为什么征服也是尊重？

说话可以看成一门艺术，立足点和出发点固然重要，但说话口气稍不尊重对方，即会导致无谓的争端，你说这样还怎么能交谈下去呢？

社会生活中，不论你身份的尊贵或卑微，没有人格的贵贱之分。人都是有自尊，也希望得到他人的尊重。我们希望得到别人的理解和尊重，这也恰是别人也需要的。

要想得到别人的理解和尊重，就要先理解和尊重别人。

言语要委婉，要尊重他人，体现出一种修养与气度。盛气凌人的口吻呵斥，很难达到谈话的目的并引起对方的反感。

美国总统柯立芝有一次批评他的女秘书：“你这件衣服很漂亮，你真是一位迷人的**。只是我希望你打印文件时注意一下标点符号，让你打的文件像你一样可爱。”身为美国总统，可算是世界上最有权势的人物之一了。他没有用一种盛气凌人的口吻呵斥，而是用一种委婉的言辞来纠正对方的错误。既达到了目的，也显示一种气度与修养。

在劝人时应该注意，对方是以一种抵御的心态，不要把自己站在比对方高的位置上，把自己和被劝人摆在平等的位置上。这样，被劝人觉得你尊重他了，是在为他设身处地着想，他才能冷静下来，把心扉打开认真听你的话，才有可能规劝达到目的。相反，你不注意表达方式，把自己摆得高高在上，认为自己做什么都对。一副批评人的嘴脸。势必引起对方的反感，觉得你不尊重他，伤害了他的自尊心。其闭塞不听，你更不可能达到规劝的目的。也许，他是迫于某种因素而屈服，口头上承认错误，但内心还是不能听你的。

在一次课堂提问中，学生小李理直气壮地对老师说：“我不回答你。”老师听后，无名之火直冲头顶，脸涨得通红。但他马上意识到自己不能失控，于是便冷静下来，耐心问道：“小李同学，你不回答我的问题，必定是有原因，你能告诉我是什么原因吗？”等了一下，见学生不肯回答，于是老师又说：

“既然你不肯说明，让我分析一下吧：是不是因为我不能为人师表，不能让同学们信服，甚至玷污了人民教师的光荣称号，才使你这样呢？”

“老师，没有，没有的事。”小李终于开口了。

“既然我还称职，我想你也不会有意出我的丑，那么，让我猜测一下你是怎么想的吧。”老师顿了一下，又接着说，“我认为，不外乎三种情况：第一，可能是我的启发式教学搞得不得当，问题提得过于浅薄，引不起你的兴趣，你不屑于回答，是这样吗？”

“不，不是。”小李语调低沉，两只手扭在一起，不停地扭。

“第二，是你能回答这个问题，但不想回答，如果是这样，你现在回答也不迟。”

“我……我不……”小李低下了头。

“第三种情况可能是你不会回答，但又碍于情面，不愿意承认自己不会回答，想搪塞过去了事。但我为什么要这样认真呢？我实在不愿意看到你交不上答卷呀！”

“老师，您，您别说了……请您告诉我这个问题的答案吧！”小李低着头认错了。

“好的！”于是，老师请另一位学生回答，然后让小李重复一遍，最后，老师对刚才的回答和复述作了充分的肯定。

这位老师充分尊重学生，并能耐心引导，终于打开了他的心扉，消除了他抵触的情绪。假如这位老师居高临下，一味批评，怕只会增加学生的抵触情绪，在所有同学面前伤了他的自尊，老师势必达不到规劝的目的。

恰当的言辞表达了一种尊重，征服的是另一种尊重。

1.多提善意的建议

善意的建议是满足他人自尊心的一种方式。假如有位女士刚买了件衣服让你评价，你仅说“你的衣服很美”，就显得是一种敷衍。如果说“再添加一个围巾，也许看起来会更可爱”，对方就能感觉到你对她的关心，从而赢得对你的信任。

2.称呼对方的名字

将对方的名字频频称呼，往往会产生一种亲密感，给人一种相交多年的感觉。对方感觉自己被认可了，得到了尊重。当然，直呼长辈的名字是不礼貌的，有违道德。但可以称呼其关系昵称，也会让其感受到你是懂事的人。平辈之间称呼对方的名字，可以增加彼此的亲密感。

3.收集对方的资料，投其所好

一位心理学家应邀演讲，不料主办方却问他：“请问先生的专长是什么？”他颇为不高兴地回答：“你请我来演讲，还问我的专长是什么？”

与他人见面前，最好先收集对方的资料。这表现出自己相当重视对方，这种做法表示对对方关心。

我总喜欢在他人名片的背面记下其爱好、人际资料等。为下一次见面做好准备。见过一次面的人，能记住对方的特别兴趣，比方说对方喜欢足球，那么在第二次、第三次见面时，多提供这方面的知识与趣事，显示出自己对对方的关怀，使对方对自己产生好感。也便于在谈话中找到好的话题。

作为一个女人，男人想征服你；说明了这个男人爱上了你，所以他就会觉得征服了你，就是他最大的成就感；因为任何一个男人，他爱着一个女人，都想着要让女人乖乖的听话；可是因为你桀骜不驯的性格，不可能会乖乖的听话，所以他就想着要先征服你；只要征服了你以后，那么他的心里，就会感觉到非常的舒服，非常的快乐

鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com