128事变和813事变是什么区别，为什么说813

1. 两次事变的发生时间和发生地点不一样。128事变发生在前，813事变发生在后。128事变仅发生在上海，813事变不仅发生在上海，还包括南京、南昌等地。

2.?两次事变的意义不一样。128事变是日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服而发起的战争，813事变则是日本帝国主义蓄意已久地为扩大侵华战争。

3.?两次事变的结局不一样。128事变促进了南京国民政府内部的团结，而813事变则促进了全国各族爱国民众的大团结。

扩展资料：

一·二八事变，又称“一·二八”淞沪抗战。是日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服，于1932年1月28日晚，突然向上海闸北的国民党第十九路军发起了攻击，十九路军在军长蔡廷锴、总指挥蒋光鼐的率领下，奋起抵抗。

2月14日，蒋介石命令由前首都警卫军87、88师和教导总队组成第五军，以张治中为军长增援十九路军参战。3月24日，双方在英领署举行正式停战会议。

八一三事变是指1937年8月13日抗日战争初期继七七事变以后，日本帝国主义蓄意已久地为扩大侵华战争在中国上海制造的事变。

在8月13日，日本海军上海特别陆战队全军进入战斗状态，并于当日夜间发起对南京、广德、南昌以及上海虹桥机场的突袭。日本近卫内阁召开临时会议，发布宣战声明。南京国民政府奋起抵抗，因此被称为八一三事变。

促进国内团结，全面抗战：

全面抗战开始的时间是八一三事变，或者说从七七到八一三这段时间，经过全国人民的奋力和抗争，全面抗战的局面形成了。

全面抗战是：“全面抗战是集中全国的人力、物力、财力而发动的抗战。全面抗战是地无分南北，人无分老幼的剑及胜及的抗战。全面抗战是在决心牺牲，抗战到底的意义下的抗战。全面抗战是持久的有准备的抗战。”

一二八事变前，蒋介石下野，国民党内宁粤对峙并未结束，群龙无首。事变后，国民党各派系达成了一定程度的团结，汪蒋合作，蒋介石复出，自此南京政府的地位相对稳固。而国内各阶层、各界人士，也因支援淞沪抗战，激发了民族精神，促进了团结。

因此一二八事变和八一三事变，都促进了国内团结，达成了全面抗战的局面。

一类维护航道,二类维护航道,三类维护航道?:怎么区分啊?

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　活动次主题：

　纸的发明、纸的种类

　纸的特质

　纸的用途及发展

　纸文化

　年龄组：大班、学前班

　 一、活动区导入活动：什么东西在里面

　（一）活动目标

　1．认识各种种类的纸。

　2．初步感知这些纸的特性。

　（二）活动准备

　1．口袋一个。

　2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。

　3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。

　（三）活动过程

　1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。

　2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。

　3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。

　 二、活动区指导

　1．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。

　2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。

　3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。

　4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。

　5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。

　 三、区域活动设置

　(一)环境中对主题的体现

　1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。

　2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。

　3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。

　4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。

　(二)语言活动区域

　拼读蔡伦造纸过程的

　制作蔡伦造纸的过程小书

　纸的拼音的拼读及描写

　纸的汉字的描写

　利用废旧图书制作的故事板3块；100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。

　纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。

　具体活动设计：

　本小组为5人活动：

　1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的。

　2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。

　(三)益智活动区域

　纸的种类三段卡

　纸的吸水性的实验

　纸的承重实验

　纸的神秘袋

　纸制商标分类

　纸制七巧板

　具体活动设计：

　1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。

　2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。

　3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。

　(四)美术活动区域

　尝试制纸的过程

　贴纸模型（纸制花瓶）

　粘贴纸花卉

　纸的编织

　搓纸球做鸡蛋

　折纸、看图示折纸

　制作纸花

　粘贴：纸环

　宣纸染纸

　各种纸的拓印

　绳子画：在不同纸上进行

　玻璃球画：在不同纸上进行

　粘贴活动：飘动的纸带

　(五)音乐活动区域

　制作纸盒琴

　敲击纸盒打节奏

　用纸制品探究各种音色

　用纸棒打击节奏

　各种乐器三段卡

　感知水瓶琴、沙棰琴

　制作沙锤琴

　具体活动设计：

　1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。

　2．两人合作做纸盒琴。

　3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。

　(六)建构活动区域

　各种鞋盒

　各种大小、材质的包装盒子

　各种建筑的主题

　记号笔

　具体活动设计：

　通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣

　 四、家长工作

　1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。

　2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。

　3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。

　4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。

大班教案 篇2

　这个星期我们进行了主题《大树和小花》，而“我的小花园”是这个主题下的一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

