大专选专业,文科和理科有什么区别?

一、学科不同

文科：文科指的是人文学科，在高中就是指狭义的政史地三科，这三科统称为文综，当然高考除了考文综外还会考语数外三科。

理科：理科指的是自然学科，在高中就是指狭义的理化生三科，这三科统称为理综，当然高考除了考理综外还会考语数外三科。

二、学习特点不同

文科：掌握一般人几倍乃至数倍的文科知识，这样在判断问题的时候，能显得有老成气息，方向大致不会太错。

理科：理科知识总是逻辑要素，万物总有根本的原理可以理解，一旦理解之后，便能逐步攀登，由于是攀登所以走得比较苦难。

三、学习和思维方式不同

文科的学习特点主要是以记忆、归纳和整理为主，理科的学习特点主要以理解、推理和思维能力为主。

高考志愿填报须知：学科与专业有什么区别和联系

填报志愿的时候，志愿大类和专业的细分还不一样的，专业大类它一般是指这个详细的专业，它具体属于哪个大的学科门类，专业的细分就是以后上了大学之后，你具体要学的那个东西。

关于专业的划分，大家可以把它看成4个级次，最开始啊就是13个学科门类，这个门类的划分在大家毕业的时候以及考研的时候肯定会知道的。再往下面那就是相对大一点的专业方向，第3集就是大家，到了大二或者到了大三的时候，学校会细分专业方向，那算是第3集，最后一集就是精细的小方向，那就是上了研究生以后，甚至说上了博士以后再选择的研究方向，所以大家只了解到第2级就可以了。因为到第3级的划分，大家到了大学之后，还有很长一段时间去了解彼此之间的区别。

所以这个专业大类的划分它是一个学科门类的东西，专业的细分是未来到了大一的时候，所要学的东西。因为基本上到了大一之后，这个出入证的专业还会进行专业细分，一个学院所有的学生大致会分成2~5个专业，看大家到底想学哪个方向学校就开哪个方向，这就是本科阶段能做到的最精细化的教学了，有的学校会怎么开，有的就一直都是大类方向教学，所以涵盖知识可能就比较广，但是知识程度都比较浅。

如果大家想。为自己以后专业细分的选择打下好的基础的话，那一定要去了解大的学科门类和普通的专业方向他们之间的联系，因为有些专业方向他所挂的那个学科门类在你看来无法理解。要提前去搜寻相应资料，避免入错行。因为有这样一句话，男怕入错行，女怕嫁错郎，考大学的时候，专业方向选错了以后怎么细分也不可能分到自己理想的专业了。

网络信息整理

学科的第一个含义，是指学术的分类，指一定科学领域或一门科学的专业分支，如自然科学中的物理学、生物学，人文社会科学中的史学、教育学等。 学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学概念的下位概念。

学科的第二种含义：指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义侧重后者，但与第一个含义也有关联。高校的学科分类有多种。 我国目前普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分均为11大门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）。

专业，一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。实际上，专业有广义、狭义和特指三种解释。 广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点。 狭义的专业，主要指某些特定的社会职业。这些职业的从业人员从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动。一般人所理解的专业，大多就是指这类特定的职业。

所谓特指的专业，即高等学校中的专业。 高校的专业是社会分工、学科知识和教育结构三位一体的组织形态，其中，社会分工是专业存在的基础，学科知识是专业的内核，教育结构是专业表现形式。三者缺一不可，共同构成高校人才培养的基本单位。

学科与专业的关系 二者具有内在的统一性。学科是科学知识体系的分类，不同的学科就是不同的科学知识体系；专业是在一定学科知识体系的基础上构成的，离开了学科知识体系，专业也就丧失了其存在的合理性依据。在一个学科，可以组成若干专业；在不同学科之间也可以组成跨学科专业。学科、专业又是不同范畴的概念，人们往往容易混淆二者的差异。

学科和专业的构成是不同的。构成一门独立学科的基本要素主要有三：

一、研究的对象或研究的领域，即独特的、不可替代的研究对象。

二、理论体系，即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统。

三、方法论，即学科知识的生产方式。专业的构成要素主要包括：专业培养目标、课程体系和专业人员。培养目标即专业活动的意义表达。课程体系是社会职业需要与学科知识体系相结合的产物，是专业活动的内容和结构。课程体系的合理设置与否、质量高低、实施效果好坏直接影响人才培养目标的实现状况。专业人员主要包括教育者和受教育者，没有“人”的介入，专业活动不可能完成。

学科与专业所追求的目标是不同的。学科发展的目标是知识的发现和创新。学科以知识形态的成果服务于社会，一般称之为科研成果，科研成果又可分为科学型和技术型两种。专业的目标是为社会培养各级各类专门人才。学科与专业目标的区别表明两者之间具有不可替代性。学科与专业并存是高校的一种特有现象，两者相互依存，相互促进。专业是学科承担人才培养职能的基地；学科是专业发展的基础。一所高校的人才培养质量如何，取决于其学科、专业水平。

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com