小学一年级上册手足口耳目这一课手能干什么？足能干什么？

一、游戏引路，复习巩固

1、“给字宝宝戴帽子”。

（1）出示12个字宝宝和15顶“帽子”，字卡与音节卡各自打乱顺序排列。

（2）指名给“字宝宝”“戴帽子”。

（3）开火车认读上述带拼音的生字。

2、“拾贝壳”。

（1）出示沙滩图。

（2）指名“拾贝壳”，拾到贝壳要领读背面的字。

（3）指名给“贝壳”分成四类，并说说为什么这么分。

（4）齐读生字。

3、猜字谜、编字谜。

（1）教师出谜面，学生猜谜底。

（2）学生围绕本课生字试编字谜让大家猜。

4、加一加，变一变。

如：“口”加一笔变成什么字？加两笔呢？

（1）同桌互相考一考。

（2）师生互相考一考。

5、“过彩虹桥”（小组合作进行）

（1）各组做准备：第一人正确读出生字，第二人组词，第三、第四人分别从所组的词语中选一个说一句话。

（2）各组比赛过桥。

6、完成课后“连一连”。

二、指导书写“木”、“禾”

1、认识新笔画“撇”、“捺”。

（1）出示“撇”的笔画卡片，介绍其笔画名称。

（2）教师范写，讲述书写要则。

（3）在手掌上练写。感受用力的轻重变化。

（4）同法认识“捺”。

2、书写“木”、“禾”。

（1）学生观察田字格中的范字，然后说说它们有什么相同的地方和不同的地方。

（2）教师范写这两个字。

（3）学生分别描一个，写一个。

（4）评议。

（5）练写。

一年级小学生的优缺点有哪些

采用视觉教学、动手教学和语言教学相结合的方法。

1、为了让孩子区分“手”和“首”，可以使用图示、绘画等视觉教学方式，让孩子通过观察和比较来学习二者的区别。

2、动手教学方面可以进行手工制作、绘画和折纸等活动，让孩子感受到手与首在形态上的不同。

3、语言教学方面可以通过讲故事、数数字等方式，让孩子了解二者在实际生活中的应用场景，增强对二者的认知。

家长还应该注重与孩子的互动和交流，帮助孩子培养语言表达和沟通的技能，从而更好地促进孩子的认知和发展。

缺点：顽皮，固执，分辨是非能力较差。

优点：

1、有责任心，对自己负责，对老师负责，交代给事情让人放心。

2、有上进心，有一种不服输的精神，有把事情做好的强烈愿望。

3、有自制力，随着年龄的增长自我控制能力逐渐提高，在分清事情的轻重缓急后能果断选择并迅速完成。

4、有独立思考能力，遇事有自己的主见，能完整概括出自己的观点，不人云亦云。

5、有爱心，尊敬父母，尊敬老师，关心他人。极少顶撞父母长辈。

6、性格和善，少以自我为中心，能看到别人的优点、长处，不喜欢总是挑别人的毛病。

7、有自理能力，基本上自己能照顾自己的生活，不用家长提醒带东西、上学、写作业等事情，生活有条理，自己的事自己操心比较多。

发展：

2017年，全国共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。?

2020年，全国共有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，在校生10725.35万人。小学共有专任教师643.42万人。小学学龄儿童净入学率99.96%。

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