　在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏的方式串连活动，活动中预设了花儿开了、花儿在哪里几个小游戏。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。

　纵观整个活动过程，我发现孩子们做了游戏忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

大班教案 篇3

　 教学目标

　1、能正确说出球体颜色和个数，培养幼儿视觉辨别能力

　2、能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面，培养幼儿的空间想象能力

　3、通过球体的接力竞赛，来增加幼儿的愉悦情感

　 准备材料

　1、不同颜色的球体若干

　2、4个箱子

　 活动内容

　1、教师先拿出若干各色球体，问幼儿：“哇，这么多不同颜色的球，漂亮吗？”（漂亮）再问：“知道这些球都是什么颜色吗？”回答正确后予以鼓励。

　2、拿出4个不同颜色的球，问幼儿球体个数（4个）回答如果有困难，则协助幼儿一起数数。

　3、“这些球想和小朋友们做迷藏”，小朋友们把眼睛闷在腿上，老师把球藏入箱子，让幼儿猜想球藏到了哪里，引导幼儿说出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引导幼儿说出球到了箱子的外面，让幼儿明白里和外的区别。

　4、进行接力竞赛活动，把幼儿分成4组，讲述游戏规则，每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回来换另一个小朋友去拿。哪组小朋友能在最短的时间里完成任务，就算胜利。（时间允许就再玩一次，把球从箱子里面拿到箱子外面），通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣。

大班教案 篇4

　 活动由来：

　孩子们都喜欢玩一些电动玩具，我们班的孩子常把小汽车带到班里来。一天，殷鹏杰又把他新买的小汽车拿来了，小朋友都争着玩，结果汽车掉到地上，电池被摔了出来，他不会把电池装上，急得都哭了。通过了解，我发现班里的大部分孩子对电池不了解，没有成人的协助不知道怎样安装电池，因此生成了此次活动。

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识几种常见的电池，了解电池的作用和正负极。

　2、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣及动手操作的能力。

　活动准备：

　 1、前期经验的准备：

　⑴和爸爸妈妈一起查找有关电池的资料（种类、用途）。

　⑵到商店观察销售的电池。

　⑶科学区投放一些电动玩具、手电等物品。

　⑷布置相关资料汇报墙饰。

　2、物质上的准备：

　⑴教师和幼儿共同搜集到的电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、手机、各种不同型号不同种类的电池。

　⑵正负极标志图+—。

　⑶电池宝宝的课件。

　⑷“小小电动汽车赛”的比赛场地。

　 活动过程：

　 一、创设情境，引导幼儿自由探索。

　一师：孩子们，今天咱们班的小朋友带来了许多好玩的玩具，我们一起看看都有什么吧？

　二教师带领幼儿参观全班小朋友带来的玩具。（幼儿边看边说物品的名称）

　三师：孩子们，这么多好玩的玩具你们想玩吗？请你选择一样自己喜欢的玩。玩的时候要仔细看看你玩的是什么？有什么发现？

　四幼儿自由选择物品进行探索。（引导幼儿发现这些东西都需要电池）

　五讨论：玩的时候你有什么发现？为什么电动玩具会动、手电筒会发光、钟表会走、手机能使用？它们的电池装在哪里？（幼儿说自己选择物品装电池的位置）

　 二、通过观察、讨论认识电池。

　一引导幼儿交流自己搜集到的有关电池的知识。

　1、师：孩子们，电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池一样吗？它们哪不一样？你对电池有什么了解？

　2、幼儿结合前期经验的准备交流有关电池的'知识（种类、用途）。

　3、教师 小结：在这次活动之前，我们搜集到了一些电池。刚才小朋友们也说电池有许多种，我们生活中比较常见的有干电池、充电电池、纽扣电池和蓄电池（教师边说边出示相应的电池）。这么多不同种类、不同型号的电池放在一起，你能找 出自己要用的吗？

