的地和得的区别及用法

用法:用法结构形式一般为：修饰、限制词+的+名词。地结构方式一般为:修饰、限制词+地+动词;区别:前面的词一般用来修饰和限制的后面的东西，说明的后面的东西怎么样，地前面的词一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。

注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。

如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。

在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。

“的”、“地”、“得”三个字有什么区别？怎么用？

“的”，“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同，具体如下：

1、用“的”时是构成形容词，修饰名词，如:红的花。“红的”是形容名词“花”的，所以作形容词。如用 “红得花”是错了。?

2、用“地”字是作副词，修饰动词，如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词，修饰动词“走”。

3、“得”是连接补语的，补充近一层的意思，经常修饰动词或形容词，放在被修饰词的后面。

结构形式一般为：动词+得+副词。

如:“走得快”，来补充说明动词“走” 的状态；

再如：“好得很”，来补充说明形容词“好”的程度。

4、用口诀来概括：?先代词（或形容词），后名词，的也；?先副词，后动词，地也；?先动词，后副词，得也。

扩展资料

的、得、地这三个字都是多音字，具体如下：

1、的

读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的。

读作：dí，真实、确实，如“的确”。

读作：dì，箭靶，如“目的”“无的放矢”“众矢之的”。

2、得

读作：de，常用结构助词。如：听得津津有味。

读作：dé，获取（跟“失”相对）。如“得到”。

读作：děi ，需要；必须。如：买台电视机得多少钱？

3、地

读作：dì，地域领土。如“封地”。

读作：de，用在动词、形容词及相关短语的后面。如：吃惊地望着。

参考资料

百度百科-的

百度百科-得

百度百科-地

“的、地、得”这三个词的区别有：读音不同、词性词义、用法不同。

一、读音不同

1、的：普通话读音是de，dí，dì，dī，始见于篆文，现代汉语中，使用频率居所有汉字之首。

2、得：拼音有dé，děi，de三种，本义是得到，获得。

3、地：地有两个读音：dì，de。

二、词性词义

1、的：不同读音，词义也不相同。读作de时，常用结构助词；读作dí时，意为真实、确实；读作dì时，意为箭靶；读作dī时，2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。

2、得：读作de时，作为助词；读作dé时，意为得到，获得；读作děi时，意为需要，必须。

3、地：读作de时，用在状语的后面；读作dì时，表示大地、地球等。

三、用法不同

1、的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。

2、得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间，如听得津津有味。

3、地：用在状语的后面，如非常地开心，吃惊地看着。

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