童年趣事四年级作文

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家收集的童年趣事四年级作文，欢迎阅读与收藏。

童年趣事四年级作文1

童年像一个梦，梦里有我们的想象；童年像一张画，画里有我们五彩的世界；童年像一条小溪，小溪里有欢乐，有伤心，但我记得最深的是一次打雪仗。

有一次，天上下起了鹅毛大雪，我就回家叫姐姐、妹妹、弟弟去打雪仗。我和姐姐一组，妹妹和弟弟一组。我戴上手套，抓起一把雪，两个手一按，把它包成一个雪球，我包完给姐姐，包了一会儿，我也拿起一个雪球，向弟弟和妹妹扔去，谁知，弟弟一躲，没扔中他，我不甘心，又拿起一个雪球，朝妹妹扔，我扔中了妹妹的腿，我太高兴了。又有一个大雪球朝我的脸飞去，一下子扔中了我的脸上，真冷。

我又拿起一个大雪球，我说：“我报仇来了。”“哎呀”我的脚滑了一下，一下子摔倒在地上，姐姐、弟弟、妹妹赶紧过来说：“你没事吧！”我说：“我没事。”

晚上，回到家里，我的全身都湿了，妈妈给我拿了一件干净的衣服，我一边换衣服一边说：“冻死我了。”妈妈笑着说：“看你下次还敢不敢玩雪了。”我说：“敢。”妈妈说：“你呀！真是……”

每当我看到雪，就会想起那次打雪仗。那次的打雪仗真是高兴啊！让我久久不能忘怀。

童年趣事四年级作文2

童年是美好的，在我的童年里，发生了许许多多趣事，其中，最让我觉得有趣的事要数放风筝了。

去年三月街放假，我和表弟、爸爸、妈妈还有舅舅一起去下关海边的广场玩。我们看到空中飞满了五颜六色的风筝，其中，最耀眼的是两条长长的彩龙。是谁放的呢？顺线一看，原来是个老爷爷正静坐在树下，手握着风轮，悠闲地放着，真是高手呀！我们也买了两个风筝，就在海边的草地上放了起来。爸爸把着小表弟的风筝，三下两下，风筝就飞上了高空。我也拿起风筝，边跑边放。可没飞多高，风筝就一头栽倒地上，差点摔坏了。我的心都疼了。爸爸给我讲了要领，风筝放上去时要一拉一放的才能飞得高。我练了好多次，终于把风筝放上了高空。我高兴的拿着风筝线在草地上奔跑。收线的时候，还差点把线绕到树上，吓死我了。

放风筝真的很有趣，但是要掌握好技巧才能放得高，放得稳。我喜欢放风筝，因为它会给我带来无限的乐趣。

童年趣事四年级作文3

童年是美好的，童年是多彩的，童年是快乐的，你的童年是什么样子？

记得我小的时候，一天爸爸妈妈在海边游泳，游着游着忽然来了一个惊涛巨浪，把我打地连翻了七个跟头，喝了口海水，咸死了！果真海水越喝越渴，我赶紧上了岸喝了半瓶水，海浪一个接一个地扑向沙滩，好像在嘲笑我似的。

我休息了一会儿，又下海了，我心想我一定要成功！我站稳了脚，把脚向沙子里一埋，刚埋好了浪就来了，沙子在一瞬间被冲掉了，还好我没倒，我高兴地在水中欢呼，差点摔倒，多亏我反应及时摔倒我叫上爸爸在水里泼水玩，我向爸爸使劲地泼水一不小心脚下一滑，浮在了水面上，爸爸忽然泼了我一下，完了一会我们上岸了。

玩完了，我们兴高采烈地回家了。

童年趣事四年级作文4

百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架，就让我们一起来享受那童话般的故事吧！

还记得那时我刚八岁，我家养了一只叫＂月月＂的小狗，它长着一双宝石般的大眼睛。那时它刚一个月，我天天给它冲奶喝，可是后来，我发现它不爱喝奶了，开始啃骨头了。我很不理解，我想：＂奶没骨头好吃吗？＂。有一次，我又发现它不喝奶啃骨头，我很生气的就和它抢起骨头来，它抢不过我，就咬了我一口．我哭着告诉了妈妈。妈妈说：＂狗天生就爱啃骨头，你去抢它的骨头，它不咬你咬谁呀！＂。我记住了，以后看到狗一啃骨头我就躲的远远的，偷偷地看着它那贪吃的样子。

而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄。啊！童年趣事真让我回味无穷。

童年趣事四年级作文5

童年是美好的，它记录着我的喜怒哀乐。

那是放暑假的一件事，我和家人来到了北戴河，我心里打起了坏主意去捉螃蟹。我们来到了沙滩上初中，寻找着螃蟹的足迹，我们找呀找终于在一个小水坑里发现了一只小螃蟹，我伸出双手一边轻轻地对它说：“小螃蟹小螃蟹请你不要害怕，我是不会伤害你的。”但它还是仰起身子气汹汹地张开它的大钳子，鼓起小眼睛，好像要和我决斗一样。我费尽了劲终于捉住了它。我拿出一个玻璃瓶在里面放了点水把它放了进去，它不但在挣扎好像还想逃跑一样。我把玻璃瓶举起来看着里面可爱的小螃蟹，我便对它更爱不释手了。但它却不认为我对它有好感，只是觉得我在折磨它。

我正要去摸摸它，反倒被他咬了一口疼得我直流眼泪。心说你这臭螃蟹真讨厌我本想照顾你，你却用那大大的钳子来夹我，我再也不喜欢你了。

从那以后，我再也不捉螃蟹玩了!