　4、说一说：哪种电池是电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池。

　二安装电池，找出电池的正负极。

　1、过渡语：小朋友们找的都很准，知道自己手中的东西使用什么电池，如果我们把电池从这些东西上卸下来，你还能不能快速、准确的装回去？

　2、幼儿进行装电池比赛。

　⑴师：孩子们，我们有四个小组，电动玩具组、钟表组、家用小电器组、手机组，你最想参加哪一个组的比赛？（幼儿自由说）

　⑵幼儿自由选择比赛的小组。

　⑶玩具组装完电池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽车场地进行“小小电动汽车赛”，其余幼儿自愿为他们加油。

　3、师：孩子们，我们在玩这些玩具的时候，发现了一个问题，有的小朋友的汽车不能走了，手机不能用了，这是为什么？（部分幼儿装错电池和玩具中的电池没有电了）

　4、引导幼儿进行讨论：为什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以让幼儿充分猜想，有可能玩具汽车玩的时间长电池没电了、有可能小朋友把电池装错了、有可能玩具坏了）。

　5、过渡语：我们一起检验一下猜想的对不对。

　6、请幼儿进行检验。（小组成员协助装错电池的幼儿重新安装）

　7、交流经验：你是怎么装的？电池该怎样装？为什么这样装？

　8、教师 小结：每块电池都有+、—两个符号，（出示正负极标志图+—）

　+表示电池的正极，—表示电池的负极，我们在装电池的时候要看清电池和电池盒的正极和负极。

　三了解了解使用电池的注意事项及相关的环保知识。

　1、师：孩子们，电池宝宝特别想和咱们班的小朋友交朋友，你们看它来了，我们和他打声招呼吧（播放第一张幻灯片）。电池宝宝有话要对你们说，我们一起来听听。

　2、播放课件对幼儿进行环保教育（电池宝宝说使用电池的注意事项和废旧电池的危害）。

　3、引导幼儿讨论：废旧电池要怎样处理？（请小朋友想办法，随意说）

　 三、延伸活动。

　一在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

　二想一想以后还会有哪些电池？它们什么样？

大班教案 篇5

　活动目标：

　1.根据故事内容进行推测，了解多种统计形式，并能合作进行投票记录。

　2.面对问题时能积极动脑，找到解决问题的方法。

　活动准备：

　1.白板课件《小老鼠的计谋》

　2.小组为单位各一张操作图表、栗子人手一张。

　活动过程：

　一、创设情境并出示，引起幼儿兴趣

　1.根据字条提示，进行讨论。

　2.挂东西，进行讨论。

　师：面对猫的警告，小老鼠们该怎么办呢？

　小结：哇，你们真了不起，想了这么多好主意。

　二、了解图表类型。

　师：小老鼠们跟你们一样，也想到了很多东西，可大家都说自己想到的东西好，吵来吵去，吵个不停，这可怎么办呀？小结：投票，真不错，那什么是投票呀？投票就是当大家意见不一致的时候可以根据票数多少来决定结果。

　1.站队投票。

　小结：10比5大，哪个票数多？是呀，票数多的意见一般都会被采纳。

　2.栗仁投票记录。

　1）操作：投票

　教师介绍操作要求。

　2）幼儿介绍。

　3.既轻又有声音的物品的图表。

　师：又轻又有声音的东西会有哪些呢？（讨论）小老鼠们从中选择了选出了铃铛和闹钟。（播放铃铛）这下总算选出了最合适挂在猫脖子上的东西啦。

　三、幼儿操作。

　1）讨论：物品是选出来了，那由谁来挂呢？我们听听老鼠们怎么说(播放音频)让谁挂呀？你们同意吗？可怎么把铃铛给女主人呢？

　1.介绍柱形图表。

　2.操作要求。

　1）教师介绍操作要求。

　2）幼儿介绍操作结果。

　3）师：那小老鼠的投票结果是怎么样呢？我们一起来看看（出示老鼠投票结果）

　3.回忆投票过程。

　四、结合生活播放视频。

　1.观看投票统计视频。

　2.常见的统计图表。

　小结：这只是其中一小部分，还有更难的统计呢，等你们长大些，再继续研究研究。

大班教案 篇6

　 活动设计背景

　在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

　 活动目标

　1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

　2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　3、喜欢并能动手制作陀螺。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

