关于莲的成语和诗句有哪些

1.关于莲的诗句,带莲的成语

1江南可采莲，莲叶何田田. 2帛芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 3出水之日 点缀绿波 茎叶既生 日高日上，日上日妍 菡萏成花 娇姿欲滴 后先相继 生蓬结实 亭亭独立 与翠叶并擎 ---或菡萏可人，不一而足，其叶飘逸，娇翠欲滴， 4菊残犹有傲霜枝！ 青阳渡 晋，乐府 青荷盖绿水，芙蓉披红鲜. 下有并根藕，上有并头莲. 咏芙蓉 南朝，梁 沈 约 微风摇紫叶，轻露拂朱房. 中池所以绿，待我泛红光. 采莲 南朝梁 吴均 锦带杂花钿，罗衣垂绿川. 问子今何去，出采江南莲. 辽西三千里，欲寄无因缘. 愿君早旋返，及此荷花鲜. 夏歌 南朝，梁 萧 衍 江南莲花开，红花覆碧水. 色同心复同，藕异心无异. 咏荷诗 江 洪 泽陂有微草，能花复能实. 碧叶喜翻风，红英宜照日. 移居玉池上，托根庶非失.窢担促杆讵访存诗担涧 如何霜露交，应与飞蓬匹. 咏同心芙蓉 隋 杜公瞻 灼灼荷花瑞，亭亭出水中. 一茎孤引绿，双影共分红. 色夺歌人脸，香乱舞衣风. 名莲自可念，况复两心同. 采莲曲 隋 殷英童 荡舟无数伴，解缆自相催. 汗粉无庸拭，风裙随意开. 棹移浮荇乱，船进倚荷来. 藕丝牵作缕，莲叶捧成杯. 秋池一株莲 隋 弘执恭 秋至皆空落，凌波独吐红. 托根方得所，未肯即从风. 古风 （其二十六） 唐 李 白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜. 秋花冒绿水，密叶罗青烟. 秀色粉绝世，馨香谁为传？ 坐看飞霜满，凋此红芳年. 结根未得所，愿托华池边. 采莲曲 南朝梁 刘孝威 金桨木兰船，戏采江南莲. 莲香隔浦渡，荷叶满江鲜. 房垂易入手，柄曲自临盘. 露花时湿钏，风茎乍拂钿. 折荷有赠 唐 李 白 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜. 攀荷弄其珠，荡漾不成圆. 佳人彩云里，欲赠隔远天. 相思无因见，怅望凉风前. 子夜吴歌（其二） 唐 李 白 镜湖三百里，菡萏发荷花. 五月西施采.人看隘若耶. 回舟不待月，归去越王家. 咏江南可采莲 南朝梁 刘 缓 春初北岸涸，夏月南湖通. 卷荷舒欲倚，芙蓉生即红. 楫小宜回径，船轻好入丛. 钗光逐影乱，衣香随逆风. 江南少许地，年年情不穷. 赋得涉江采芙蓉 南朝陈 祖孙登 浮照满川涨，芙蓉承落光. 人来间花影，衣渡得荷香. 桂舟轼不定，菱歌引更长. 采采嗟离别，无暇缉为裳. 越 女 唐 王昌龄 越女作桂舟，还将桂为楫. 湖上水渺漫，清江不可涉. 摘取芙蓉花，莫摘芙蓉叶. 将归问夫婿，颜色何如妾. 东林寺白莲 唐 白居易 东林北塘水，湛湛见底清. 中生白芙蓉，菡萏三百茎. 白日发光彩，清飚散芳馨. 泄香银囊破，泻露玉盘倾. 我惭尘垢眼，风此琼瑶英. 乃知红莲花，虚得清净名. 夏萼敷未歇，秋房结才成. 夜深众僧寝，独起绕池行. 欲收一颗子，寄回长安城. 但恐出山去，人间种不生. 京兆府栽莲 唐 白居易 污沟贮浊水，水上叶田田. 我来一长叹，知是东溪莲. 下有青污泥，馨香无复全. 下有红尘扑，颜色不得鲜. 物性犹如此，人事亦宜然. 托根非其所，不如遭弃捐. 昔在溪中日，花叶媚清涟. 今年不得地，憔悴府门前.。