童年趣事四年级作文6

每当我轻松地舞动着小绳在操场上跳动时，就会想起小时候学跳绳的那段艰难时光。

那时，我的手和脚总是配合不好，常常在绳子还在空中时，脚就跳。因此，怎么也跳不过去。我急得满头大汗，可越着急就越不协调。看着旁边的小朋友跳得那么自如、那么轻松，我心里又急又气又羡慕。别人怎么跳得那么好？我怎么这么笨？跳绳怎么这么难？

“算了，不跳了，有什么了不起？”我气急败坏，扔了手中的绳子。

这时，妈妈走过来了，她耐心地安慰我：“别着急，别灰心，坚持练习，一定能学会的。”我这才知道，干什么都有这样一个难熬的过程，每个人都是坚持下去才取得成功的。

从此，我每天都按妈妈说的方法去做，认真练习跳绳。跳坏了，我也不着急，耐着性子慢慢练习。一天天就这样过去了。

突然有一天，我惊喜地发现自己会跳绳了。我开心地一蹦三尺高，耶，太好了，我终于可以和别的小朋友一样了。跳绳对我突然变得那么容易，我喜欢上了跳绳，开始更认真的练习。日积月累，我的跳绳水平越来越高了。

通过这件事，我明白了一个道理：干什么都有一个辛苦的过程，都要付出努力，才能有收获。真是“世上无难事，只怕有心人”啊！

童年趣事四年级作文7

每个人都有自己的童年，在我童年发生的一件事让我记忆犹新，终身难忘。

事情发生在去年夏天，一天，妈妈出去买菜，我独自在家看电视，我一不小心把遥控器踢到了地上，只听到“啪”地一声，它的后盖卡断了，装不上了，我心想“坏事了，妈妈回来准要训我了， 这是我干的第二次坏事了。”我静下来坐在沙发上冥思苦想，有办法了，我的502胶可以帮我解决问题，说干就干，我快速地跑去拿到502胶，把断掉的卡接了起来，可是一不小心却粘到了手指上，哎呀 ，我的大拇指与食指分不开了，我用出了吃奶的力气才把两个指头分开，吓死我了。一会儿感觉指头上多了一层硬硬地皮，我使劲抠，赶紧用热水边冲边搓，还好掉了一些。这时，妈妈回来了，她一看 地上一片狼籍就问我：“你是不是又调皮了，”我埋头笑了笑把事情经过说了一下，妈妈听了又生气又感到可笑，给我讲了一下胶的使用方法，我保证下次一定注意。

这就是我的童年趣事，很好玩吧！

童年趣事四年级作文8

一山不容二虎，胜者为王，败者为寇。我家得两只鸡打了起来，鸡和鸡是同类怎么会打仗呢？哈哈，当然是我造成的，但亊得其反。鸡一起来对付我。

今天，妈妈上班去啦。我没有事情做，忽然一只鸡和另一只挤在一起啄食，我的脑海忽然闪过一个念头：它俩打架谁会赢呢？嘿嘿，我奸笑了两声。

我把食物分成了两份，我把一只鸡的食物抓了一些给了另一只鸡，那个鸡有点生气，或许它俩是好朋友，没有打起来，我有些生气，我干脆把那只鸡的食物全倒进了另一只鸡的盘里，这下那只鸡可急啦，和它打了起来，一开始不分上下，但最后还是那只受欺负的鸡赢啦。我笑的嘎嘎的。最后，它俩好像明白了什么，用那种直观观的眼神看着我，好像在说：你笑什么这不会是你故意的吧。便朝我跑来，我吓得跑进了屋，赶紧关上了门。好惊险，不敢啦。

童年就像一串串珍珠，晶莹剔透；童年就像天上的繁星，不计其数；童年就像一盒彩笔，五彩缤纷……

童年趣事四年级作文9

童年是什么？童年是甜甜的棉花糖，是软软的跳跳床，是放入空中的风筝，是荡起的秋千……我的童年有很多事，像在广漠的天空上放射着令人瞩目的光辉的星星，我捡起一颗星星来讲讲吧 。

那是我两岁时，我非常喜爱画画，经常拿我的彩笔在图画本上画，有一次，我习惯性拿出图画本，却发现红色的彩笔找不到了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我想：要是找不到红蜡笔，我的 画该怎么完成呢？我实在没办法，只好救助于正在洗衣服的妈妈，我可怜巴巴噙着泪说：“妈妈，我的红彩笔找不到了。”妈妈温柔地擦去我的泪水对我说：“你昨天放在哪了？你动动脑筋想一想。” 我非常认真地对着妈妈，把头摇得像波浪鼓一样，摇了一会儿，对妈妈说：“妈妈，我已经动过脑筋了，还是想不起来放哪了。”顿时妈妈哈哈大笑起来，笑得连腰都直不起来。

