智者和贤者有什么区别?

贤者与智者之间最大的区别在于，贤者一直居住在人世间，智者却避世隐居。不过他们全都很聪明有智慧，从不被纷纭扰乱的世俗之事困挠阻碍。

仁、信、忠、智、勇，五德具备才能称之为贤。孝、义次之。

临难不惧，勇

料事能中，智

尽心为主，忠

言出必行，信

舍身为国，仁

望采纳

聪明人和智者有什么不同？

世界上聪明人不多，估计十中有一；而智者就更罕见，估计百里无一。连公认的智者苏格拉底都自认为，按照智慧的要求，自己是无知的。在现实生活中，不吃亏的是聪明人；而能吃亏的是智者。聪明人知道自己能做什么；而智者明白自己不能做什么。聪明人能把握机会，知道什么时候该出手；而智者知道什么时候该放手。因此，拿得起来的是聪明，放得下的才是智慧。聪明人总把自己闪光的一面表现出来，也就是脱颖而出；而智者是让别人把闪光的一面表现出来。比如在一个聚会里，聪明人嘴忙，往往侃侃而谈，因此是茶壶；而智者耳忙，注意聆听别人，因此是茶杯。茶壶里的水最终要倒进茶杯里。聪明人注重细节；而智者注重整体。聪明人多烦恼，失眠较普遍，因为聪明人比常人更敏感；而智者能远离烦恼，达到“不以物喜，不以己悲”的超然物外之境界，因此智者吃得下、睡得着。聪明人渴望改变别人，让别人顺从自己的意志；而智者多能顺其自然。因此，聪明人的人际关系容易紧张，而智者的人际关系多和谐。聪明多数是天生，得益于遗传；而智慧更多靠修炼。聪明能获得更多知识，而智慧让人更有文化。反过来，一个人知识越多越聪明，而文化越多越智慧。聪明靠耳朵、靠眼睛，所谓耳聪目明；而智慧靠心灵，即所谓慧由心生。科学让人聪明，哲学教人智慧。聪明能带来财富和权力，智慧能带来快乐。因为聪明人往往有更多技能，而现实中这些技能只要机缘巧合，就能转化为财富和权力。但是财富和权力与快乐很多时候并不成正比，快乐来自人心。

1.什么是聪明？

心理学研究中，聪明或有天赋（Giftedness）的一个简单粗暴的定义就是童年时智商超过140（Terman, & Ogden, 1959）。

聪明的儿童长大以后有什么样的表现呢？

你可能会认为这些智商超高的天才们在除了智力测试以外的其他方面也表现优秀，事实上的确部分如此。

Terman和Ogden在追踪了1000多名天才儿童并对其进行了长达35年的追踪研究后发现，这些儿童长大后在身体健康、行为适应和道德发展方面同样表现良好。但是，这些儿童长大后大多数尽管优秀，但并不杰出或卓越。

这是因为儿时聪明并不代表成年后有创造力，也不代表有足够的坚毅和热情（Grit）来达成成就。

而且，太过聪明甚至还有负面效果。对于智商超过150的儿童，他们更难形成良好的学习习惯或维持较好的同伴关系，他们较早的意识到了人生中存在的重大的道德性和存在性问题，却没有在情绪上足够成熟到能够应对这些问题，因而表现出更多的情绪困扰（Morelock & Feldman, 1997）。换言之，“聪明”的人并不一定能把生活过好。

这使人们意识到，聪明或天赋，是不同于智慧和创造力的。

2.什么是智慧？

我有位朋友曾去做心理咨询，他诧异和赞叹于咨询师对生活中很多难题的洞察，于是他问这位资深的咨询师“为什么您能够如此沉稳和波澜不惊，您是如何做到的？”对方思考了一会儿，答道“可能是因为我的人格和世界观已经足够成熟”。

而个人智慧（Personal Wisdom），就是成熟的一个标志（Staudinger & Kunzmann, 2005）。“个人智慧”被定义为“对个人生活中困难和不确定情景给出明智判断和建议的能力”，或者，你可以将智慧看做是一种关于生活的“专家知识系统”。

如何判断一个人是否有智慧？通过大量的调查，心理学家们了解到很多有关智者的特征。Mickler和Staudinger（2008）总结了5个判断智慧的标准：

1.对自我及自我生活深刻的洞见(rich self-knowledge)，例如知晓自己的能力、劣势、情感、目标和人生的意义。2.有关成长和自我控制的情绪及社交技能（heuristics of growth and self-regulation），例如懂得如何维持深刻的亲密关系，识别及管理情绪，以及在困难面前保持幽默。3.意识到人生各要素之间的关联（interrelating the self），例如意识到自己对他人有着深刻的依赖，现在的表现根植于过往的历史，以及自我各个方面之间有着各样的联系。4.意识到自我是相对的（self-relativism），例如能够在保持一定自尊的情况下批判自己的行为，以及能够接受他人不同的价值观。5.最后，能够容忍不确定性（tolerance of ambiguity），能够意识到过去、现在和未来充满了不确定性，不能被完全预测和了解，同时能够管理这种不确定性。3.聪明=智慧？

很聪明的人不一定拥有智慧。实际上，太聪明的人（逻辑和推理能力top15%）反而可能因为过于自傲或是太过关注于事业成就，无法平衡人际关系，从而在动机和价值观上发生偏离。例如，智商超过180的人非常看重学术成就，学习，教育和科学等，但不那么看重情绪稳定、社交生活和同龄人交往（Lubinski et al., 2001)。因此，流体智力和智慧的关系是一条倒U型曲线。

不过，智慧确实需要一定的智力作为基础（如图中的结晶智力），并且对外界越开放、越了解自己的人，越拥有智慧。

流动智力、结晶智力和个人智慧的关系，标准化分数不过，一个有趣的地方是，对生活的普遍智慧和以积极情绪测量的主观幸福感几乎没有关系（r=.03, p>.05），但可以显著预测生活满意度（r=.24, p

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