大学教师、中学教师、小学教师有什么区别呢?
同样是人民教师,大学教师、中学教师、小学教师之间是有差别的。到底有哪些差别呢?很多人认为,工资收入有差别。这当然是明摆着的,实际上,除了工资有差别,这三种教师,在以下4个方面的差别,同样非常明显。现在,就让我们来逐一进行比较。这三种教师的第1个差别,首先就体现在职业门槛是有要求的。一般情况下,如果你想要成为一名小学教师,在多数地区,有大学专科文凭,可能就有资格参加教师招聘,在一部分欠发达地区,中专毕业生乃至高中生,都可以参加教师招考。但是,想要成为中学教师,一般情况下,中专生、高中生就没有报考资格了。通常情况下,大学本科生才有报考中学教师的资格,至少也要是大专生,才能够考中学教师。而想要成为大学教师,一般情况下,都要有博士文凭,至少也要具有硕士文凭。不同类型的教师,工作成就感是不一样的。通常情况下,大学教师的工作成就感,相对而言要高一些。这是因为,大学生相对比较成熟,和大学教师在沟通上,要更顺畅一些。因此,大学教师上课的沟通成本,相对比较少。而最辛苦的,就是幼儿园教师和小学教师,尤其是小学一年级的教师,要从头培养小学生的学习习惯。因此,很多小学教师,尤其是小学低年级的教师,都觉得工作的成就感比较低,尤其是觉得工作沟通成本比较高,工作比较累。不同级别的教师,社会地位也有差距。通常情况下,大学教师的社会地位,相对会更高一些,一般情况下,小学教师除了教书育人,基本上也没有其他的学术交流活动,而大学教师的学习交流活动就比较频繁了。同时,也经常在各种社会公共事件中发声,彰显自己的影响力。相比之下,在各种社会公共事务中,我们很少能够听到中小学教师的声音。在不同的学校当教师,上升空间也不一样。最典型的体现,就是评职称的难易程度和评职称的指标不一样。作为小学教师,想要评高级职称,难度非常大。但是,如果你是一名大学教师,相对而言,难度就要更低一些。与此同时,小学教师的流动性,是比较小的。小学教师基本上不可能跨行业流动。但是,作为大学教师,在这方面的自由度要高得多。有的大学教师,甚至可以转行去国企工作,去事业单位工作,或者交流提拔为公务员领导干部。
区别:
1 等级上来说高级教师牛,教学年限更长,工资更多.
2 学术方面就不一定了.从三级到二级到一级在到高级,是有年限控制 ,不可以逾越的....意思说:你教的再好也不可能把你从三级或是二级一下子评到高级,你得慢慢排队等着轮到你,
3.高级教师的级别比一级教师高。级别上来说高级教师更厉害,教学年限更长,工资待遇更高。
扩展资料:
职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
以前职称设置
中学系列主要分为:中学高级、中学中级(一级)、中学初级(二级、三级)
与中专系列对应的:高级讲师、讲师、助教(中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级;助教,相当于中学的二级教师。)
小学系列主要分为:小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
一级教师。
1.具有正确教育学生的能力,能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好地完成任务;
2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好;
3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验;
4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;
5.具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上;并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;并在小学二级教师岗位任教5年以上。
特殊条件
破格申报中学高级教师职务任职资格,必须具备下列条件之二:
1.教学效果好,教育质量高,得到县(市)级以上同行的公认,并获得一次一等奖或两次二等奖;
2.承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上,并获得好评;
3.受到市(厅)级以上教育行政部门表彰:
4.公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面取得显著成绩,在省级交流或推广,或因教学成绩特别突出,受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员,在具备上述条件的同时,必须参加由评委会组织的专家答辩,成绩合格者,方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
参考资料:
百度百科-教师职称鹏仔微信 15129739599 鹏仔QQ344225443 鹏仔前端 pjxi.com 共享博客 sharedbk.com
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