你觉得奥尔夫律动与幼儿舞蹈编配的区别有哪些

奥尔夫课程和幼儿园的音乐课程不大一样。奥尔夫课程注重 节奏 旋律 说白 律动 戏剧 舞蹈等。综合强，不以学会什么为目的，而更多的是让孩子们积极参与去感受，是一种理念。幼儿园的音乐课就不一样。如果是公立园还好，老师都是科班出身，孩子们每周都会好老师学唱歌歌曲，小律动等还是能学到一些东西。您听听，注重学到了什么。如果是私立园，教师学什么专业的都有，学历特高，但是音乐素质…………那就不好说了。

3岁多女孩子幼儿园如何选班、舞蹈、绘画和音乐、哪个班适合不是兴趣班、是入园按艺术课直接分班

音乐专业。

儿童学乐器，如果从“好”的角度来说：肯定是钢琴。

原因：

1 。可以同时完成旋律声部和伴奏声部。

也就是一个乐器，却可以表现一个乐队复杂程度的音乐。这点上其他乐器难极其项背，当然管风琴，竖琴发声原理可以达到但师资稀缺，其他乐器则是根本做不到。这也就是为什么钢琴是乐器之王，为什么所有的作曲家，必须要具备娴熟的钢琴技能。

2。左右手同时开工，更好锻炼大脑。

钢琴的左右手工作性质是等价的，最初级的钢琴练习曲就会有，左手旋律右手伴奏，右手旋律左手伴奏。对手的锻炼能力基本等价。而弦乐，则是左手按弦，右手发声，工作不等价，左手锻炼的是灵巧，右手锻炼的是稳定；管乐，更重视的是横膈膜胸腹对气息的控制，即便是双手都用的比如ober，cla这类，手的工作远不及气息控制的重要性。

3。违反人体工程学的设计，更好平衡肢体。

钢琴的设计其实是与人手的机能是相反的，我们都知道，拇指最粗，最有力量，越往外的手指越细，力量越小。当我们把手放在琴键上，肯定是手掌的中间音们音量更足，而越往外的琴键音量越小。

但是，演奏音乐，恰恰是更需要表现出两端的音，这个涉及到乐理知识，不再累述。所以一个钢琴演奏者，需要能更好的平衡10指的力量，锻炼最不常用的手指，这也是为什么适合孩子学的原因。

综上所述，论音乐性，钢琴的表现力最强，能赋予孩子最全面的音乐认知；论有利发育，钢琴的特性决定了，它不仅是最有利锻炼大脑的“乐器”，而是最有利锻炼大脑的“事物”。

说一句拉家常的话，我家一家子都是搞音乐的，我和我爱人都是提琴专业，而我儿子现在幼儿园年龄，在学钢琴，虽然不打算让他以此为业，就是考虑开发大脑，钢琴无可匹敌。

最后，作为一名音乐教育者，你只问了“学什么乐器好”，那么我只回答这个；你不应该考虑一下“什么乐器孩子喜欢”吗。

三岁多，对事物的认知还是有限的，再怎么学习，也很难有“悟性”。所以建议选择舞蹈，这个只要按照老师的标准去做，就能学会、学好，只是学舞蹈会辛苦点，不想画画那么随性有乐趣。

至于音乐，我不懂，也不敢胡乱说。但是我感觉小孩子也就是唱唱歌什么的，可能会接触乐器。钢琴可能不会，因为手太小。如果是需要吹奏的乐器的话，肺活量小，吹多了也伤气，在家练习也会给家里人造成“不良影响”。所以从长远考虑，现在学点不费脑子的，等长大了再接触绘画和音乐，到时候可以系统的学一学。

当然，我不是在贬低学舞蹈的同学哈。只是觉得小孩子身体软可塑性强，又没有定性，整天蹦蹦跳跳的，学舞蹈比较合适。

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