　教学难点：独立制作出陀螺

　 活动准备

　剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

　 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　一、

　1、师利用声音引起幼儿兴趣：

　师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

　幼儿自由想象、猜测。

　2、师打开垃圾箱在哭的提问：小朋友猜猜它为什么哭？

　师指名幼儿回答。

　3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

　幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

　4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

　二、观看ppt，给垃圾分类

　1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

　2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

　3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

　4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

　5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）

　师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

　三、变废为宝，制作陀螺

　师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

　延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

　 教学反思

　在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、使用各种工具进行自然测量，初步掌握正确的测量方法，并记录测量结果。

　2、积极动脑，解决测量过程中遇到的问题。

　3、学会与他人合作进行测量，体验合作的快乐。

　 活动准备：

　1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。

　2、毛线、回形针、纸条、彩带等；记录单、铅笔。

　 活动过程：

　一、导入活动，引发幼儿探索的兴趣。

　师： 看看亭子是什么样的？柱子是什么样的？数数有几根柱子？

　二、引导幼儿运用不同材料，进行测量。

　1、提问：你刚刚是用什么量的？是怎么量的呢？来给大家示范一下。

　2、讨论：你觉得他的这种方法怎么样？小结：找到起点做好标记，从起点开始测量，如果长度不够，做好标记，再从标记处接着往下量。

　三、幼儿第二次操作，并记录测量结果。

　1、幼儿进行测量，教师进行观察指导。

　2、你是用什么量的？怎么量的？你量的结果是怎样的？

　3、为什么同一根柱子，你们量了之后记录下来的结果不一样呢？

　4、教师小结：虽然量的工具不同，但是量出来的柱的长度还是一样。

　四、拓展思维。

　1、介绍常用的测量工具，直尺、卷尺等，引导幼儿尝试使用标准的测量工具。

　 活动反思：

　围绕原本生态教育，利用幼儿园的生态环境开展本次活动。《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿生活中，可以用来进行测量的工具有很多，在幼儿测量树干的基础上，引导幼儿使用多种材料测量柱子。

　本次活动，让幼儿通过自己动手、动脑，自主的探索、发现、操作，从而获得测量的正确方法与经验，从中体验经过他们自己探索发现而获得的成功，让幼儿真正成为学习的主人。幼儿在交流的过程中，大胆的说出自己的做法，教师始终支持孩子的活动，只作适当的引导，不同的做法是孩子智慧的碰撞，最终孩子在交流评价的过程中找到了正确的测量方法。这样的过程让幼儿感到是他们自己在获得经验，获得知识，而不是老师说教、灌输给他们的。真正感受到了科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

大班教案 篇8

　 时 间：

　 地 点： 浏河营地

　参 加对象： 大(一)班的全体幼儿

　 活动目标：

　通过去乡村，感受秋天的美，体验野趣的生活，增进幼儿对大自然的热爱。

　 活动准备：

　自带水壶，小背包，穿着轻便。

　 活动过程：

　一、活动导入：

　1、幼儿讨论确立活动的安全规则。

　2、逐一检查幼儿的穿戴。

　二、活动组织：

　1、乘车去：

　观察路旁花草树木、农作物及人们的活动。

　2、营地一路游：

　走勇敢者道路

　挖番薯

　摘桔子

　看家禽家畜：山羊、兔子、猪、鸡。

　3、湖边小山旁小憩与交流。

　 反思：

　今天的活动可以用“丰富多彩”来形容，孩子们的心情则是“兴高采烈”。蔬菜、水果是孩子们每天都会接触到的、熟悉的食物，果园里、菜园里蕴含着许多科学知识，孩子们通过到菜园、果园里参观，让幼儿回归自然。在这里，吮吸到了新鲜的知识营养，在这里，孩子还见到了平时只在上、电视里看到的家禽家畜，他们都十分好奇,也不怕脏、不怕臭，与它们“亲密接触”，得到平时体会不到的一些经验，而在走“勇敢者之路”时，我们的小英雄们更是个个都跃跃欲试，都互相一比高低，谁也不肯落后。

　在这收获的季节，孩子们沐浴在金色的阳光下，尽情地欢乐着、奔跑着、玩耍着，我们都沉浸在这绚丽多姿的生活里，感受着、记录着生命中那份生的喜悦，播种着热爱大自然的种子。

一类维护航道,二类维护航道,三类维护航道?:怎么区分啊?