这就是我的童年趣事，现在拿出来看一看，也忍不住捧腹大笑，这甜甜的棉花糖，我会一直珍藏着。

童年趣事四年级作文10

童年，伴随我们长大，童年在伤心，开心之中悄悄地过去，童年就像一只美丽的蝴蝶，在天空之中自有飞动着，我的童年发生过很多趣事！

记得那是在5岁那炎热的夏季下午，我们这些小伙伴们玩了一大会儿！就觉得天色有一点点黑，就分开各回各家了！到家的时候，爸爸妈妈、哥哥都没有在家，屋门是锁着的，我就使劲的推门，使劲推也推不开，我就对门严厉的说：“再不开门我就报警了！”可就推不开，我就哇哇大哭起来，哭的半天，我就想起了我家的第二扇门，果然，马上就推开了门！进去之后，我就马上到了客厅，因为玩完再加上哭了一大会儿，我那时已经口渴的不行了，我就看见茶几上，有几个杯子，我就大口大口的喝了起来，呀！有一个感觉，真的好辣呀！，我想：“是什么这么辣！”哦！我想起来了，原来是爸爸上午喝剩下的白酒！那！为什么这么辣呀！不想了，反正，俗话说：“吃一切，长一智”以后可不你能再被“辣”到了！

童年的事情，可真有趣！想起哪些傻事，现在总能想起，想的自己都哈哈大笑！可童年的快乐的时光却一去不返了！

童年趣事四年级作文11

每次想到这件事，我就会开怀大笑起来。

有一次，爸爸开车带我去姥姥家。到了那里，姥姥、小姨、妈妈……说起话来了，我带弟弟张意蓬去玩。到了院子里，我看见了一群鸡，我就想：骑鸡好玩吗？坐在上面有什么感受呢？顿时，我的小脑子里又出来了一大堆问题。我对弟弟说：“你骑过鸡吗？坐在上面有什么感受你知道吗？”“不知道。”弟弟说。“要不我们坐上去玩玩？”“好呀！”弟弟一脸的兴奋。

我们好不容易捉着了两只鸡，我们骑上去之后鸡好像受了惊似的，鸡翅膀扑扑地翻动着。不一会儿，鸡跑不动了就趴下了，我们又拿来单子给鸡披上。过了阵子，我们就到院子里一看，鸡还在那个地方一动也不动，再仔细看鸡死了。我们想妈妈又要大发雷霆了。可是妈妈没有发火，而是笑了笑，说道：“傻孩子，你骑了一天的鸡，对吗？”“对。”“那就是你的身体太重了，把鸡压死了！”

这就是童年时候的我，一个傻傻的，但又非常可爱的我。

童年趣事四年级作文12

在我很小的时候，有很多事都是有趣的`，现在让我来说一说。

一天，姥姥来了，那天是骄阳似火，姥姥说：“天气这么热，要不你们去游泳馆玩去吧。”“好啊！”我和哥哥高喊一声。

我和哥在路上跳来跳去，到了游泳馆。我们本想站在上边看他们游泳，可在我不留神的时候，哥哥一下子就把我推下了水。我在水里手忙脚下乱，一口一口的喝着咸水，喘也喘不上气来，我哥哥在上边跳来跳去，终于我露出了水面，我灵机一动，我的鬼主意在我的脑海中来去。我喊着：“哥哥，快把我拉上去！”哥哥看我的样子很难受，就过来拉我。我“唰”的一下，就把他给拉了下来，这一会儿看看是谁在上边笑。哥哥在水里说：“别闹了！”他不会游泳，被灌了好几口水。过了一分钟，我过来把它拉了上来。这一次我终于看见哥哥狼狈的样子了。

还有一件事，我在小朋友面前吹牛说：“我会骑自行车。”可是他们说：“不相信。”没办法，只好给他们演示演示啦。我也是第一次骑自行车，我努力地骑着，但还是没办法，不由自主地就把车子抛到了一边，我也被摔了个半死。他们笑话我：“这也会！”我忙说：“失误！失误！”第二次骑就好多了。我终于学会骑自行车了。

童年趣事四年级作文13

童年像一个万花筒，五彩缤纷；童年像一首歌，美妙悠扬；童年像一个打碎了的五味瓶，苦辣酸甜，五味俱全。我的童年里有一件趣事，至今想起来依然忍不住笑出声来。

那是我三、四岁的时候，每天我都和妹妹一起来到楼下捉蚂蚁。楼下的小蚂蚁可多呢！我用我胖乎乎的小手捏起一个个像黑芝麻一样的小蚂蚁，把它们放进玻璃瓶中。有时蚂蚁多得抓不过来。那些小蚂蚁会趁机顺着小手爬上我白萝卜一样的胳膊上。天天捉蚂蚁，我家楼下的蚂蚁都快被我们捉的“灭门”了。

有一次，我们苦苦寻找蚂蚁时，一只带翅膀的小蚂蚁飞来了。我一看伸出“葵花宝典”去捉它，它却用了一招“凌波微步”躲开了。我又用了一招：“九阴白骨爪”抓住了它。我刚抓住它，它却用它的暗器“梨花针”蛰了我一下，顿时我的手肿的像小馒头，我大声的哭了。姥爷闻声过来，大声说：“小希，快放了它，它是蜜蜂。”又说：“快，尿泡尿，抹一抹。”还是妹妹给尿了一泡，姥爷赶紧给我抹上，顿时就不痛了。

不知不觉，这件事已经过去好久了，可是每次想起，还是会开心的笑起来。

童年是美好的、快乐的。

童年趣事四年级作文14

我小的时候，我谁都不怕，比如有：爸爸、姐姐、哥哥、妈妈等。我简直就是一个顽皮，不知天高地厚的孩子。

有一天，奶奶给了我几十粒瓜子吃，我就没有吃拿到我家后的大菜园里种下了。

过了几天，我到菜园里去看，一看怎么还没发芽。我就想为什么还没有发芽了，我又怕是浇少了水。我在家找来一个洒水瓶，满了水，开始浇水。浇完水，我就回到了家

又过了几天，我又到菜园里去看，一看又没发芽，已经过了这么多天了呀？我真想不通，于是，我就跑到家里问奶奶您给我的瓜子，我没有吃，我把它种到菜园里，已经过了几天，它为什么不发芽呢？奶奶笑着说：“你这个傻孩子熟瓜子是不是发芽的。”我终于搞明白了。

