强化、惩罚和消退的区别

正强化指给予愉快刺激，行为频率增加;如学生上课举手发言，老师表扬了他，后来他举手发言的次数增加了，这个就是一种正强化。

负强化指撤销厌恶刺激，行为频率增加;如放学后小明主动写作业，妈妈就免除了他不喜欢的家务活，他以后放学也会主动写作业，这就是一种负强化。

惩罚是当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。如上课时学生有小动作，老师批评了他，以后上课他的小动作变少，这属于惩罚。

消退有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。

负强化和惩罚的区别如下：

1、本质不同

负强化属于强化的一种，它强调通过消除厌恶刺激，来增强行为频率。惩罚是给予厌恶刺激或消除愉快刺激，来降低行为频率。强化强调的行为频率的增强，惩罚强调的是行为频率的降低，两者在表述上是相反的过程，所以在本质上是不同的。

2、涵义不同

负强化是用来增加某个行为，惩罚是用来消退某个行为，完全不一样。

惩罚也分为正惩罚和负惩罚，例如答小明把作业做完就不用洗碗了，如果洗碗对于小明来说是一个厌恶刺激那这个就是负强化，正惩罚是指行为出现给予一个厌恶刺激。

负强化是强化的一种也就是减少某种不良刺激以强化某种行为，例如戴罪立功可以从轻发落，用减刑来增加立功的行为。而惩罚是为了减少某种行为，如杀人判刑，用判刑来减少杀人这一行为。

使用负强化注意要点

1、必须与惩罚配合起来使用。没有相应的简单明确的惩罚措施，孩子逃避惩罚的行为就不会出现，也就不可能形成负强化。

2、必须应用于良好行为的建立。很显然，负强化和惩罚同样具有积极的教育意义，不仅可以使个体表现良好行为，以避免厌恶的刺激；同时还使犯错者改过自新，表现出良好行为。因此，负强化主要针对孩子的良好行为的出现或维持。

3、负强化如果想收到预期效果，必须建立在客观、一致的情况下。就是无论任何时候，我的惩罚都是一致的，而且对待任何同学都是一样的，对待任何人在任何情况下出现的行为都是一样的。

4、负强化同时要求具有及时性，但孩子行为改善，不能在间隔一段时间后才给予撤销相应的惩罚。当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既订处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

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