内河航道等级是按照河流所能通行船只大小所作的等级分类。

* 一级航道：可通航　3000吨

* 二级航道：可通航　2000吨

* 三级航道：可通航　1000吨，三级航道尺度的最低标准为水深3.2米、底宽45米。根据《内河通航标准》GB50139-2004，新建的桥梁采用一跨过河，桥梁净空高度不小于7m。

突发性故障维护主要是哪类维护

1、定期维护

定期维护，是预防维护的一种。它根据汽车技术状况变化规律及故障统计分析，规定出相应的周期，每隔一定时间(或里程)，对汽车进行一次按规定作业内容进行的维护。

定期维护方式，可使维护工作能在有准备的情况下进行，便于组织安排，并能保证维护质量。但汽车是一个妻杂系统，由于各部件的工作条件不一，初始技术状况也不一致，因而其寿命长短也不一样，若均按规定周期进行维护,必然会使有些部件的寿命潜力不能得到充分发挥。此外，由于维护工作是按计划强制进行的，所投入的人力、物力肘有些部件而言，往往是不必要的，况且盲目地拆卸不仅增加了维护工作量，而且会破坏部件的配合效能，使部件的固有可靠性下降。至于耐突发性故障采取定期维护方式也是无效的。

2、按需维护

按需维护，也是预防维护的一种。它以故障机理分析为基础，通过诊断或监控装置，定期地或连续地对汽车技术状况进行检查或监控，根据检查结果来组织维护工作。

按需维护，必须做到掌握汽车技术状况的变化规律、技术状况引数的允许极限值和故障特征、特性及其对汽车工作能力的影响程度等。

由于按需维护是在发现故障征兆时才进行的，它既能提高汽车的有效度，又能发挥汽车零部件的寿命潜力。因此，这是一种比较理想的维护方式。

3、事后维修

事后维修，可充分发挥每个汽车零部件的寿命潜力，避免盲目拆卸而引起的人为差错。由于许多故障的出现是随机的，采用事后维修方式使堆修工作无法做计划性安排，组织管理较困难。同时，采用事后维修方式时，由于预先没有掌握故障发生时机，无法对其进行控制，因而故障率较高，而且当故障发生在运输途中时，会影响任务的完成。

公布航道维护尺度和内河航道图的是什么部门

按内河通航标准划分，内河航道共分为7级，1级航道为通航3000T级以上船舶，按照目前全国水执行业的发展，船舶都朝大型化发展，随着航道条件的改善，通航3000T级以上船舶的航道已非常普遍，就像长江现在重庆以下可以常年通行5000T级以上船舶了。

