回答有关试管苗培养及其植物光合作用和呼吸作用的问题：（1）利用植物组织培养技术大量培养试管苗的过程

（1）植物组织培养过程中，常选用处于未分化状态的细胞诱导形成愈伤组织，再先后接种在不同的培养基上，诱导形成芽和根．其中生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，细胞分裂素和生长素的比值接近于1时诱导形成愈伤组织，再分化过程中，生长素比例高时促进根的分化，细胞分裂素比例高时促进芽的分化．

（2）由甲图可知，不加蔗糖的培养基中的植株在相同光照强度下光合速率和光饱和点要比加蔗糖的培养基高．

（3）乙图表示一昼夜中CO2浓度变化曲线，b-c段上升缓慢的原因是凌晨温度较低，酶活性降低，呼吸速率较慢导致CO2释放减少所致；c-d段急剧下降是因为光合作用消耗大量CO2所致，d点时光照强度不再是限制光合作用的因素，CO2浓度才是影响光合速率的因素，而大气中CO2浓度比瓶内高，所以更有利于提高光合速率．

（4）生产实践中，在试管苗移栽阶段，当试管中的植株长到5-10cm时，可先打开试管瓶口3-5天，使其适应试管外环境；从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培养基，适当增加CO2浓度，延长光照时间，适当增加光照强度等可以提高光合作用强度．

（5）在叶肉细胞中，CO2的固定发生在光合作用的暗反应过程中，场所为叶绿体基质；CO2的产生发生在有氧呼吸的第二阶段，场所为线粒体基质．

（6）表格中暗处理后的重量变化即为呼吸速率，表中看出29℃时呼吸速率为3mg/h，此时为最高．27℃时光照后暗处理前重量变化为+3mg，此时经过了1h的光合作用，两小时的呼吸作用，因此绿叶的净光合速率=“3+1=4“mg/h．光合速率的强度等于净光合作用的强度与呼吸作用的和，即30℃时呼吸速率为1mg/h，光合作用强度为1+1×2=3mg/h．

故答案为：

（1）未分化? 细胞分裂素和生长素浓度? 愈伤组织

（2）光合速率? 光饱和点

（3）温度较低，酶的活性降低，细胞呼吸较弱，产生的CO2较少 c-d段光照的增强，光合作用增强，消耗大量的CO2，所以CO2浓度急剧下降? 升高

（4）打开试管瓶口? 无糖培养基? 增加CO2浓度（答增加光照强度也给分）

（5）A

（6）29℃4 3

刚果红染色法特指纤维素的染色法，刚果红能把纤维素染成红色复合物，对纤维二糖和葡萄糖无作用，可用此来鉴别纤维素或纤维素分解菌的分解作用。

刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红——纤维素的复合物便没法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌

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