过了几天，奶奶到街上买菜种子，我就问奶奶那个是瓜子的种子，奶奶拿起一包瓜子的种子说：“这就是瓜子的种子。”我叫奶奶买了一包，我们到了家里，我拿起种子就到我家后面的大菜园里种了一块地的瓜子。

又过了几天，我再到菜园里去看，发了很多芽，我高兴极了。我终于种出来了瓜子。

这就是我的童年趣事。

童年趣事四年级作文15

童年，多么短暂，他像一杯甘甜、美味、可口的葡萄酒，虽可以一口而尽，但杯中仍然留有余香。如果时光能倒流，我真想回到有趣的童年时代。下面我给大家说说童年的事吧。

在5岁时的一个夏天的夜晚。我又听到了那“嗡嗡”的蚊子的叫声，知道蚊子大军来了，立刻开始防御。我手里拿了一把扇子，把电风扇开到了3档，便以为这样可以把蚊子吹开了。可是，不一会儿，我的这招便不管用了，全身上下体无完肤了。这有一个包，那有一个包，我差不多像用树来蹭了。

过了一会儿，我想起了大人们喝酒喝醉了之后就倒头大睡。我就想：如果我喝醉了，那蚊子叮了我后，它们也会睡着的。之后，我就偷偷地走出房间，那了酒就大口大口地喝了起来，后来，我也不知道怎么就睡着了。

我酒醒后，妈妈问我怎么了。我就把事情的来龙去脉跟妈妈说了一遍，大家听了都哈哈大笑起来。

这就是我的童年，我真爱童年。

小班教育笔记范例大全10篇

早锻炼教案篇1

一、教学内容分析：

本课从以体育促进健康这一观点出发，讲授体育锻炼与社会适应的相关知识、以期探明体育锻炼与社会适应的关系,提供一定的体育促进社会适应的理论依据和方法，促进体育锻炼，为同学们走进社会提供良好的转机。

二、教学目标：

1、认知目标

知道参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用。

2、情感目标

理解体育锻炼中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。

3、技能目标

学会社会适应。

三、教学难点分析：

重点：体育锻炼

难点：体育锻炼与社会适应能力

四、教学课时

2课时

五、教学过程

本课从以体育促进健康这一观点出发，讲授体育锻炼与社会适应的相关知识、以期探明体育锻炼与社会适应的关系，提供一定的体育促进社会适应的理论依据和方法，促进体育锻炼，为同学们走进社会提供良好的转机。

1、社会适应

适应是机体对环境的顺应，在医学上叫习服。社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己物质需要与精神需要，都有争取交往、安全、友情、自尊、权利、名誉及成就等愿望，所有这些需要或愿望的满足，都依赖于个体的社会适应。

实际上，个体的社会化过程，就是在一系列社会学习基础上不断进行社会适应的过程。社会适应的顺利与否，很大程度上取决于个体社会学习与社会知觉的效率。只有较全面准确地了解社会条件、社会规范、具备较准确的角色知觉、人际知觉及自我知觉等，才能有效地进行社会适应。个体的社会适应应包括一系列的适应行为，通常表现为顺应、自制、遵从、服从、同化等具体的适应方式。

人既是社会的主体又是社会的客体，也就是说，人总是有愿望的，但是，人的愿望也不是总能实现的。因此，化解个人的愿望与社会之间的冲突是个人适应社会的重要问题。

社会适应能力是指个体在与他人及社会环境相互作用中所具有良好的人际关系和扮演社会角色的能力。社会适应良好的人具有自信心和安全感，能与人友好相处，心情舒畅，少生烦恼。

2、体育锻炼与社会适应能力

体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用，为他们走进社会提供良好的转机。

(一)经常性体育锻炼可培养众多有价值的社会行为。诸如：勇敢、勤奋、坚韧不拔、自尊自信、的品德;进取的意志倾向、激发竞争和创新的意识;对社会的责任感等等。

(二)体育锻炼强化人际交往意识。随着经济社会的发展，人类日趋社会化。一方面，社会分工越来越细，导致人们之间的依赖越来越紧密(再没有哪个人可以离开其他人而能生存下去)。但是与此同时，随着现代化的发展，人与人之间的隔离和孤独也在发展。虽然社会分工越来越细加强人们之间的依赖关系，但同时也使人施展自己能力、智慧的空间受到极大的限制。如，专业化、机械化的耕种，农民的互助互惠没有了，原先人数众多的车间由于高度的自动化只需几个人操作了;人们可以面对“传送带”工作，不需与别人打交道;住房条件改善，单元住宅，休息时间面对电视、电脑和家人，把周围人忘了;社会竞争激烈与残酷，人们为获得物质与地位而努力奋斗的时候也往往将爱和交往这种需要忽视了。于是，以往那种亲密的亲朋好友之间的关系越来越淡薄。

然而，社会和人的要求与社会现实的反差，促使人们努力寻找新的途径，解决这些矛盾。这时，体育锻炼为解决这些人类社会矛盾开辟新的路径和发挥特殊作用。体育的魅力使人们冲破隔离和孤独，相聚在运动场，建立起平等、亲密、和谐关系。总之，体育活动不分地位、贫富、年龄、职业，任何人都可以参加，而且常超越世俗的界限，让人平等而又真诚地为进行身体文化的交流，重建人际关系。