而

2014年第41周长江航道维护水深

长江干线第41周（2014年10月6日～10月12日）航道维护尺度预报

序

号

河 段

2014年10月计划维护水深（m）

2014年10月6日～10月12日维护尺度预报（水深×宽度）

河段内主要浅水道

维护尺度预报

备 注

水道名称

航道

水深（m）

航道

宽度

（m）

测时水位（m）

水位站（航行水尺）名

探测时间

1

合江门～王爷庙

3.5

4.5×100

杨柳碛水道

4.5

100

6.30

黑脸观音

9月30日10时

香炉滩水道

4.5

100

7.20

金鸡尾

9月30日10时

井口水道

4.5

100

6.80

观音堂

9月30日10时

2

王爷庙～兰家沱

3.5

4.0×80

叉鱼碛水道

4.0

80

6.00

小桃竹

9月30日09时

3

兰家沱～娄溪沟

3.5

3.7×100

苦竹碛水道

3.7

100

7.00

黄 矸

9月30日09时

占碛子水道

3.7

100

7.50

二 滩

9月30日09时

胡家滩水道

3.7

130

10.08

青巖子

9月30日09时

4

娄溪沟～羊角滩

3.5

3.7×100

三角碛水道

3.7

100

11.20

龙凤溪

9月30日09时

猪儿碛水道

3.7

100

13.62

羊角滩

9月30日09时

5

羊角滩～扇沱大桥

4.0

4.2×150

朝天门水道

4.2

150

13.62

羊角滩

9月30日08时

6

扇沱大桥～李渡大桥

4.0

5.0×300

长寿水道

5.0

300

171.00

羊角堡

9月30日09时

7

李渡大桥～三峡大坝

4.5

4.5×150

李渡大桥～庙河河段，中水门～下临江坪河段实际维护水深为4.5m。庙河 ～中水门段航道实际维护尺度以长江三峡航道局释出的航道资讯为准。

8

三峡大坝～下临江坪

4.5

4.5×80

9

下临江坪～大埠街

3.2

3.5×80

芦家河水道

3.5

80

6.65

姚港

9月30日08时

枝江水道

3.8

100

7.04

枝江

9月30日08时

江口水道

4.0

200

7.04

枝江

9月30日08时

10

大埠街 ～城陵矶

3.3

5.0×150

太平口水道

5.0

150

6.18

沙市

9月30日09时

周公堤水道

5.2

240

6.18

沙市

9月30日09时

天星洲水道

5.2

280

6.18

沙市

9月30日09时

窑监水道

6.5

280

9.89

监利

9月30日09时

大马洲水道

6.0

270

9.89

监利

9月30日09时

尺八口水道

5.3

300

12.04

城陵矶

9月30日09时

熊家洲水道

5.7

220

12.04

城陵矶

9月30日09时

11

城陵矶～武桥

4.5

6.2×100

道人矶水道

6.2

300

12.04

城陵矶

9月30日09时

界牌水道

6.2

280

12.04

城陵矶

9月30日09时

陆溪口水道

7.0

260

12.04

城陵矶

9月30日09时

煤炭洲水道

6.5

180

11.29

汉口

9月30日09时

武桥

水道

上水

9.0

100

11.29

汉口

9月30日09时

下水

12.0

100

11.29

汉口

9月30日09时

12

武桥～皖河口

5.0

5.0×100

罗湖洲水道

8.9

300

10.74

黄石

9月30日09时

戴家洲水道

8.5

250

10.74

黄石

9月30日09时

鲤鱼山水道

8.8

300

10.74

黄石

9月30日09时

武穴水道

7.0

260

9.73

九江

9月30日08时

九江水道

7.0

260

9.73

九江

9月30日08时

东流

水道

西港

5.0

100

9.03

安庆

9月30日08时

东港

7.0

230

9.03

安庆

9月30日08时

13

皖河口～高安圩

7.0

7.6×240

安庆水道

8.6

380

9.03

安庆

9月30日08时

太子矶水道

7.6

240

9.03

安庆

9月30日08时

贵池水道

8.6

320

9.03

安庆

9月30日08时

土桥水道

7.6

300

6.21

芜湖

9月30日10时

黑沙洲南水道

7.6

300

6.21

芜湖

9月30日13时

14

高安圩～芜湖大桥

7.0

7.7×250

白茆水道

7.7

250

6.21

芜湖

9月30日10时

15

芜湖大桥～燕子矶

9.0

9.0×300

16

燕子矶～鹅鼻嘴

10.8

10.8×200

丹徒直水道

10.8

200

口岸直水道

10.8

500

17

鹅鼻嘴～南通天生港

10.5

10.5×200

福姜沙南水道

10.5

200

理论最低潮面下

18

南通天生港～浏河口

12.5

12.5×500

理论最低潮面下

序

号

河 段

2014年10月计划维护水深（m）

2014年10月6日～10月12日维护尺度预报（水深×宽度）

河段内主要浅水道

维护尺度预报

备 注

水道名称

航道

