现代汉语与古代汉语有什么相同的和差异的？

现代汉语的特点，体现在语音、词汇和语法三个方面，下面结合实例分别说明。

1、语音方面：现代汉语表的音节界限分明，乐音较多的音节特点，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而现代汉语语音具有音乐性强的特点。首先，现代汉语语音没有复辅音。在一个音节内，无论开头或是结尾，都没有两个或三个辅音联在一起的现象。因此，汉语音节声在前，韵在后，辅音只在音节的开头及结尾出现，音节界限分明，结构形式比较整齐，有别于英、俄等语言的两个乃至多个辅音相连。其次，元音占优势。现代汉语共同语中有21个声母，39个韵母，从汉语音节组合的情况看，汉语音节中可以没有辅音，但不能没有元音。因元音是乐音，所以汉语语音乐音成分比例大，韵多而声少，听起来响亮悦耳。第三是有声调。声调是汉语音节不可缺少的成分。从功能上来讲，声调的主要作用在于辨别意义，声韵相同而声调不同的音节，代表的意义也不同，如“花、划、化”。从音响效果上来讲，声调不同调值不同，使汉语具有抑扬顿挫的起伏，又富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。

2、词汇方面：汉语语素以单音节为基本形式，它们在汉语语素中占绝对优势。这些单音节可以作为语素来构成大量单音词，也可以合起来构成合成词。如“学、人、地、天、羊、火”等。汉语语素可以广泛运用词根复合法构成新词，现代汉语词汇丰富。复合构词法可以是“词根+词根”，如“国家、人民、军队、雪白、月亮”等，也可以是“词根+词缀（词头）”，如”石头、胖子、画儿“等，还可以是“词缀（词头）+词根”，如“第二、阿姨、老虎”等，还可以是“词缀（词头）+词根+词缀（词头）”，如“老婆子、老张头”等。现代汉语词汇中双音节词占优势。过去的单音节词有的被双音节代替，如“父——父亲”、“生——学生” 、“月——月亮”。现代汉语词汇中的三音节词也有所发展如“多面手、自动化、自发性、破天荒、无产者”等，但双音节词仍然是多数。

3、语法方面： 汉语缺乏形态，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。例如：汉语里的“她喜欢我”和“我喜欢她”，里面的两个代词“她”和“我”，不管是做主语还是做宾语，词形都不变化，与英语不同。语序的安排对结构和意义都有很大的影响。比如：“客来了”和“来客了“，语序不同,结构关系不同,表意重点也有所不同。虚词的运用对结构和意义也有很大的影响。比如：“粮食增产”和“粮食的增产”，后者因为多了一个虚词“的”，短语结构由主谓变成偏正了。现代汉语词、短语和句子的结构原则基本一致，不像印欧语那样句子和短语有不同的构造。量词十分丰富，有语气词，也是现代汉语语法的一个明显特点。计数时数词后面一般要用一个量词，不同的名词所用的量词也往往不同。如“一条绳子、一匹马牛、一张桌子、一道彩虹”等。语气词也十分发达，能使句子表达的各种语气色彩形式化。语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别，如：你走啊！（感叹）、你走吧。（祈使）、你走了。 （陈述）

1. 现代汉语与文言文的区别

原发布者：是艳汤夏厅瑞

文言文和现代文的区别汉语自古以来就有文言文和白话文之分。文言文”是相对于“白话文”而言。第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。在国内，中学语文课程中，文言文的学习更是占了很大的分量。什么是文言文？文言文很精彩。这当然是无疑的。构成中国传统文化的主体，是文言文。由此可见中国的现代文明历史还是很短的，解构或者解读传统文化还是现代化的必要，因为传统智慧的继承建立于对文言的正确解读。2.文言文是知识。这是对的，因为文言文已经不再是语言，它纯粹是文字。但文言文是知识，甲骨文也是知识，那为什么就不学甲骨文呢？对了，正是因为甲骨文是更原始的文字，所以文言文是进一步学习甲骨文等等传统高