2.关于莲的成语,诗句,歇后语,名言

诗句：

《忆莲》江南风景秀 最忆在碧莲 娥娜似仙子 清风送香远

《访莲》友人致电来 邀我游苑址 斜风雨数点 新月柳几枝 行到近春园 立观荷花池 莲花迎我至 婀娜我自痴

《种莲》清塘引水下藕根 春风带露沾侬身 待到花开如满月 览胜谁记种莲人

《赏莲》炎夏雨后月 春归花寂寞 满塘素红碧 风起玉珠落

《赞莲》陆上百花竞芬芳 碧水潭泮默默香 不与桃李争春风 七月流火送清凉

歇后语：成熟的莲子——心里苦；池塘里的莲藕——嫩的好；荷花池里的并蒂莲——不分上下；上下不分；莲梗结籽——心连心；莲花并蒂开——恰好一对；高山上的雪莲——不可多得

成语：舌灿莲花——形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。

藕断丝连——喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。

三寸金莲——原来古代称妇女缠足的用语，现在则用来形容人的脚很小。

步步莲花——原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。

出淤泥而不染——形容从恶劣的环境中出身，或处在不良的环境中，却没有受到坏的影响。

名言：

《青阳渡》（晋·乐府）：青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

《咏同心芙蓉》（隋·杜公瞻）：灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

《古风（其二十六）》（唐·李白）：碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。

〈莲花〉（温庭筠）：绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

〈夏日怀友〉（徐玑）：流水阶除静，孤眠得自由。月生林欲晓，雨过夜如秋。远忆荷花浦，谁吟杜若洲？良宵恐无梦，有梦即俱游。

3.有关莲的诗句,成语,俗语,谚语,谜语有哪些

关于莲的成语

舌灿莲花

形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。

藕断丝连

喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。又可写作「藕断丝牵」。

歇后语。

哑巴吃黄莲---有苦说不出

荷叶包钉子——个个想出头

荷花灯点蜡———心里明

荷花池里养鱼———一举两得

荷包里装针———锋芒毕露

荷叶包鳝鱼———溜之大吉

莲梗打人———思（丝）尽情断

谚语俗语。

莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。

谜语

小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿

描写莲的诗句

《江南》

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

4.关于莲的成语、俗语、谚语、诗句以及对联等

荷花灯点蜡———心里明 荷花池里养鱼———一举两得 荷包里装针———锋芒毕露 荷叶包鳝鱼———溜之大吉 莲梗打人———思（丝）尽情断 莲蓬结籽———心连心 莲生水中———不扶自直