(三)体育能培养人的应急处理问题意识、配合意识及人际交往能力。进行球类运动，在一定规则的限制和瞬息万变的情况下，更加迫使队员在霎时间作出技、战术的反应，这一过程充分体现出人的快速处理信息及应变能力，而所组成的战术及达到的效果，无不体现出个人或队友的正常发挥及密契配合的水平。在集体竞技比赛中，个人技术是基础，集体战术配合是个人技术得到有效发挥的保证。因此，要张扬自我、展现风采及发泻激情，就要摒弃封闭，彼此关心、密契配合，从而一种与人交往与做人做事的意识得到强化。此外，经常进行体育锻炼的人们，不仅能改善机能水平和提高运动能力，而且可以在共同切磋技艺、交流经验过程中营造了良好的情感交流气氛，以体育运动作为凝聚力和标尺影响着人们对人对事的态度，善待合作伙伴、促进感情联络，提高社会交际能力以提高社会适应性。

(四)进行经常性的体育锻炼能促进人的自我实现

自我实现实质上是竭尽全力将自己所作的事情做得更好。人们要适应社会就必须有所追求，竞争进取，自强不息，不断进行自我实现。在自我实现实践过程中使自己的身体、心理和社会承受性等方面都得到锻炼及良好素质的积累，提升适应水平。经常性的体育锻炼，是一种“天行健，君子以自强不息”(《周易大传》)精神的体现。体育锻炼中的这种精神不仅反映在健身方面，而且也在个人生存与发展中得到体现。如：大禹治水中得到足疾，一拐一瘸。为了驱赶病魔，他创造“禹步”，并将当时中国西部地区的“饮露吸气”之术融入其中，“三步作一闭气”，内外兼修，终于医愈疾病，继续跋山涉水，栉风沐雨，疏浚江河。体育锻炼所取得的点滴进步与积累，都在体力、机敏、意志等“人的素质”的标尺上记上了新的刻度，随着刻度的逐步增长，激励人们不断实现着身心的完善。

进行经常性体育锻炼的精神与行为的深处往往体现出个人积极生活态度、理想和信念。青少年时代的毛泽东对体育很有研究，认为体育是“野蛮身体，文明精神;强筋骨，调意志和增感情”，对体育的爱好是出自于“身体是载知识之车，寓道德之舍，无体无德智也”的理性思考和实现革命理想的一种准备。

六、课堂练习

体育锻炼可以培养适应社会需要的竞争意识和竞争手段

(1)体育竞争是以实力而获胜

(2)体育的竞争最体现公平性

(3)体育的竞争最能锻炼参与者遭遇挫折和失败的适应性

七、作业安排

什么是社会适应能力?指个体在与他人及社会环境相互作用中所具有良好的人际关系和扮演社会角色的能力。社会适应良好的人具有自信心和安全感，能与人友好相处，心情舒畅，少生烦恼。

八、附录

体育锻炼与现代生活方式：

1、体育锻炼可以缓解、转移现代化生活方式所造成的疲劳性。

2、体育锻炼可以提高人们对现代生活节奏的适应性。

3、体育锻炼可以丰富余暇活动的内容。

人的现代化的过程就是从传统人向现代人转变得过程。在这一转化中体育运动所产生的影响为：

①体育运动传播着现代人的社会知识;

②体育运动灌输着现代人需要的行为规范;

③体育运动培养着现代人正确的价值观念;

④体育运动支撑着现代人树立生活的目标;

⑤体育运动锻炼着现代人具备生活角色的能力。

九、自我反思

体育锻炼可以培养适应社会需要的价值观

(1)体育锻炼促进人们和平相处

(2)体育锻炼处处体现着自由与和平

(3)体育锻炼最能体现付出与收获的关系

(4)体育锻炼可以培养人们崇尚知识、崇尚人才

早锻炼教案篇2

活动目标：

1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。

2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

活动准备：

蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。

活动过程

一、准备活动。

今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、基本活动。

1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。

2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。

5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

三、游戏：蟋蟀找家。

1、讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“出发”的时候，你们就找准一个“家”，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?

2、反复游戏数次。纠正幼儿不规范动作。

四、放松活动。

蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

早锻炼教案篇3

一、指导思想

为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，促进学生综合素质的提高，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，展现学生良好的精神面貌，从而推动学校特色建设的良性发展，为学校增添活力，特启动xx小学全体学生每天一小时校园体育活动。

二、活动主题

我运动我健康 我快乐

三、组织机构

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

四、活动过程

各年级各班根据具体活动安排表有条不紊地进行活动。

五、管理措施

（一）加强宣传，提高认识

大力宣传阳光体育活动对学生的教育意义和健体的作用，使师生达到共识：这不仅能提高学生的身体素质，而且还可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展