序号 例词 例句 句中义 今义1 居 居十日 过了 居住2 走 扁鹊望桓侯而还走 跑 走3 再 一股作气，再而衰 第二次 又4 池 城非不高也，池非不深也 护城河 水池5 次 又间令吴广之次所旁从祠中 停驻 质量差；次数6 戾 鸢飞戾天者，望峰息心 至 暴戾7 令 何患令名不彰耶 美好的 命令8 寻 未裹，寻病终 不久 寻找9 狱 小大之狱，虽不能察 案件 监狱10 坐 停车坐爱枫林晚 因为 坐下11 渠 问渠哪得清如许 它（他） 水渠12 微 微斯人，吾谁与归 没有 微小13 迁 迁客骚人，多会于此 官吏调职 迁移14 形 无案牍之劳形 身体 形状15 鄙 肉食者鄙，未能远谋 目光短浅 卑鄙16 卑鄙 先帝不以臣卑鄙 地位低下 品质低下17 牺牲 牺牲玉帛，弗敢专也 祭祀用的物品 为正义事业而奉献18 亲戚 寡助之至，亲戚畔之 父母兄弟等 姻缘亲属19 交通 阡陌交通，鸡犬相闻 交错相通 交通运输20 妻子 率妻子邑人来此绝境 妻子儿女 男性的配偶21 绝境 同上 与世隔绝的地方 山穷水尽的地步22 无论 不知有汉，无论魏晋 更不必说 条件关系连词23 几何 禽兽之变诈几何哉 多少 数学学科之一24 开张 诚宜开张圣听 扩大 开业25 会计 号令召三老、豪杰与皆来会计事 聚集商议 财务人员26 儿女 无为在歧路，儿女共沾巾 青年男女 子女1.居十日，扁鹊望桓侯而还走。

（《扁鹊见蔡桓公》）古：跑。今：行下次。

2.但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）古：只有，只要。

今：转折连词。3.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）古：经常。今：平常，一般。

4.少时，—狼径去，其一犬坐于前。（蒲松龄《狼》）古：离开。

今：到某—地方称“去”（古称“往”）。5.屠自后断其股，亦毙之。

（出处同上）古：大腿。今： *** 。

6.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（出处同上）古：多少。

今：数学中的一门学科。7.芳草鲜美，落英缤纷。

（陶渊明《桃花源记》）古：鲜艳美丽。今：食物新鲜，味道好。

8.复前行，欲穷其林。（出处同上）古：极，尽。

今：资财缺乏（古时用“贫”）9.阡陌交通，鸡犬相闻。（出处同上）古：交错相通。

今：交通运输。10.问所从来。

（出处同上）古：从哪里来。今：从过去到现在。

11.率妻子邑人来此绝境。（出处同上）（1）妻子，古：妻子儿女。

今：男子的配偶。（2）绝境，古：与世隔绝的地方。

今：没有出路的境地。12.无论魏晋。

（出处同上）古：不要说，更不必说。今：连词，表无条件关系。

13.便扶向路。（出处同上）古：沿着，顺着。

今：扶持。14.诣太守，说如此。

（出处同上）古：像这样。今：这样。

15.欣然规往。（出处同上）古：计划。

今：规则，成例。16.愿为市鞍马。

（《木兰诗》）古：买。今：集市。

17.木兰不用尚书郎。（出处同上）古：不愿作。

今：没有必要。18.当户理红妆。

（出处同上）古：窗户。今：门19.坐我西阁床。

（出处同上）古：坐具。今：卧具。

20.出入无完裙。（杜甫《石壕吏》）古：衣服。

今：裙子。21.天明登前途。

（出处同上）古：前面的路。今：将来的光景。

22.缘愁似个长。（李白《秋浦歌》）古：这样。

今：量词。23.会宾客大宴。

（林嗣环《口技》）古：适逢，正赶上。今：会见。

24.于是宾客无不变色离席……（出处同上）古：在这时。今：因此。

25.明有奇巧人曰王叔远。（魏学 《核舟记》）古：特别手巧。

今：新奇而巧妙。26.吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

（彭端淑《为学》）古：雇船。今：买船。

27.越明年，贫者自南海还。（出处同上）古：及，到。

今：过了。28.邑人奇这，稍稍宾客其父。

（王安石《伤仲永》）古：渐渐。今：稍微。

29.孟尝君特鸡狗盗之雄耳。（王安石《读〈孟尝君传〉》）古：只不过。

今：特殊，超出一般。30.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（《愚公移山》）古：山岗高地。今：把持和独占。