水深（m）

航道

宽度

（m）

测时水位（m）

水位站（航行水尺）名

探测时间

1

合江门～王爷庙

3.5

4.5×100

杨柳碛水道

4.5

100

6.30

黑脸观音

9月30日10时

香炉滩水道

4.5

100

7.20

金鸡尾

9月30日10时

井口水道

4.5

100

6.80

观音堂

9月30日10时

2

王爷庙～兰家沱

3.5

4.0×80

叉鱼碛水道

4.0

80

6.00

小桃竹

9月30日09时

3

兰家沱～娄溪沟

3.5

3.7×100

苦竹碛水道

3.7

100

7.00

黄 矸

9月30日09时

占碛子水道

3.7

100

7.50

二 滩

9月30日09时

胡家滩水道

3.7

130

10.08

青巖子

9月30日09时

4

娄溪沟～羊角滩

3.5

3.7×100

三角碛水道

3.7

100

11.20

龙凤溪

9月30日09时

猪儿碛水道

3.7

100

13.62

羊角滩

9月30日09时

5

羊角滩～扇沱大桥

4.0

4.2×150

朝天门水道

4.2

150

13.62

羊角滩

9月30日08时

6

扇沱大桥～李渡大桥

4.0

5.0×300

长寿水道

5.0

300

171.00

羊角堡

9月30日09时

7

李渡大桥～三峡大坝

4.5

4.5×150

李渡大桥～庙河河段，中水门～下临江坪河段实际维护水深为4.5m。庙河 ～中水门段航道实际维护尺度以长江三峡航道局释出的航道资讯为准。

8

三峡大坝～下临江坪

4.5

4.5×80

9

下临江坪～大埠街

3.2

3.5×80

芦家河水道

3.5

80

6.65

姚港

9月30日08时

枝江水道

3.8

100

7.04

枝江

9月30日08时

江口水道

4.0

200

7.04

枝江

9月30日08时

10

大埠街 ～城陵矶

3.3

5.0×150

太平口水道

5.0

150

6.18

沙市

9月30日09时

周公堤水道

5.2

240

6.18

沙市

9月30日09时

天星洲水道

5.2

280

6.18

沙市

9月30日09时

窑监水道

6.5

280

9.89

监利

9月30日09时

大马洲水道

6.0

270

9.89

监利

9月30日09时

尺八口水道

5.3

300

12.04

城陵矶

9月30日09时

熊家洲水道

5.7

220

12.04

城陵矶

9月30日09时

11

城陵矶～武桥

4.5

6.2×100

道人矶水道

6.2

300

12.04

城陵矶

9月30日09时

界牌水道

6.2

280

12.04

城陵矶

9月30日09时

陆溪口水道

7.0

260

12.04

城陵矶

9月30日09时

煤炭洲水道

6.5

180

11.29

汉口

9月30日09时

武桥

水道

上水

9.0

100

11.29

汉口

9月30日09时

下水

12.0

100

11.29

汉口

9月30日09时

12

武桥～皖河口

5.0

5.0×100

罗湖洲水道

8.9

300

10.74

黄石

9月30日09时

戴家洲水道

8.5

250

10.74

黄石

9月30日09时

鲤鱼山水道

8.8

300

10.74

黄石

9月30日09时

武穴水道

7.0

260

9.73

九江

9月30日08时

九江水道

7.0

260

9.73

九江

9月30日08时

东流

水道

西港

5.0

100

9.03

安庆

9月30日08时

东港

7.0

230

9.03

安庆

9月30日08时

13

皖河口～高安圩

7.0

7.6×240

安庆水道

8.6

380

9.03

安庆

9月30日08时

太子矶水道

7.6

240

9.03

安庆

9月30日08时

贵池水道

8.6

320

9.03

安庆

9月30日08时

土桥水道

7.6

300

6.21

芜湖

9月30日10时

黑沙洲南水道

7.6

300

6.21

芜湖

9月30日13时

14

高安圩～芜湖大桥

7.0

7.7×250

白茆水道

7.7

250

6.21

芜湖

9月30日10时

15

芜湖大桥～燕子矶

9.0

9.0×300

16

燕子矶～鹅鼻嘴

10.8

10.8×200

丹徒直水道

10.8

200

口岸直水道

10.8

500

17

鹅鼻嘴～南通天生港

10.5

10.5×200

福姜沙南水道

10.5

200

理论最低潮面下

18

南通天生港～浏河口

12.5

12.5×500

理论最低潮面下

汽车维修中的一类、二类、三类维修有什么区别？

《汽车维修业开业条件》(1997版)将汽车维修企业分为三类

一类汽车维修企业：从事汽车大修和总成修理，亦可从事汽车维护、汽车小修和汽车专项修理；二类汽车维修企业：从事汽车一级、二级维护和汽车小修；三类专项维修业户：专门从事专案为车身修理，涂漆，篷布、座垫及内装饰修理，电器、仪表修理，蓄电池修理，散热器、油箱修理，轮胎修补，安装汽车门窗玻璃，空调器、暖风机修理，喷油泵、喷油器、化油器修理，曲轴修磨，气缸镗磨，车身清洁维护等专项修理或维护。

