持课堂秩序。圆圈式要求班级人数不能太多，如果超过40人，必须设置同心双层圆圈。

(三)马蹄式 如果班级学生人数不超过30人，马蹄式是一种非常实用的编排模式。它适合于教师讲授新课，也适合学生交流讨论，更便于师生开展各种表现活动。前方可以设置讲台，教师也可以到黑板板书，还可随时走到中央地带，从事沟通与课堂管理，了解每位学生的学习状况，及时调整教学策略。学生可以互相对视和倾听，有助于师生之间、学生之间交流各种信息。中央地带是师生展示的舞台，教学中的各种角色扮演、游戏活动、歌舞表演都可以非常方便地进行。马蹄式还便于变化编排方式，根据需要，可以迅速地将座位调整成圆形、矩形（三条边）或双弧型等。

(四)扇面式 扇面式由梯形式转化而来，梯形式因接近行列式，本文未做单列。扇面式最大的特点是每层都是同心圆的一角，且层与层交错排列，前排不挡后排的视线，所有学生的目光聚焦于一点。扇面式一般不设课桌，有时连凳子也不用。适合于美术写生课、音乐合唱课以及其他需要凝神注视的教学活动采用。扇面式座位排列有助于培养学生的注意力，教学中应关注学生的视觉习惯，允许学生自由选择最佳角度。

(五)对列式 对列式借用了“视觉心理学”――坐向效应引发激烈辩论的原理，适合中高年段学生开展课堂辩论活动。我们可以将赞成不同观点的学生分列两侧，对教学中较为复杂的......>>

问题九：每个席位自动享有一个交易单元的使用权 和 每个席位自动享有一个标准流速的使用权 ，是什么意思? 深圳交易所规定每份标准流速为15笔/秒，配置到网关上的流速应为标准流速的整倍数，单个网关支持的最大流速为300笔/秒。所以每个交易席位自动享有15笔每秒的流速使用权

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