说说重点小学和普通小学的区别

重点小学和非重点小学的区别主要有：

1.师资方面

老师的优秀与否直接决定了其教授的知识内容是否多样，方法是否合适。孩子是爱玩的，也是好奇的，在小学时能培养其创新，求知是非常重要的。只有重点(好的)学校才会在教授知识之余考虑到这些，而非重点学校往往就忽略了这点而只考虑如何提高平均成绩。

2.设施方面

由于重点小学会得到政府，教育局的扶持，其教学设备等必定好于非重点学校。如本人的小学在98年时已经能够保证每班一台电脑，一台电视，一台投影仪，还开设了电脑等兴趣班，这也使得我们这群小屁孩能在视听说的多元环境下学习，丰富了见识。

3.同学方面

俗话说，近朱者赤近墨者黑。和不同的小伙伴相处会改变自己的个性，更何况还是孩子的时候，正是个性养成的阶段，周围是积极向上的还是插科打诨的小伙伴，这非常的重要。

毋庸置疑，重点小学的教育资源当然更好。优越的师资力量、优秀的思维引导、浓郁的学习氛围，大幅的课外拓展……但是，学区房贵，找关系难，离家路程远。想要给孩子一个不错的起跑线，或许就得让一家三口的生活质量直线下降。

再来看普通小学，大部分老师都资历尚浅，更没有小升初的漂亮数据托底，教学主要以课本为主……但是，不用搬家，接送方便，不会增加额外经济负担。生活质量倒不至于下降，但总感觉起跑线退了好几步，让人有点焦虑。

经过一段时间的反复思考之后（其实是迫于经济的压力），我们最终决定，让小朋友就读家附近的普通小学。原因主要有三点——

第一，根据往年的小升初成绩表来看，重点小学的孩子能够在第一批次进入私立重点初中的，也只有一小部分。大部分孩子，还是要上学区内的初中。如果想拼个好学校，自然又要面临学区房的问题。这对我们普通家庭来说，实在是太难了。

第二，朋友家孩子在市内一所重点小学，他说孩子班上有个同学，父母都是外交官，常年不在家，孩子成绩一直班里倒数。这就说明，即便父母基因在线，学校环境在线，也不见得孩子成绩就一定在线。

第三，任何学校里，都会有成绩优秀的学生拔尖。普通小学进重点私立初中，也并非零录取。那就说明，学校的课堂教育并不是唯一决定因素，只要家长有信心，孩子本身习惯又好，并不是完全没机会啊。

所以最终，本着“有多大能力办多大事儿”的心态，本着小学提倡的“就近入校”原则，

我们彻底放下了内心的纠结和焦虑，带着孩子报了区域内的一所普通小学。

但是，却也及时给自己上了另一道“紧箍咒”——

家里的书房，就是最好的学区房。

说它是“紧箍咒”，其实并没有那么压力山大。只是想要时刻提醒自己，良好的陪伴和家庭氛围，能为孩子的成长之路助一臂自力。学校再好，老师能力再强，毕竟要面对一整个班级的孩子，哪有家里的“一对一”来得仔细和周全呢？

那作为普通小学的学生家长，我们究竟应该怎么做，才能更好地帮助孩子呢？

第一，提升阅读量。小学开学三个星期以来，我去各大重点小学的家长那里取了个经，对比了大家的作业条，发现重点小学关于阅读和识字的要求，比普通小学高得多。那怎么办？自己在家练起来呗！每天保证15-20分钟的课外阅读时间，日积月累，孩子的理解能力和识字能力，必然不会差。

第二，给孩子信心。相信大多数人都听过一个小段子：“小学家长，辅导作业时情绪最不稳定，因为他们什么都会；初中家长，辅导作业时情绪就会缓和很多，因为他们大多不会；高中家长，已经完全放手了，因为他们看不懂题目。”这个段子其实刚好给我们提个醒，不要从自己的思维去考虑问题，而是要站在孩子的角度，去帮助他们分析和理解。毕竟你上小学的时候，也不是什么都会。当发现孩子有进步时，及时给予鼓励，增强他们的信心，提升他们对学习的兴趣，才最重要。

第三，营造良好氛围。孩子在学习，大人在玩手机，大多数时候都会激起孩子的不满情绪，至少也会勾起他们的好奇心理。所以才会有那么多做作业间隙想方设法瞄两眼电视，一逮到空就开始刷电子产品，甚至反问家长“为什么我要学习，你却可以玩”的孩子。如果，孩子在学习的时候，你也在读书，或者在做事，那结果自然会大不一样。

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