复旦大学的生物科学与生物技术等专业有什么区别

复旦大学·生物科学专业

该专业培养具有扎实的生物学科基本理论、基本知识和较强的创新精神与实践能力，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才；学生必须掌握数、理、化和生物学科等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能及若干生物学二级学科的知识和技能，充分了解生物学科的发展现状和前景，具有熟练的计算机运用能力，熟练掌握一门外国语，成为具有较强的适应社会需求能力的人才。

主要专业课程：动物学、植物学、细胞学、生物化学、微生物学、遗传学、生理学、发育生物学、免疫学、生态学、生物信息学、神经生物学、生物统计学、动物学实验、植物学实验、细胞学实验、生物化学实验、微生物学实验、遗传学实验、生理学实验、高级生化实验技术、基因工程实验，以及专业基础课程的相关实验训练。

·生物技术专业

该专业以2002年教育部和国家发展计划委员会批准建立的“国家生命科学与技术人才培养基地”为依托，以培养具备扎实的文理、生物科学和生物医药基础知识，良好的生物技术能力训练和实践，拥有一定的创新能力和创业潜力的高级专门人才为目标。培养能在生物高新技术领域从事新产品、新技术的研究、开发、生产，也可以从事该领域的经营与管理；必须掌握文、理等方面的基本理论和基本知识，必要的生物学科和生物医药的基本理论、基础知识和基本实验技能，充分了解现代生物医药的发展现状和前景，具有熟练的计算机运用能力，熟练掌握一门外国语，成为具有较强的适应社会需求且有一定创新能力和创业潜力的人才。

主要专业课程：有机化学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、医学基础、药理学概论、药物化学概论、药剂学概论、药物设计、生物药物学、高级药理学、药物分析、企业管理、药物经济学、医药企业管理、病毒学、核酸化学、基因组学、免疫学、蛋白质与蛋白质工程、基因表达技术、基因工程及相关的实验、实践训练。

生物医学工程专业

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。

主要课程：基础医学课程、定量生理学、模拟与数字电子技术、生物医学传感器与测量，微型计算机原理及其在医学中的应用、数字信号处理、医学信号处理、医学图像处理等。

生物技术：

生物技术（biotechnology）也译成生物工程，生物学研究与应用的技术方面，包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程，现代生物技术发展到高通量组学（omics）芯片技术、基因与基因组人工设计与合成生物学等系统生物技术。

生物技术（biotechnology），是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，可以为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物技术是人们利用微生物、动植物体等对物质原料进行加工，是以提供产品来为社会服务的技术。生物技术主要包括发酵技术和现代生物技术。因此，生物技术是一门新兴的、综合性的学科。

现代生物技术综合有基因工程、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、有机化学、无机化学、物理化学、物理学、信息学及计算机科学等多学科技术，它可用于研究生命活动的规律和提供产品为社会服务等。

生物科学：

培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才

结论：生物技术更偏向技术实践，而科学更偏向理论知识。

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