形之间的关系大班教案

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的图形之间的关系大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动设计

　大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，为此设计了本节活动内容。

　 活动目标

　1、学习分割、组合图形，发现图形之间的关系。

　2、能将一种图形变出不同数量的各种图形。

　3、创造性运用各种图形组合物体形象。

　 活动重点 图形之间的分割、组合关系。

　 活动难点 图形的组合创新。

　 活动准备

　教具：课件、正方形的卡纸、相机。

　学具：幼儿每人一张正方形的卡纸、一把剪刀。

　 活动过程

　一、找图形。

　师：今天，老师给你们带来了一位新朋友，看！是谁？你们见过机器人吗？在哪见过？那这个机器人跟你们以前见过的有什么不同？这个是由什么组成的？找一找机器人身体各个部位是什么图形？看看机器人的哪个部位是圆形？

　二、幼儿操作探索发现图形的变化。

　1、折一折。

　（1）咱们变个魔术吧？（分给幼儿每人一张纸）这是什么图形？老师告诉你，它还有魔力呢，只要你用手折一折，它会变成两个其它形状的图形。咱们都来折一折，看看它会变成两个什么图形？

　（2）幼儿动手操作，自由探索图形的变化。师观察、指导。

　（3）幼儿演示变化的结果，一个正方形变出两个图形。

　（4）试着折折你刚才没用到的方法。

　2、剪一剪。

　（1）用剪刀剪一下使一个正方形变成两个图形。

　（2）幼儿动手操作。师观察指导。

　（3）说说你的一个正方形变化出了两个什么图形？展示不同剪法的幼儿作品。

　3、比一比。

　把剪开的两部分图形比一比，它们一样大吗？你们发现了什么？谁的两个图形一样大？（正方形对折后剪开，可以变成两个同样大小的图形。）

　4、拼一拼。

　把剪开的两部分图形拼成一个图形，能变成什么图形？（正方形剪开后的两个图形还能合成原来的图形。）

　三、图形宝宝大变身。

　1、现在把剪开的图形宝宝再继续变化，还能变出什么图形？数一数你现在有多少个图形？你们真厉害！一个正方形能变化出这么多图形。

　2、图形拼贴。

　用你手中的图形在桌子上拼一拼，既可以组合成一个图形也可以拼成一幅画，咱们看看谁的作品跟别人不一样，谁的更有创意。

　3、展示作品，分享，交流。

　四、活动延伸。

　请幼儿试着把长方形、三角形、梯形、圆形剪一剪、拼一拼、比一比。

　 活动目标

　1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割，组合关系。

　2、能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。

　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　 活动准备

　1、教具：三角形、长方形、圆形、正方形拼成的画。

　2、学具：每人一套各种图形放在袋子中，剪刀。

　 活动过程

　（一）歌曲导入，引出图形宝宝

　师：小朋友科学探索的时间到了，我们一起唱起来把。请幼儿欣赏歌曲《形状变变变》。

　（二）视频导入，巩固练习图形

　1、区分长方形，正方形的关系。

　2、在立体图上可以找到平面图形。

　3、巩固四种图形，智慧屋中做游戏。

　4、拓展幼儿的想象力，欣赏生活中的图形。

　（三）观察、思考图形宝宝的不同用处。

　l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人、火箭、坦克是由哪些图形组成的？（由圆形、三角形、正方形、长方形组成。）

　2、幼儿讨论。

　（1）如何记住自己的.拼图方法？

　（2）怎样才能知道每个图形都用了多少个？

　3、教师出示统计表，请幼儿来做记录。

　（四）第二次尝试活动

　用折纸或剪纸游戏，看图形的变化。

　操作：动手动脑，感知图形变换。

　（1）请幼儿动手变一变（折纸或剪纸）。

　（2）请幼儿说说变化的结果。

　正方形——变成了三角形还有长方形。

　圆形——变成了半圆形、扇形。

　长方形——变成了三角形，还有正方形。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

　实施策略

　数学是一门逻辑思维比较强的学科，幼儿年龄比较小，逻辑思维能力又比较弱，因此，抽象概括能力也比较弱，幼儿的逻辑思维都是从简单到复杂，从具体到抽象，都是以具体的、形象的为主要形式。为了遵循幼儿的思维特点，我在教学中应运用激发兴趣、自主探索、合作交流等多种教学方法来引导幼儿学习图形之间的关系。同时，我还运用多媒体课件、图形等作为辅助手段来帮助幼儿的学习。

　教学目标

　1.能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。

　2.能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律计算图形的数量。

　教学准备

　1. 三角形、长方形、正方形、圆形拼成的一幅画。

　2.每人一套各种图形的资源包。

　教学重点

　能将常见图形变出不同数量的各种图形，能创造性运用各种图形组合物体，并学会按一定规律计算图形的数量。

　教学难点

　发现图形之间的分割、组合关系。

　活动过程

　开始部分：

　1.游戏导入——手指游戏。

　师：掌声有请今天的小客人（出示小熊）

　师：小朋友，今天小熊过生日，我想带大家一块去，你们想去吗？但是它有要求，必须要闯过三关，拿到礼物才可以去，你们有信心吗？我们一起听听第一关是什么？

　基本部分：

　1.第一关：观察、思考，学会按一定规律数图形。

　(1)出示小鱼拼图。

　师：小朋友你们看这是什么？谁来告诉我，它是由哪些图形组成的?

