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邻居

去年的金秋十月，我们又搬了一次家。

对门的一家，宽敞、整洁，有高档的家具，摆放的十分合理。客厅里有一套高档的皮沙发，有一台大电视，有几对美丽的花瓶，还有几盆名贵的花，红的、白的，开得很鲜艳。书房里有一台电脑，电脑桌上放着一个精致的台灯，还有一架高档的电子琴。

特别是家中可爱的小女孩。头发乌黑乌黑的，眼睛圆溜溜的，睫毛长长的，皮肤白白的，真惹人喜爱！

她总是穿着一身时髦的衣服，打扮得漂漂亮亮。她是新华小学一年级的学生，在家叫她萍萍。

萍萍和我妹妹是一对天生的好朋友，她很喜欢我的妹妹，从小一起玩，买的好东西一起吃，也不吵架。

萍萍的妈妈很热情、大方、好客，也爱干净，总是抢先把我们两家的楼道打扫得干干净净。

有天，我妈妈生病不能做饭，萍萍的妈妈就给我们送来了一顿丰盛的午餐。香喷喷的米饭、麻辣的豆腐，还有可口的豆芽炒粉条，真好吃！

古人说：“远亲不如近邻。”我们真有幸，遇到了一个好邻居

我落选了

今天选班委，几乎全班人都上了黑板，其中有玩笑的意味，但也有真实的一面，我只有3票。我是个让人觉得内向的人，上大学以来，我改变了一些，不再躲避别人不跟他们打招呼。也许做得还不够。但是我非常想为大家做事，并不是为了个人利益。只是单纯的想做些事情。不知道怎么在大家面前表现才能让别人了解我。我一直都很内向，可是小学初中的时候，都会有许多选票，而且一直担任学委。以前除了一两个好朋友，同样不怎么跟别人说话，大学之后，见到别人都主动说上一两句，可人缘却不如从前。不知道为什么。也可能是因为学习没那么努力吧。我怎么改变自己，才能让自己更加开朗呢。从小到大，我都很希望得到别人的认可。真的。可是自己却从来不懂得怎么争取。在这种渴望而又无法实现的环境中，我感到孤独，寂寞。可以说我是个与世无争的人。曾经有人说我像《金粉世家》里的冷清秋。我很喜欢那种人，羡慕她。所以我也一直活得很单纯。可是真正做她那样的人又会常常觉得孤独。我在乎的是票数，而不是最终能不能当上，我觉得那是一种对个人的肯定。小学和初中，在最初上学的几年一开始都是选我当学委，可能我会给别人第一印象就是很刻苦吧，而且人又比较好，但并不是人缘好，那也是因为我不爱说话。通过进一步的接触，大家可能会觉得我没有当班委的能力，所以当改选的时候，我得票数总会在一两个人之后，而学委只能有一个，所以自然就落选了。一次次的失败，让我迷茫了。大学这次更迷茫。我们学校一个班的同学上所有的课都是在一起的，所以很容易见面，不像有的学校，自己选课，一个班的人不怎么见面。从我个人来讲，我已经比小学初中高中改变了很多。我感觉在别人眼里我可能是个弱小的人，其实我很坚强，很会办事。可我看到有些人也很内向，但他们也能票数很多。可能我比他们更内向吧。现在想想，小学时候的我比现在要强，因为很在乎这些，特别的在乎，那个时候只是单纯的觉得这个代表着一个人在班里的地位，如果没有被选，就代表她是一个不好的人。甚至小学有一次落选，我找了个跟我不是很熟的同学当面问她，有没有选我，她摇摇头，我问她为什么不选我，她摇着头笑嘻嘻的对我说不知道。当时的我就觉得她心里想着：我和她不熟，凭什么选我。刚才提过，我一直觉得没被选就代表不是好人。但是通过大学这次，我发现一个在我眼里人缘很好的人，而且是个很不错的人，她竟然没我票数多。她给人的感觉就是特别随和，好说话，没什么心眼，整天乐哈哈的。我跟她很像，只是不如她爱说话。我才明白，好人也不一定能当。有人说一看我就是好欺负的人。可我只是认为自己很宽容，很多事情不与人计较而已。我只是常常换位思考，所以不怎么和人争执。

今天我值日

我在学校被选上了值日生，校长分配我星期四值日。值日生虽然是很辛苦，但是对于我来说当值日生是一件很快乐的事情。

我每天都在期盼到星期四那天到来，盼啊！等啊！终于盼来了。这天天气非常寒冷。我7。30分到学校，就到个别班去看看他们有没有读书，奥！我的天啊！其他班的人来得很迟，全校没有一点读书声。

