亲子教育的意义是什么?

所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。“亲子教育”不同于一般意义上的“家庭教育”及“幼儿园教育”，它以脑科学发展为基础，打破了从婴幼儿保健到学前教育的分段管理体制，推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。有关教育专家给年轻父母提出以下30条建议：1．任何时候都对孩子满怀希望；3．经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；4．要求孩子做到的，父母首先做到；5．父母不在孩子面前争吵；6．不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话；7．能向孩子承认自己的错误；8．不在别人面前数落孩子；9．当别人指出孩子的缺点时，不护短；11．经常带孩子到大自然中去玩；12．每天都给孩子自由活动的时间和空间；13．每天带孩子到户外活动；14．鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；15．经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；16．孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；17．批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；19．一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；20．对孩子许诺的事，说到做到；22．注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；23．在家里，给孩子一块属于自己的天地；24．给孩子买玩具不宜过多和过于高档；25．不要动不动就恐吓孩子；26．经常与老师保持联系；27．家里有大事，尽量征求孩子的意见；28．孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；29．不要纵容孩子的攀比心理；30．不要对孩子不闻不问或放任自流。

亲子互动教育”是以亲缘关系为首要维护基本的，因此，“亲子互动教育”是以爱惜婴幼儿身体健康和开发设计婴幼儿潜力和塑造婴幼儿个性化为总体目标，以持续提升新生人口的职业素养为理念的一种独特状态的初期教育。

“亲子互动教育”有别于一般的意义上的“家中教育”及“幼稚园教育”，它以神经科学发展为基本，摆脱了从婴幼儿健康保健到学前教育教育的按段管理机制，实行从0岁逐渐教育的意识，注重全过程教育，全过程发展，特别是在重视3岁之前的初期教育，其目的是建立人群一般小孩的理想化发展。

它将活动做为关键教育方式，课堂教学遵循0岁－3岁婴幼儿的心身发展特性设计方案而成。提升家长的科学育儿水准，完成儿童学习，家长学习培训的指导方针，产生老师，家长与儿童开展互动小游戏的教学方式，是亲子互动的最大的特性，目地是经过父母与孩子之间的互动小游戏使孩子获得较好的发展，使家长变成达标的教育者。

许多家长觉得自身的首要义务也是养家糊口，为孩子造就一个较好的家中经济形势。实际上，这类看法是断章取义的。古话说“养不教，父之过”，我们的祖先很早已明白父母对孩子的义务，不但要把她们养育好，并且还需要教育好。（有“修养”的表述）在中国的目前的破产法中也明确规定“父母对儿女的养育教育的责任”。

家中是优秀人才的摇蓝，父母是孩子最开始也是任职期最久的教师。从“孟母三迁”，“岳母刺字”这种广为流传颇深的剧情中，大家都能见到父母的教育对孩子发展所造成的深远影响。因而，家长不但要为孩子给予充分的日常生活标准，至关重要的是要高度重视孩子的良好品行，良好的习惯的塑造和智能的开发设计。仅有正确认识并仔细执行父母的岗位职责，才有可能养育并教育好自身的孩子。

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