修订后的《汽车维修业开业条件》(2004版)保留了原标准的三种分类模式，但三种类型企业的内涵相对原定义有所改变。

1）取消了以从事汽车一、二级维护和小修为经营业务的原二类企业的定义，一类、二类企业均定义为整车维修企业，按规模及竣工检验装置条件不同区别为一类和二类整车维修企业；

2）确立了"车型（小型车、大中型客车、大型货车）"的定义，并将其与整车维修企业经营范围的承修车型相联络；

3）增加发动机、自动变速箱等较大汽车总成为专项维修专案，调整原专项维修专案的电器、仪表修理为电气系统维修等，使具备规定条件的三类专项维修业户可从事汽车某总成、某系统的维护与修理。

新分类既符合汽车维修行业的现状，与原标准的技术内容有较好的衔接，有利于新标准出台后的顺利实施；又适应行业管理部门对汽车维修行业调整与改革的发展要求。现在的标准中一类、二类企业的经营业务范围一致，三类业户的作业具有一定的深度，解决了目前汽车维修市场大量存在的超范围经营问题。

人力资源管理突发性故障维护主要是哪类维护

人力资源管理应注意的问题：

1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员；

2、充分利用现有人力资源；

3、能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足；

4、建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力；

5、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。

对策：

1.保证组织对人力资源的需求得到最大限度的满足；

2.最大限度地开发与管理组织内外的人力资源，促进组织的持续发展；

3.维护与激励组织内部人力资源，使其潜能得到最大限度的发挥，使其人力资本得到应有的提升与扩充。

美国在南海"维护航行自由"有理么

这个事情很难说，因为老美在打擦边球！

根据国际法，任何船只都可以无害通过别国领海。

但老美不是经过，而是以到中国南海巡逻为目的。

但是国际法上找不到他违法的依据，老美这招很高明的。

汽车一类维修二类三类几有什么不同

一类汽车维修企业：从事汽车大修和总成修理，亦可从事汽车维护、汽车小修和汽车专项修理；二类汽车维修企业：从事汽车一级、二级维护和汽车小修；三类专项维修业户：专门从事专案为车身修理，涂漆，篷布、座垫及内装饰修理，电器、仪表修理，蓄电池修理，散热器、油箱修理，轮胎修补，安装汽车门窗玻璃，空调器、暖风机修理，喷油泵、喷油器、化油器修理，曲轴修磨，气缸镗磨，车身清洁维护等专项修理或维护。

如何推动航道维护管理工作创新开展

一是延伸服务物件。“创争”活动开展以来，为了更好体现“坚持原则、服务至上、依法行政”的宗旨，航道行政管理处在“三个服务”物件上不断延伸，积极主动服务管理相对人、服务基层航道管理处。

二是完善工作机制。为加强辖区航道行政管理工作，宜昌航道行政管理处从航道行政管理工作的实际出发，先后完善了《长江宜昌航道局航道行政管理工作规定》、《长江宜昌航道局航道行政管理考核办法》等规定；在全域性统一制作《航道行政执法现场记录本》台账，通过建章立制理顺机制，规范航道行政管理秩序，增强基层航道处行政管理工作的主动性和责任心，有效地提高了航道行政管理工作的效率。

三是创新工作方法。在“创争”活动中，该处紧紧围绕中心工作，根据工作实际，认真总结、精心谋划、完善内容。一是不断完善涉航建筑物各个环节的审查、审批程式，采取“事前介入、事中管理、事后验收”的方式，确保辖区新建涉航建筑物程式规范化、合法化，确保航道权益不受侵害。二是不断提高现场执法手段，设计制作了《长江宜昌航道局航道行政执法现场记录本》，规范了各基层航道管理处现场执法程式。

四是严格落实政策法规。在现场执法过程中，执法人员严格按照《中华人民共和国航道管理条例》及其《实施细则》、《内河航道维护技术规范》、《内河通航标准》、《长江航道局航道行政管理工作规定》等法律法规所规定法律依据范围内，规范执法、文明执法。

五是执法人员廉洁自律。努力做“强化法律监督、维护公平正义”的自觉实践者。一是在现场执法过程中，航道行政管理人员不少于2人，统一着装，亮证执法，同时向管理相对人发放航道行政监督卡；二是在涉航工程审查审批过程中，认真执行专家评审会制度；三是实行政务公开制度，接受社会监督。四是定期走访相对人，召开行风评议会，征询意见，改进工作。

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