（二）完善制度，强化管理

为使阳光体育活动真正的落实到实处，高质量的进行，本校除了在时间和课程计划给予保障以外，还在制度上为阳光体育活动给予保障。

各年级负责协调和督导的负责人安排：

幼儿中班：xxx 幼儿大班：xxx

一年级： xxx二年级：xxx

三年级： xxx四年级：xxx

五年级： xxx

六、具体安排

(一)具体分工和安排：

阳光体育活动的实施由校长总指挥，由教务处、体育组、各班协调配合，共同组织实施，其各职责是：

1、教务处负责将校园体育活动的具体时间纳入 教学计划 ，列入课程表，负责督查活动开展、评比及学生、带班教师的考勤评定。

2、体育教师负责活动安排与技术指导，以及体育课的教学活动。负责活动器材发放、回收。

3、各班主任负责学生体育活动的具体组织实施，记录学生活动出勤情况。

(二)活动锻炼时间：

1、早操7：00——7:25

2、课间操 9：25——9:45

3、眼保健操：14：45——15:50

4、体育课1-2年级每周安排4节，3-6年级每周3节。

(三)体育活动要求、评比与活动内容：

1、活动要求

①、注意有序开展活动，安全第一。带班老师必须强调体育活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动记录和活动总结。

②、各项目活动限在规定的活动区域进行。值日领导要认真做好当天记录。

③、如有活动变化，将及时通知各班。特殊天气各班自己安排室内活动。

④、每天课外活动时，班主任及时组织学生到达活动场地，组织、指导学生进行各项活动。跟班老师要提前将本班所需器材领出并准备好。活动时班主任、副班主任要全程跟踪，处理突发事件，保证学生安全。

⑤、活动内容为集体项目，不许出现放羊现象

2、评比办法

早操、课间操、眼保健操、课外体育活动每周进行评比，评比等级为：优秀、合格、不合格，一周一公布。学生个人的出勤率纳入期末考核。

3、课外体育活动评比标准：

(1)优秀标准：

①负责本班的教师重视，到位及时，能积极组织学生参加校级各项活动；

②本班学生出勤率达到98﹪；

③有活动记录和活动总结；

④遵守体育道德行为准则，秩序井然。

(2)合格标准：

①负责本班的教师重视，到位及时，积极组织课外体育活动；

②本班学生出勤率低于98﹪；

③做好活动记录和活动总结；

④遵守体育道德行为准则，秩序较好。

(3)不合格标准：

①负责本班的教师到位不及时，不能及时组织课外体育活动；

②班级学生出勤率低；

③无活动记录和总结；

④不遵守体育道德行为准则或秩序混乱，出现放羊现象的。

只要符合其中一条就视为不合格。

4、活动方式及内容：

早操： 全体做广播操，也可以班级为单位进行特色体育活动。由体育教师指挥，校领导监督，各班班主任教师指导检查学生活动。

体育课外活动：

（1）一、二、三年级：

跳绳、接力、立定跳远、、仰卧起坐、投沙包、游戏项目每班自选

（2）四、五年级：

跳绳、接力、立定跳远、、仰卧起坐、投沙包、游戏项目每班自选

各班负责教师：

幼儿中班：xxx 幼儿大班：xxx

一年级： xxx二年级： xxx

三年级： xxx 四年级：xxx

五年级： xxx

早锻炼教案篇4

活动目标

1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

活动准备：

平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干

活动过程：

教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏，看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

2、教师首先说明游戏的规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。

先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈，再在大圆圈内画出无数个小圆圈，让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑，站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就说明没打着，直到将手中的沙包投完为止，看谁投中的次数最多，谁就是胜利者。

3、幼儿开始游戏游戏

将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后，教师口令，游戏就开始。

4、游戏结束

教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。

师生共同收拾场地，带回教室休息。

活动反思

幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。

早锻炼教案篇5

大班美术大家来锻炼教案

活动目标：

1、借助和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态；

2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目；

3、体验将美术作品编成小故事的成功感

活动准备：

1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；

2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；

3、网上收索运动场景片段。

活动过程：

一、观看录像片段，引发讨论：

（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能

（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）

（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？

幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导

（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。

（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导

教学反思 ：

冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法――锻炼。锻炼可以增强体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身心的效果。谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳绳……玩得不亦乐乎。

在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。大班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的；手和绳子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等。

经过一个星期的观察，我们迎来了本节美术活动――《大家来锻炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。因为有了先前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起了我们班的“运动热”。通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了许多。

早锻炼教案篇6

学习目标：

1、理解参加体育锻炼的意义

2、树立自觉积极参加体育活动的意识

3、了解自己参与体育活动的状况

4、根据实际，自觉积极地参加课内外体育活动

教学重点：

懂得体育锻炼的益处

教学难点：

正确理解“参与”的意义

教学过程：

一、情景导入：

欣赏刚刚结束的第十一届中华人民共和国全国运动会精彩体育画面集锦，激发学生的求知欲望。（展示课件）

教师临时客串记者，模拟采访学生。

教师提问：

a“你平时喜欢看体育比赛吗？”

b“你喜欢哪些运动项目？”

c“你最喜欢哪位体育明星？”

d“为什么喜欢呢？”

教师鼓励学生踊跃发言，相互交流，并且适时用幽默风趣的语言进行点评，调节课堂气氛。

二、组织学生讨论参加体育锻炼的意义。

a笼养兔鸽（兔子跑不多远、鸽子飞不多高就会死亡）

b运动剥夺试验（限制人体运动，人就会告别健康）

c“7大于8”（每天连续学习8小时，不如劳逸结合学习7小时的效率高）

在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明：如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁，运动的少，生命力就脆弱。

生命在于运动“lifedependsonsports”。

（1）这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。

（2）、我国先秦时期《吕氏春秋》—“流水不腐，户枢不蠹，动也”

（3）、古希腊人：如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！那么体育锻炼究竟有什么好处？（讨论时间5分钟）

