自然拼读和音标的区别

自然拼读是给母语为英语的孩子设计使用的，而音标则是专为英语作为外语的学习者使用的，母语使用者不学习。

自然拼读，英文原词为“Phonics”。简单来说就是字母字母组合在什么情况下应该发什么音。类似于我们汉语中的拼音，自然拼读就是学习英语单词的拼音。所以学习自然拼读后，即使朗读遇到不认识的单词，孩子也可以念出来，做到阅读不中断，保持原有速度。

音标这个概念对我们来说更为熟悉，想必很多家长和我一样上学时都被音标“折磨”过。其实音标也有很多套，最出名、也可能是你最熟悉的一套，叫做国际音标。

简单地说，国际音标是一套严格遵循“一音一符”标准的注音符号系统。

自然拼读和音标两者最本质的区别就是自然拼读是给母语为英语的孩子设计使用的，而音标则是专为英语作为外语的学习者使用的，母语使用者不学习。再者就是自然拼读可以根据单词的字母组合猜测发音，而音标则不能直接通过单词拼写猜测读音只能通过注音符号确认。

自然拼读的规则不能涵盖所有单词，适用于一些音节简单的、日常使用率高的单词。一般是小学低年级所学的词汇。随着孩子学习的深入，不符合自然拼读规则的单词会越来越多。

自然拼读胜在简单易学，更适低龄孩子，不是必须学，但学了会有很大的帮助，属于“锦上添花”而不能当作英语启蒙的救命稻草。

学习自然拼读没有问题，但是更应该注重自然拼读的练习。具体方法就是要多拿单词卡片让孩子拼读，之后由家长或老师做专业的纠正。

自然拼读法是建立在孩子有一定听力词汇基础的前提下，再过渡到自主阅读非常有效的方法，也有助于单词拼写。因为它会教单词读音与拼写的对应关系，掌握后孩子可以根据单词读音，将很大程度提高背单词的效率。

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

学习字母或字母组合的发音英语共有48个音节，每个音节对应一个字母/字母组合，在标音时不要IPA音节，而用对应的字母/字母组合，使学习者不需去记忆IPA音节，看到单词中的字母组合，能知道大概的发音。

特点

很多孩子用记忆单字字母顺序的方法学英文，把单字拆成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。错误的学习，不仅延误语言开发的黄金期，也扼杀孩子学习的兴趣。

而自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。

据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

百度百科-自然拼读法

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