上课铃声终于响起来了，我就开动了。来到校长办公室拿一个校辉，里面写着值日生3个字，我兴奋地把这个校辉挂在脖子上。还拿一本校目日志来，我就到个别的班去检查人数、穿戴、读书等各种方面。当时我的心非常紧张，快要控制不了自己似的，自己已经把骄傲的尾巴露出来了。当我检查到有人没戴红领巾，我照样在穿戴方面给他们班扣掉1分。

到了下午要检查清洁卫生了，同学们都把自己的清洁区搞得干干净净的。我非常满意，还给个别的班加了分，呵呵！想做一个公平的值日生还真不难啊加了这班的分那班又说没公平。在这种情况下我只好给全部的班级都加分，到下次我可不要再做公平的值日生咯！

啊！今天虽然是很辛苦，但是我觉得今天非常高兴。

今天我值日

“铃铃！”只听一声下课铃响，安静的课堂顿时沸腾起来，同学们都排着队陆陆续续的放学回家了。

值日生们可忙的不可开交了，我是被分配专门扫走廊、擦瓷砖的，所以会累些。我先拿着扫把和畚箕把走廊上的垃圾给扫掉，这可不是一件容易事，这即要掌握扫地的技巧又要一边拿畚箕用扫把把垃圾扫进去，需要很大的手劲。

扫完了地，我就擦瓷砖，瓷砖是我最不喜欢擦的，因为大冷天还要拿着湿布，这多冷啊！但我还是坚持，因为我是值日生！

干完了这些活，我用嘴吹出几口热气将冰冷的手吹热。当卫生委员检查合格后，我才正式完成了工作。

这次让我深深的体会到打扫卫生是多么的难，是多么的艰辛，“世上无难事，只怕有心人。”只要我认真对待就一定能将事做好！

今天我值日

阳光从窗外射进来。“啊，好刺眼。”我急忙从床上“跳”了起来，看了一下日历表，今天已经是星期二了。

星期二我当值日班长。清晨，我梳洗得整整齐齐，臂上别了一个“值日班长”的标志，真的挺神气。

来到学校，班上才到了三四个人，眼见今天打扫卫生的一个没到，没办法，我只好亲自动手了。

好容易卫生打扫干净了，已是七点了，这时班上同学越来越多， 我心里真急呀，因为按照“惯例”，这个时候他们又要乱窜位了。果然不出我所料，他们下位的下位，打闹的打闹，看到这情景，我生气地想：这眼中还有我嘛！

“咚！咚！”我用教棍在讲台上敲了敲，示意他们我的存在。可两分钟的平静之后，是更加肆无忌惮的喧闹。

“喂，丁同学，你和胡同学干吗哩？”我声音很高，“哎，你管得着嘛，不就比我多了个标志，有什么了不起的！”我怎能容忍这样的“屈辱”，老虎不发威，你当我是病猫！“丁同学，你是不是要上黑板？”我气急败坏地说。“上就上，我无所谓……”边说他还边唱了起来。“上黑板要罚抄课文的。”不知谁提醒了一句。我想：既然他不吃硬的，那就来个软的，看他咋样。“丁同学，这道题怎么做？”我故意找来一条数学难题，别看他平时特顽皮，可在解数学题方面却是个“人物”，特别喜欢解高难题。“这还不简单。”他也趁势下台阶，取过题目，坐一边冥思苦想去了。他一安静下来，其他的“小鱼小虾”也就翻不起大浪了，顿时，教室里安静下来。

晚上回到家，我一下子倒在沙发上，哎，当值日班长真不容易，既劳力又劳心。

春天的校园

冬爷爷刚悄然离去，春姑娘便迫不及待地赶来了，她带来了生命的种子，希望的种子，绿色的种子。当然也没忘给我们校园披上一层绿色的纱衣。

春雨淅淅沥沥地下着，湿润了大地万物，雨后的空气清新自然，其中还带着泥土的芬芳。

走进校园大门，首先映入眼帘的是一个美丽的大花坛，花坛里的花儿正争芳半艳，各展风姿呢！它们有的红艳欲滴，有的洁白如云，有的含苞欲放，有的娇艳多姿，有的清新高雅。整个大花坛呈现出一片生气勃勃的景象，我真被那幽香陶醉了。

我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园中心的人造草坪和塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了，道路两旁的“绿色卫士”显得更加神气，更加挺秀了。

忽一转弯，一座立体花坛呈现在我的眼前，立体花坛分五个小花池，为东西南北中，其中最为突出的是南花池中那群雕塑。你瞧，那两名学生正神情专注地听一位年轻的教师给他们讲着什么，而女教师好像正讲着一个动人的故事，她多么想在“春天”这个季节里，将所有的故事随着沙沙的小雨都流进孩子们的心田呀！