三、树立自觉积极参加体育活动的意识

既然体育运动有这么多好处，我们就应该主动参与到运动中来，从小养成锻炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。师生共同解读奥运会创始人顾拜旦先生倡导的“参与比取胜更重要”的奥运精神。并联系实际，鼓励学生积极参与各项活动，体验其中的乐趣。

四、了解自己参与体育活动的状况

1、互动游戏：

①双手背后交叉互勾。

②反口令动作“指鼻子，摸耳朵”。

2、现场问卷调查。

3、对照答案，计算得分。

4、参考标准，作出评价。

五、学生要根据自身的实际情况，积极参加体育锻炼方法。

六、结束部分：

1、教师总结本次的知识点：

a、生命在于运动

b、体育锻炼的多种价值

c、体育锻炼重在参与

d、创设锻炼方法

2、布置作业，宣布下课。

准备三人四足比赛

补充：为了使学生能积极自觉地参与体育活动，上周的体育课在处、二（4、5、6）班举行了全运会有奖知识活动，并在班教师里张贴了一些奥运和全运会明星小资料和故事。

#亲子教育# 导语幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。那么，小班教育笔记怎么写呢？下面 为大家精心整理了小班教育笔记范例大全10篇，欢迎大家的参考和借鉴。

1.小班教育笔记范例大全

　户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……像一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。

　在我们日常生活中像伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

2.小班教育笔记范例大全

　俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，不愿意与小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。

　父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。

　帮助孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多给予褒扬和鼓励。孩子自己也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自己的心田上播种自信。

3.小班教育笔记范例大全

　我们班的轩轩小朋友，从入园开始到现在就没有告过状，我以为他是那是种什么都不在乎的性格，但是他并不是这样的。有一天，他急匆匆的跑到办公室，对我说了一句“她欺负我”。我就用非常吃惊的表情看着他，他以为我没有听见，又在我跟前指着那位小朋友重复了一边：“老师，他欺负我。”我才意识到，哦，他在告状啊，我就装作很生气的态度对他说：“是谁啊？谁敢气我们的轩轩啊！”我冲出办公室问小朋友是谁欺负我们的轩轩啊，小朋友指着董懿萱说：“是她，她往轩轩的本子上画画，还撕烂了轩轩的本子。”董懿萱的是一个有男孩性格的小女孩，我对董懿萱说，你自己说，你有没有这样做啊，她却用一种很委屈的眼神看着我什么都没有说，最后，我又问了几次，是的，就是她做的，我就给董懿萱说道理，“这样做事是不对的，”说完之后，她就很不好做意思的哭了起来，让我感到奇怪的是轩轩说：“你别哭了，我们还是好朋友。”当我听到这句话的时候，我实在是很感动啊。

4.小班教育笔记范例大全

　萱萱是个看上去不太活跃的小男孩子，但他却喜欢在教师看不到的地方独自撒欢。一次男卫生间里传出了欢呼的声音，我寻声找去，原先是萱萱在里面玩的不亦乐乎。我好奇地问他在做什么，他却胆怯地说：教师，我改了!然后不等我说话就灰溜溜地逃走了。我见他态度诚恳，就没有再跟他计较。可是过不多久，在教师没有注意到他时，他就又开始司机行动了。如小朋友喝水时，他拿了杯子趁教师在关注小朋友接水，他就在活动室里面兜圈子，高兴的时候嘴里又发出“噢噢”的尖叫声。每每当教师发现他作怪时，他都露出胆怯的眼神，然后灰溜溜回到位置上，然后斜着眼睛看教师，当碰到教师的目光后，缓慢地低下头。

5.小班教育笔记范例大全

　幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学会控制自我，处变不惊，用机动、灵活的方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对教师的话根本听不进去，教师可暂时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等趣味的现象。

　待雁群飞过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听教师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样必须会取得意想不到的活动效果。

6.小班教育笔记范例大全

　天天是一个更有个性的女孩。她不愿意与孩子或老师交流。她不愿意参加幼儿园的活动。

　在下午，孩子在角落的地区。添添也不看孩子们玩。她只是静静地坐在自己的位置上。于是我走过去对她说:“天天和孩子们一起去玩。”她摇了摇头。你看孩子们多开心。你也可以去!我继续试图说服她。但她不想。来和老师一起玩。我拉着甜甜让她参加活动，但她还没走几步，就哭了起来，说:“我不想玩，我不想玩。”

　针对这一情况，我们进行了一次家访，了解到甜甜小时候是奶奶带回来的。虽然她的父母都在，她却忙于工作。平时她不负责教育孩子，天天也跟着奶奶。当我使用户外活动的时候，我有意识的多和她交流。来问她自己的兴趣和她的事情。谈话,用亲切的语气和她说说话,并使用一些辅助行动加强孩子们的热诚,比如拍她的小手,抚摸她的头,等等,所以天天觉得老师也喜欢她,让她感受到老师的爱,慢慢学会愿意跟老教师。当她发现她和一个孩子说话时，她马上表扬她，让她意识到和孩子在一起是一件快乐的事情。认清孩子的闪光点，及时表扬，让孩子在孩子面前树立自信。主动为孩子创造合群的环境。一次，两次，两次，三次，四次。我想会有成功的一天。

7.小班教育笔记范例大全

　彤彤是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是的教育方法。

　那天早晨，彤彤穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗？”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。她说好，这一天她表现得出奇的乖。一天中我表扬了她好几次，从这以后她真的进步多了。

