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朗诵和演讲的区别

桃子1年前 (2023-12-15)阅读数 7#综合百科
文章标签区别语体

朗诵和演讲的区别主要有语体的区别、目的、功用的区别、受众期待的区别、身份和身份感区别和表达者状态区别等等。

1、语体的区别

演讲与朗诵,是两种不同的口头表达样式或者说不同的表达语体。演讲是口头知识性语体或政论语体,是论述社会政治问题、政治事件、社会文化现象、社会道德等的评论性语体。语言上多用陈述句、祈使句、复句。

朗诵是口头文艺语体,是虚构和想象中的情境和情感的再现和表现。

2、目的、功用的区别

演讲是社会政治、经济、道德、教育领域活动的需要。是用语言说服听众接受一定的观念、思想,“是说听众认识真实的情况”(伊索克拉底语),演讲是为了让听众信服你阐述的道理。改变或形成受众的态度、激发受众的行动欲望。

朗诵是艺术审美活动的需要。朗诵目的是带给受众艺术欣赏。主要以形象性、抒情性、美感性为其基本特征。

3、受众期待的区别

演讲接受过程中,受众心理是对演讲者所说的内容“真实”“对演讲者表现的“真诚”的期待。朗诵接受过程中,受众心理是对朗诵内容形式的“审美的”“趣味”的期待。这种受众期待的差异,规范着表达者的感觉、思维、和表达。所以,演讲追求生活或逻辑的真实或真实感,朗诵则允许和需要想象和虚构。

4、身份和身份感区别

演讲的表达是非表演性的,演讲不能扮演角色,演讲过程中只有一个自我,演讲者自己永远是自己,即使是演讲中在学某一角色行为或说角色的语言,也是在以“我”即演讲者的身份在“学”其样子或转述角色语言。

朗诵是表演,扮演角色,第二自我。不要把二者融合为一,演员要高于角色,驾驭角色,表演角色。朗诵是为作品感动,进入角色、抒发角色的感情,进而感染受众。

5、表达者状态区别

演讲人是在自己的身份中,始终在思考、在与受众直接交流。朗诵者扮成角色,在角色的身份、角色性格和行为中,抒情、思考、自语、注视等。

演讲和朗诵有什么区别?

朗读与朗诵的区别是含义不同,使用范围不同和规范程度不同。

一、含义不同

“朗读”是清晰响亮的把文章念出来,它本质上是一种“念读”,其主旨是将书面文字清晰准确地转换为相应的有声语言传递给听众,它不追求以情动人的艺术表达,而重在以义喻人,即追求听众对朗读文字全面、准确的理解与理智的思考。

“朗诵”则是更高层次的朗读,是一种语言表述的艺术表现形式,要求对文章进行艺术处理,通过朗诵者借助语速、轻重、停顿等等表达技巧,将朗诵材料转换为一种艺术表演,因此,具有表演的成分。它呼唤的是听众的情感共鸣,追求的是使听众听之动情的艺术感染力。

二、使用范围不同

朗读的使用范围较广,凡是文字读物都可以朗读。无论是诗、词、曲、赋,还是散文、小说、戏剧、相声;无论是记叙文、议论文、说明文,还是社论、新闻、打油诗、绕口令、家信、招聘广告、寻人启事、数学物理习题等等,无一不可读。

朗诵和演讲的区别

而朗诵的使用范围则相对较窄,一般以诗歌与散文为主,少数的童话、小说和戏剧也可以朗诵。不是有“诗朗诵”“散文诵”之称吗?它对文稿的艺术特点有相对严格的要求,如寻人启事、数学物理习题可以朗读,但是如果是用来朗诵,听者就难以接受,并且会让人啼笑皆非。

三、规范程度不同

朗读以听者全面准确理解表述内容为即可,因此,对朗读者的语音要求就没有那么严格。一般情况下,朗读者应当选用普通话,但在特定环境、特定前提,在听众听得明白、能够准确理解的前提下方言朗读或穿插方言朗读是允许的。

而朗诵注重以语言艺术魅力感染听众,一般要求必须用标准的普通话表达。这样才能够艺术地、完美地再现作品的内容。用方言朗诵,在绝大多数情况之下,听众是难以接受的。

演讲与朗诵的具体区别:

1、选题上的区别。演讲的选题一定要与社会热点、社会重大问题结合在一起。

2、体裁上的区别。朗诵可以是诗歌,可以是话剧、**片断,可以是散文。

3、即兴上的区别。演讲有即兴演讲,而朗诵通常都是现成的、早已有人写好的作品。

4、音乐上的区别,朗诵可以配乐,甚至还可以配舞,而演讲不可能。

5、艺术上的区别,演讲可以不考虑艺术性,而朗诵必须要显示艺术性。

扩展资料:

演讲学的研究对象包括三个方面:

(1)关于演讲对社会生活的作用与反作用的规律问题.诸如演讲在社会生活中所处的地位及其社会作用,演讲自身的特征,以及演讲自身的继承、革新和民族演讲的相互影响等等。

(2)关于演讲活动本身的规律问题。诸如演讲的分类,演讲的内容与形式,演讲的准备阶段以及演讲活动的过程等等。

(3)关于演讲的鉴赏和批评的一般规律问题。诸如鉴赏的依据和批评的标准,如何通过鉴赏与批评推动演讲自身的发展等等。

上述三个方面既有各自的相对独立性,又有相互间的依存性。说它们相对独立,是因为每一个方面都是从某一角度出发的,说它们互相依存,是因为作为一个有机的整体,部分与部分之间存在着密切的联系,缺少哪个部分都将影响整体的完善性。

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