在职教师可以抖音带货吗

当然违规。

据艾瑞咨询报告，212年我国在线教育行业市场规模为75.2亿元，到了217年，这一数据快速上升为22.6亿元，6年时间复合增长高达419.39%，预计到222年，我国国内在线教育市场规模将突破54亿元。教育行业的产品大多属于体验式消费，用户从产生需求到最后购买，会有体验的需求。针对此需求，很多教育机构像学而思、核桃编程等普遍采用推广百元以内的入口班拓展增量市场，这种推广方式非常烧钱，大部分企业都是依靠亏损的入口班来获量，因此，教育机构非常关注入口课转正价班的转化率。

那网红老师也想带货怎么办？据鲸媒体了解，“彭志摩”在抖音平台通过每晚9点直播英语课的方式，获取了大量粉丝，这位老师有时会在直播间放商品链接，推荐自己的课程，以实现直播变现。可见，网红老师想要直播带货，就需要花大量时间直播来免费讲课，让用户对课程有所了解，用户才愿意为之买单。

还有一种带货方式，就是接广告做推广，这种情况下，除非是走测评类主播路线，亲身测试、测评，才会有一定的说服力，但教育类产品又比较个人化，使用体验感比较抽象，不像一支口红涂在嘴上有实实在在的颜色，大家都给我买这个课，老师声音超好听，讲的超级棒......”

据未来之星EdStars报道，童心制物CEO王建军曾表示，直播关键是要有实物，不然主播可能都不知道如何介绍产品。即使是实体的教育产品，也更适合偏教育玩具类的产品，“对课程或服务的需求尽量少的产品，更适合选择直播电商。”

朴新教育联合创始人环球少儿总裁张诗童也表示：“能卖出去的一定是交付感很强的零售产品，而不是服务产品。”所以，由于教育类产品的消费形态的特殊性，教育行业还未出现现象级的大网红。

在编教师做直播也不是违法行为，不属于教育法规定的禁止教师从事的行为。因为教师在上直播课的同时,也丰富了自己的教学水平,提高了自己的教学能力,也能够通过直播课发现自己教学中的不足,然后积极改正。教师在教学活动中担任的角色:教师是学生学习能力的培养者。

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