8.小班教育笔记范例大全

　每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友，个性是小班的孩子。我们班的元元就属于这一类的。为了培养孩子的表现渴望和增大他们的胆量。我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。但是每次让他上来表演节目，总是怯怯生生的，而且说话声音都很小。他内向的个性使其在活动中也不敢言语，而且一向担当听众的主角，所以家长都十分着急要求我们想点办法。

　作为教师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况，让她们多一份自信。幼儿园是一个很好的群众教养环境，具有十分强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。但是对于胆小的孩子来说，应对群众的关注要有一个适应过程，直接应对大群众，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕，要彻底改变他们需要一个过程。

　在我教育胆怯孩子之时，我会在他们最初介入群众活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接强迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生怯懦的心里;比如在玩“找友”时，我会多去找他们几次，用信任的目光看着她们，用亲切的语言与其交流，用温暖的手握住他们，这样让其多一份胆量，少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往，而且更能改变一切，我会充分利用这个关系来帮忙她们。当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小朋友与她们一组，构成一个强带弱的阵势，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们交流、游戏，并让他们充当主角，发挥其主导地位。

　虽然这只是一些小计策，但是本期下来，确实她俩的这种性格改变了很多，而且说话声音也大了，家长很感激。也看到了他们的进步。对待他们我们要更加有耐心多给他们一些鼓励。当然这些也离不开家长与我们的配合。

9.小班教育笔记范例大全

　一天分组活动，我正辅导不会跳绳的幼儿学跳绳，瑜瑜小朋友跑过来叫我：“王教师，于思远他们往‘滑梯’上吐唾沫，不让我们滑。”我抬头一看，果然见班上的几个“淘气包”正围着‘滑梯’看着什么。我心想：这几位“淘气大将”每一天都要搞点恶作剧，今日我得好好地“处理”一下了。我三步并两步走了过去，刚要大声斥责，忽然听到于思远嚷道：“哎，快看!唾沫往下滑了。”我急忙把要说的咽了进去，站在他们的背后听他们的对话。“真的，就是滑的太慢了。”凯凯头也不抬地说。这时迪迪小朋友说：“你明白唾沫为什么会滑下去吗”“这个问题提到不错，谁明白呀”听见我在说话，这几位“淘气包”立刻转过头来，不知所措的看着我，眼光中似乎在说，我们只是想看看唾沫是否也能滑下来。我笑了笑说：“你们很聪明，想一想，再看一看，你们发现什么了……”幼儿看我没有批评他们，情绪立刻活跃起来。

　迪迪说：“我明白，因为这个‘滑梯’面是斜的，并且很光滑，唾液像水一样能够流动，所以就滑下来了。”我摸着他们的头笑了笑说：“你们说的很对，但你往那里吐唾液对不对呢”“不对!”“随地吐痰不对，往‘滑梯’上吐也不对。”“不讲卫生。”小朋友们大声地抢着回答。我肯定了幼儿的看法。“教师，以后我们不随便吐了。”几位小朋友异口同声地说道。“咱们给擦干净了吧。”凯凯边提议边从口袋里拿出纸将“滑梯”上的唾液擦干净。此刻，“小滑梯”前又排起了队。

　望着孩子们纯真而欢乐的面孔，我真为我差点的冒失感到惭愧。看来教师千万不能用自我的想法来断定孩子的行为，要站在孩子的角度看问题，要了解孩子想什么，做什么;要善于从恶作剧中发现孩子淘气中进取的一面，因势利导，才能到达我们的教育目的。

10.小班教育笔记范例大全

　要想得到幼儿的爱，就要成为一名幼儿喜欢的老师，要想成为幼儿喜欢的老师那么我们决不可凭着自身地位的天然权威性，而高高在上，经常命令或指令幼儿，而应经常倾听幼儿的意见，可以与幼儿共同商量一些班里的事情，如每周五评小金花，我总是把评判的机会交给幼儿，让他们积极发表意见。每次我报到一个幼儿的名字，都会让全班幼儿先来说说这个小朋友这个星期的表现怎么样?有没有进步?等部分幼儿发表完意见后，我们就举手表决，超过半数的我们就给他贴上小金花，不到半数的我们就鼓励他(她)下星期努力。除了评小金花外，还有选小组长、大组长都是听取全班幼儿的意见后再决定人选的，这样很好地发挥了幼儿的积极性，也促使了幼儿继续努力。当幼儿犯错误时，我们不要以高于一等的身份去责骂幼儿，而要多鼓励幼儿自我评价及幼儿间互相评价。当老师犯错误时，我们也要勇于在幼儿面前承认错误，也欢迎幼儿对老师进行评价。如：有的时候老师批评错了幼儿，我们会在全班幼儿面前跟这个小朋友道歉，请他(她)原谅。这样幼儿知道了老师和小朋友一样也有犯错误的时候，使幼儿懂得了犯了错误不要紧，只要勇于承认，马上改正仍旧是好样的。只有这样，幼儿才敢与老师接近，敢于在老师面前畅所欲言，在这种轻松和谐的气氛中成长，幼儿会很自然的去亲近老师，积极地参加各种活动。

　要想成为一个爱学生，更让学生爱的好老师，要拥有博爱之心，理解之心，尊重之心，责任之身。在教时应该要晓之以理，动之以情，帮助幼儿养成良好习惯，实现德、智、体全面发展。

　教师是阳光，孩子则是含苞欲放的花蕾，我愿化为温暖的阳光，为他们带去温暖和光明，让他们为大地增添更美的风采

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