再看，东、西、北三个花池中，百花争艳，绿草茸茸，它们心甘情愿地映衬着南花池中的雕塑，显得格外和谐。

与雕塑群最相呼应的要数中间花池中的两棵高大挺秀的棕榈树了，它们喝足了春雨，更加蓬勃旺盛了，那宽大的叶子似乎已经主动承担起保护那些刚刚抽出嫩芽的爬山虎的责任。

这时太阳出来了，刹那间，太阳的光芒洒遍了大地，给我们的校园镀上一层光亮的金边，一切都变得那么晶莹欲滴。我眼前仿佛出现了花丛中蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂忙里忙外，一片繁忙景象的画面。

“春天”这两个字写满了整个校园，它就写在同学们那充满朝气的笑脸上，写在同学们活跃的身影里，写在同学们那昂扬的斗志里！不是么？

春天的校园，我爱你！

模纹花坛和盛花花坛的区别?

花坛是在具有一定几何轮廓的植床内种植颜色、形态、质地不同的花卉,以体现其色彩美或图案美的园林应用形式。花坛具有规则的外部轮廓,内部植物配置也是规则式的,属于完全规则式的园林应用形式。花坛具有极强的装饰性和观赏性，常布置在广场和道路的中央、两侧或周围等规则式的园林空间中。?

一、花坛的类别?

（一）按表现主题分类，分为盛花花坛和模纹花坛。 1、盛花花坛(花丛式花坛)?

此种花坛不适宜采用复杂的图案，但要求图案轮廓鲜明，对比度强。盛花花坛重点是观赏开花时花草群体展现出来的华丽鲜艳的色彩，因此必须选用花期一致、花期较长、高矮一致、开花整齐和色彩鲜艳的花卉，如三色堇、金鱼草、一串红、石竹、矮牵牛、翠菊等；同时一些一二年生彩叶植物也很常用。同一花坛内的花卉之间的界限必须明显，相邻花卉色彩对比一定要强烈，高矮不能相差太远。盛花花坛观赏价值很高，但很费成本，主要应用在园林重点地段的布置。?

2、模纹花坛（图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛）?

模纹花坛主要以精细的图案为表现主题。此种花坛应用的花卉要求是植株低矮、株丛紧密、生长缓慢、耐修剪，如五色苋、三色堇、半支莲、矮牵牛、香雪球等，同时低矮的灌木也可以应用其中。模纹花坛除了平面造型外，还可以是立体的，称立体花坛。?

（二）按布置形式分类，可以分为独立式花坛、组合式花坛和带状花坛。?

独立式花坛为单个花坛或多个花坛紧密结合而成。大多作为局部构图的中心，一般布置在轴线的焦点、道路交叉口或大型建筑前的广场。?

组合式花坛又称花坛群，是由多个花坛组成的不可分割的整体。组合式花坛与独立花坛的区别在于组合式花坛的各个花坛之间在空间上是分割的，一般用道路或草地连接，游人可以自由进出。组合式花坛用花量大，造价高，管理费工，因而只在重要地段、重要场合使用。?

带状花坛长为宽的3倍以上，在道路、广场、草坪的中央或两侧，划分为若干段落，有节奏的简单重复布置。?

花坛的设计?

花坛的设计包括花坛的外形轮廓、花坛的高度、边缘处理、花坛内部的纹样、色彩的设计已经花材的选配等。?

花坛的外形轮廓设计应该服从园林规划布局的要求。作为主景一般采用辐射对称，而作为陪衬则采用左右对称或单面观赏。花坛的大小应与所处园林空间相协调，一般不超过广场面积的1/3，不小于广场面积的1/10为宜。?

花坛的高度设计应主要从方便观赏的角度出发，如四面观赏的花坛一般要求中间高，四周低。方法是：堆土或者选不同高度的花卉进行布置。?

花坛的边缘处理主要考虑对花坛进行装饰和避免游人踩踏，一般设有装缘石和矮栏杆，或者种植装缘植物，如葱兰、麦冬、地肤等。?

花坛内部的纹样和色彩的设计应与园林风格相适应，热烈的气氛中采用鲜艳的色彩，严肃的环境下准确展示纹样。一般色彩鲜艳的花坛，图案就力求简单；图案复杂的花坛，色彩不能杂乱。?

花坛中花材的选配应满足前面提到的不同主题对花坛的要求，考虑高度和色彩的搭配，并注意花期的一致性。

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