[注：陇同垄]31.然而不能胜者，是天时不如地利也。（《〈孟子〉二章》）古：这样却。

今：转折连词。32.人恒过，然后能改。

（出处同上）古：这样以后。今：副词，表接着某种动作或情况之后。

33.肉食者鄙。（《曹刿论战》）古：浅陋。

今：粗俗，低下。34.牺牲玉帛，弗敢加也。

（出处同上）（1）牺牲。古：祭祀用的猪、牛、羊等。

今：为正义而献出生命。（2）加。

古：虚夸，以少报多。今：增加。

35.小大之狱，虽不能察，必以情。（出处同上）古：案件。

今：监狱。36.然后叹借者用心专，而少年之岁月为可惜也。

（袁枚《黄生借书说》）：值得珍惜。今：值得惋惜。

37.先帝不以臣卑鄙。（诸葛亮《出师表》）古：地位低微，见识浅陋。

今：言行恶劣，不道德。38.今当远离，临表涕零。

（出处同上）古：眼泪。今：鼻涕（古用“泗”）39.未尝不叹惜痛恨于桓灵也。

（出处同上）古：遗憾。今：仇恨，怨恨。

40.若毒之乎？（柳宗元《捕蛇者说》）（1）若。古：你。

今：像。（2）毒。

古：怨恨。今：毒害，有毒的物质或事物。

41.则久已病矣。（出处同上）古：困苦不堪。

今：疾病。42.可怜白发生。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）古：可惜，可叹。今：值得怜悯。

古今异义词举隅1.亲戚今义：旁系亲属；古义：指父母兄弟，统指家里亲人。例如：臣所以去亲戚。

文言词： 文言文中大多是单音词，现代汉语一般是双音词.词义没有变化的合成现代的双音词就可以了，词义有变化的按现代汉语的习惯译成相应的双音词. 句式：文言文中省略现象是很常见的，承前省略，主语或宾语在前面的文字中一定出现过，更多的是介宾短语省略“介词”或“宾语”：如“与燕督亢之地图献秦王，应为“……献（于）秦王”.就是省略介词. 判断句：最典型的句式是“---者----也”句式.或单用“者”，单用“也”，“此---也.此乃----也，此则----也”等是最典型的判断句.如.此则岳阳楼之大观也. 陈胜者，阳城人也. 现代汉语中的“是”在文言文中多作指示代词，晋代以后才出现判断作用. 被动句：文言文中多用“见，为”表被动.如：徒见欺.译为“白白的被欺负了.‘为’常与‘所’连用表被动.如；若属皆且为所虏.译为；你们都将被他俘虏了. 倒装句；文言文中表处所，对象的介宾短语常出现在位于后面，现代汉语是在谓语前作状语 .我们把这种现象称作状语后置.如；见燕使者咸阳宫.是，在咸阳宫召见燕国使者. 文言文中数量词作定语常后置，且省略量词.如；示之者三，年十二.。

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回答：麦田

学者

12月9日 21:24 古文是用古代的文字语法写的，现代文是现代汉语的语法和字词写的，古文不一定是古人写的，现代人只要有古文的修养，也是可以写古文的，现在不是还有人写古诗嘛。

学习古文便于培养中国语言文学的传统修养，而且是我们学习古代历史文化的很好的途径。

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文言文与现代文的区别有：

一、文章要求不同

文言文一般要求较为繁琐，其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

现代文即白话文在文章上一般无特别要求，语句通顺即可。

二、理解难度不同

文言文言文分离，追求行文简练，采用了许多倒装、省略等特殊用法，对于毫无文言基础的人而言，晦涩难懂。

现代文追求的是通俗易懂，较文言文而言更加口语化，容易理解。

三、发展的时间不同

文言文在1915年新文化运动以前一直是官方正统的文体，几乎所有的古代典籍都是以文言文形式记载的，以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

现代文即白话文，是1915年新文化运动时期极力推崇的，后来得到了社会大众的广泛支持。在“五四”白话文运动后更是得到了全面的推广。

扩展资料

文言文在现代的发展

虽然现代华文社会以白话文写作为主，但是文言文作为一种中华传统文化，仍然受到华人相当的重视，文言文对白话文仍有一定的影响力。

现在仍有许多人喜爱在写作白话文时引用文言“典故”、“诗词”，以及华人社会普遍使用的“对联”等等，中文里的许多成语和俗语亦都来自文言文。而对于有志学习中国文学的人，文言文的训练更是不可缺少的。

在中国的教育中，文言文都是必修内容。学生在小学阶段的五、六年级开始接触文言文，往后逐渐增多，到高中阶段，文言文基本成了语文课的主体。香港中国语文科课程中，小五生须学习文言文，高中生会更进一步研习文言文。

中国的中考和高考都有文言文的相关考题。中国各地不时会出现文言文的高考高分作文，不过自2012年起，随着《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》的发布，中国高考作文限用“现行规范汉语言文字”，即网络语言、文言文和繁体字均不能再用于高考作文，这引起了部分人的批评。

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