　(由圆形、正方形、三角形、长方形。)

　（2）请幼儿说出每种图形各有多少。

　师:现在我想考考小朋友的眼力，请你们数一数每种图形分别有几个？（圆形、三角形、正方形、长方形）

　师：小朋友，你刚才是怎样来数的？（引导幼儿按一定顺序数从上到下或从下到上）

　（3）出示，巩固按顺序数（让幼儿感知从左往右，或从右往左按顺序数）

　2.第二关尝试活动：用折和剪的方法，看图形的变化。

　师：小朋友为自己鼓鼓掌吧，这会儿小熊威尼又抛给我们第二关的难题，就是将纸袋中的图形变个样子，我们一起听听它有什么要求。

　（1）用折一折的方法，让它们变个样子（每个图形只能折一下）

　师：小朋友折好了吗？你是用什么方法折的？小朋友，我们刚才都按小熊的第一个要求做到了，那我们听听它还有什么要求？

　（2）只能剪一下，把你手中的图形变成两个一样大小的。（每个图形只剪一下。）

　找幼儿回答剪法，说说变化的结果：

　正方形——变成了三角形还有长方形。

　圆形——变成了半圆形、扇形。

　长方形——变成了三角形，还有正方形。

　师：小朋友做得真棒，我们一起来告诉小熊。小熊，你的第二个要求我们也做到了，你还有要求吗？

　（3）初步感知分割与组合的关系。

　请将剪开的两个图形拼在一起，看看发生什么变化

　师：我们都按照小熊的要求做到了，问问它我们能不能过关？

　3.第三关：请小朋友将图形用剪的方法变成更多大小一样的图形。请幼儿用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，进一步感知图形之间的分割与组合的关系。

　4.完成作品并展示。

　幼儿完成作品的过程中，播放轻音乐。

　请幼儿用图形拼成不同的图形，并粘贴在纸上，展示作品。（此环节根据时间来调整是否进行。）

　师：恭喜你们顺利闯过三关，可以参加我的生日宴会，别忘了带礼物呀。

　5.收拾场地，带着礼物去参加宴会。

　师： 小朋友，我们收拾一下场地，带着这些作品一起参加小熊的宴会吧！

　播放结束音乐，带孩子出去。

板块就是相同概念的股票放在一起，5日10日20日60日就是连续多少天的均线。

移动平均线常用线有5天、10天、30天、60天、120天和240天的指标。其中，5天和10天的短期移动平均线，是短线操作的参照指标，称做日均线指标；30天和60天的是中期均线指标，称做季均线指标；120天、240天的是长期均线指标，称做年均线指标。

股民朋友在选股的时候，可以把移动平均线做为一个参考指标，移动平均线能够反应出价格趋势走向，所谓移动平均线，就是把某段时间的股价加以平均，再依据这个平均值作出平均线图像。股民朋友可以将日K线图和平均线放在同一张图里分析，这样非常直观明了。

看股票K线是很常见的一种炒股手段。股市变化无常，我们可以利用K线来找出一些“规律”，才能分析清楚进而更好投资，获得收益。

给大家来好好分析一下K线，教大家方法，怎么去分析它。

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一、 股票K线是什么意思？

常说的蜡烛图、日本线、阴阳线等，其实指的就是K线图，最为普遍常见的叫法是--K线，它本来是要用来表现米价每天的变化的，之后它在股票、期货、期权等证券市场都有用武之地。

一条有影线和实体构成的柱状条我们称为k线。影线在实体上方的部分叫上影线,下方的部分叫下影线，实体分阳线和阴线。

Ps：影线代表的是当天交易的最高和最低价，实体表示的是当天的开盘价和收盘价。

其中阳线常用红色、白色柱体或者黑框空心来表示，然而阴线通常用实体柱做代表，颜色一般为绿色、黑色或者蓝色，

除了这些，人们见到“十字线”时，可以理解为实体部分形成了一条线

其实十字线很容易理解的，可以根据十字线看出当天的收盘价=开盘价。

领会到K线的精髓，我们可以更好地掌握买卖点（K线也是有指导价值的，虽然说是股市无法预测），对于新手来说，操作起来不会那么难。

在这里有一方面大家值得注意，K线分析是比较难的，如果你刚开始炒股，K线也不了解，建议用一些辅助工具来帮你判断一只股票是否值得买。

比如说下面的诊股链接，输入你中意的股票代码，就能自动帮你估值、分析大盘形势等等，我刚开始炒股的时候就用这种方法来过渡，非常方便：免费测一测你的股票当前估值位置？

下面我来简单讲解几个K线分析的小技巧，让你尽快入门。

二、怎么用股票K线进行技术分析？

1、实体线为阴线

股票成交量是怎样的，这个时候是我们要重视的，一旦有成交量小的情况，那就说明股价可能会短期下降；有成交量很大的情况，那股价可能要长期下跌了。

2、实体线为阳线

实体线为阳线这就表明了股价上涨空间会更大，但是具体会不会长期上涨，还要结合别的指标进行判断才行。

比如说大盘形式、行业前景、估值等等因素/指标，但是由于篇幅问题，不能展开细讲，大家可以点击下方链接了解：新手小白必备的股市基础知识大全

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