说说重点小学和普通小学的区别
重点小学和非重点小学的区别主要有:
1.师资方面
老师的优秀与否直接决定了其教授的知识内容是否多样,方法是否合适。孩子是爱玩的,也是好奇的,在小学时能培养其创新,求知是非常重要的。只有重点(好的)学校才会在教授知识之余考虑到这些,而非重点学校往往就忽略了这点而只考虑如何提高平均成绩。
2.设施方面
由于重点小学会得到政府,教育局的扶持,其教学设备等必定好于非重点学校。如本人的小学在98年时已经能够保证每班一台电脑,一台电视,一台投影仪,还开设了电脑等兴趣班,这也使得我们这群小屁孩能在视听说的多元环境下学习,丰富了见识。
3.同学方面
俗话说,近朱者赤近墨者黑。和不同的小伙伴相处会改变自己的个性,更何况还是孩子的时候,正是个性养成的阶段,周围是积极向上的还是插科打诨的小伙伴,这非常的重要。
毋庸置疑,重点小学的教育资源当然更好。优越的师资力量、优秀的思维引导、浓郁的学习氛围,大幅的课外拓展……但是,学区房贵,找关系难,离家路程远。想要给孩子一个不错的起跑线,或许就得让一家三口的生活质量直线下降。
再来看普通小学,大部分老师都资历尚浅,更没有小升初的漂亮数据托底,教学主要以课本为主……但是,不用搬家,接送方便,不会增加额外经济负担。生活质量倒不至于下降,但总感觉起跑线退了好几步,让人有点焦虑。
经过一段时间的反复思考之后(其实是迫于经济的压力),我们最终决定,让小朋友就读家附近的普通小学。原因主要有三点——
第一,根据往年的小升初成绩表来看,重点小学的孩子能够在第一批次进入私立重点初中的,也只有一小部分。大部分孩子,还是要上学区内的初中。如果想拼个好学校,自然又要面临学区房的问题。这对我们普通家庭来说,实在是太难了。
第二,朋友家孩子在市内一所重点小学,他说孩子班上有个同学,父母都是外交官,常年不在家,孩子成绩一直班里倒数。这就说明,即便父母基因在线,学校环境在线,也不见得孩子成绩就一定在线。
第三,任何学校里,都会有成绩优秀的学生拔尖。普通小学进重点私立初中,也并非零录取。那就说明,学校的课堂教育并不是唯一决定因素,只要家长有信心,孩子本身习惯又好,并不是完全没机会啊。
所以最终,本着“有多大能力办多大事儿”的心态,本着小学提倡的“就近入校”原则,
我们彻底放下了内心的纠结和焦虑,带着孩子报了区域内的一所普通小学。
但是,却也及时给自己上了另一道“紧箍咒”——
家里的书房,就是最好的学区房。
说它是“紧箍咒”,其实并没有那么压力山大。只是想要时刻提醒自己,良好的陪伴和家庭氛围,能为孩子的成长之路助一臂自力。学校再好,老师能力再强,毕竟要面对一整个班级的孩子,哪有家里的“一对一”来得仔细和周全呢?
那作为普通小学的学生家长,我们究竟应该怎么做,才能更好地帮助孩子呢?
第一,提升阅读量。小学开学三个星期以来,我去各大重点小学的家长那里取了个经,对比了大家的作业条,发现重点小学关于阅读和识字的要求,比普通小学高得多。那怎么办?自己在家练起来呗!每天保证15-20分钟的课外阅读时间,日积月累,孩子的理解能力和识字能力,必然不会差。
第二,给孩子信心。相信大多数人都听过一个小段子:“小学家长,辅导作业时情绪最不稳定,因为他们什么都会;初中家长,辅导作业时情绪就会缓和很多,因为他们大多不会;高中家长,已经完全放手了,因为他们看不懂题目。”这个段子其实刚好给我们提个醒,不要从自己的思维去考虑问题,而是要站在孩子的角度,去帮助他们分析和理解。毕竟你上小学的时候,也不是什么都会。当发现孩子有进步时,及时给予鼓励,增强他们的信心,提升他们对学习的兴趣,才最重要。
第三,营造良好氛围。孩子在学习,大人在玩手机,大多数时候都会激起孩子的不满情绪,至少也会勾起他们的好奇心理。所以才会有那么多做作业间隙想方设法瞄两眼电视,一逮到空就开始刷电子产品,甚至反问家长“为什么我要学习,你却可以玩”的孩子。如果,孩子在学习的时候,你也在读书,或者在做事,那结果自然会大不一样。
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