n个人排成一圈和n个珍珠串成一条项链公式为什么不同

N个人排圈。是N！/N

N个珍珠排圈。是N！/2N

区别在于人排圈，分左右手方向，比如三人排圈，某一个人左手是A

右手是B

和左手是B右手是A

是两种不同情况

但对于珍珠项链来说，不分左右手方向。比如三个珍珠串串，即便一个珍珠的左手方向是A、右手方向是B。那也和左手B

右手A没有区别，因为项链可以翻过来的哦

因为翻过来也还是刚刚那条项链。

对于N等于2的情况单独考虑。不适用公式，因两个人不能排圈。两个珍珠串串没啥意义

有n个人围成一个圈,从1到n按顺序排好号。然后从第一个人开始顺时针报数(从1到

横为排，竖为列，排列一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个元素中取出m个元素的一个排列。特别地，当m=n时，这个排列被称作全排列。

排列是数学的重要概念之一。有限集的子集按某种条件的序化法排成列、排成一圈、不许重复或许重复等。从n个不同元素中每次取出m（1≤m≤n）个不同元素，排成一列，称为从n个元素中取出m个元素的无重复排列或直线排列，简称排列。

关于有n个人围成一个圈,从1到n按顺序排好号。然后从第一个人开始顺时针报数(从1到如下：

首先读入小朋友的数量n和报数的数字m。然后创建一个空列表，用来存储小朋友的编号。使用一个for循环，按照编号大小从小到大然后，使用一个while循环，模拟游戏的过程。循环条件为children列表的长度大于1。在循环体内，首先计算当前报数的小朋友的下标。这里使用(m-1)%len(children)的方式计算。

然后，将当前报数的小朋友从列表中删除。使用pop()函数删除列表中的指定下标的元素。接着，重新计算报数的数字。这里可以m减去1。循环结束后，就会剩下最后一个小朋友。最后，输出最后一个小朋友的编号。使用children列表的第一个元素（即下标为0的元素）。

学习方法：

首先，每天每门功课的预习时间不宜过长，我的建议是高效无干扰预习15—30分钟即可。二是因为预习时间并非越长越好。预习毕竟不是“深度学习”，完全无须面面俱到、锱铢必较。别忘了，上课听讲，以及课后的作业与复习才是学习过程中的重头戏。预习时弄懂每一个知识点非但不现实，还可能因为自学不力而感到挫败。

另外我也必须提醒大家，预习一定安排在完成当天作业和复习之后进行，因为知识点是逐步递进、环环相扣的，只有把前面学过的知识夯实好了，才能为接下来的预习打下牢固基础。让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来。

不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题，可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课。

单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”。

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