2.谚语俗语。 莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。

成语

舌灿莲花

形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。

藕断丝连

喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。多指男女之间情意未断。又可写作「藕断丝牵」。

出淤泥而不染

形容从恶劣的环境中出身，或处在不良的环境中，却没有受到坏的影响。

步步莲花

形容女子步履轻盈美妙

移步生莲

相传齐国时期，齐王有个宠妃叫潘妃，齐王为她铺了一条用金子雕刻的莲花路，潘妃走过后莲花熠熠生辉，故有此说

美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。 ★唐·岑参

人才出于贫寒家庭，莲花开在死水池中。 ★蒙古

来就来，那有望着望花开；只有划船向莲走，那有莲花跟船来。 ★广西情歌

步步生莲花

鸾凤和鸣莲花并蒂----螽斯叶瑞玉树连枝

莲花开并蒂----当带结同心

沼上莲花舒并蒂----庭中荔子缀连枝

水中莲花朵朵美----梁上燕子双双欢

胸中具成竹----舌底翻莲花

宝婺光沉天上宿----莲花香现佛前身

向晓红莲开并蒂----朝阳采风喜双飞

双飞黄鹂鸣翠柳----并蒂红莲映碧波

碧沼红莲开并蒂----芸窗学友结同心

对对莲开映碧水----双双蝶舞乘东风

采莲君子新求偶----咏雪佳人夙缔缘

春风笑引比翼鸟----红雨催开花蒂莲

喜爆声声佳宾共庆双飞燕----和风阵阵丽日常煦并蒂莲

日丽风和莲并蒂----龙飞风舞树交柯

5.关于荷花的成语,诗句,谜语有哪些

荷花的成语： 亭亭玉立 步步莲花 舌绽莲花 口吐莲花 银莲花语 易初莲花 荷其实莲 荷花的诗句： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。

微风过，小荷翻，榴花开欲燃。荷花的谜语： 1 . 七人行车菩萨前。

2 . 叶子大而圆，长在水里边，坐上小娃娃，好像一只船。 3 . 叶儿溜溜圆，根儿湖底钻，叶在水面上，花在水中央。

4 . 一群小姑娘，围坐水中央，举着小绿伞，个个笑红脸。

6.有关于莲花的著名成语、诗句、故事

一、莲与宗教文化

当人们走进寺庙，抬头看见佛祖释迦牟尼的坐像，身穿通肩大衣，手作说法印，结跏趺坐在莲花台上，佛经说，这是释迦佛祖修道成佛后向信徒们讲经说佛 的姿态。称为“西方三圣”之首的阿弥陀佛也结跏趺坐在莲台上，双手仰掌足上，掌中托着一个莲台，似乎在指引众生往通西方佛国净土；以大慈大悲闻名的观音， 更是身穿白衣，坐在白莲花上，一手持着一只净瓶，一手执着一朵白莲，仿佛在表露观音怀着的一颗纯洁的菩萨心，全力导引信徒脱离尘世，到达荷花盛开的佛国净土。

在翻读佛经书籍时，人们又常常会见到佛经把佛国称为“莲界”，把寺庙称为“莲舍”，把和尚的袈裟称为“莲服”，把和尚行法手印称为“莲华合掌”，至于和尚手中使用的“念珠”也是用莲子串成。佛经说，用莲子作念珠比用槐木珠要好，同样掐念一遍，所得之福，可多“千倍。

综上所述，莲华已与佛教结下了亲密的因缘，成了佛国的象征与圣花。

二、莲与诗词文化

炎炎夏日，荷花开放，亭亭玉立，妩媚多姿，清香飘逸，沁人心脾，让人流连忘返。莲花自古以来就是文人墨客的爱物。早在3000多年前的《诗经》中就有"隰有荷花"、"彼泽之陂，工蒲菡萏"等诗句。此后，历代诗人咏莲之作，更是不可胜数。仅宋代杨万里一人，就留下咏莲诗数十首。清代《古今图书集成》草木典中，收集的咏莲诗词达400余首之多。

由于诗人的心境不同，志趣不同，审美角度不同，咏莲诗也就千姿百态，各具风韵。屈原在《离骚》中曾幻想："制芰荷发为衣，集芙蓉以为裳。"用以表达它的坚贞。李白在《折荷有赠》中以荷花表达爱情。"唐初四杰"之一王勃以莲喻人："牵花共连蒂，折藕爱莲丝。"寓意藕断丝连。宋代周敦颐的《爱莲说》更是以莲自喻，赞君子之品质，被人千古传颂。清代万婉仪以白莲居士为荣，甚至把自己的生日改为传说中的荷花生日----农历六月二十四日，并赋诗云："淤泥不染清清水，我与荷花同生日。"诗人们为美丽的荷花动容，也为荷叶脆藕倾心。郑伯琛的《荷叶咏》赞道："上催芙蓉赤，下助玉藕白。"这是多么可贵的献身精神。杨万里的《藕》诗中写道："外面看来真璞玉，胸中雕出许玲珑。"唐代孟郊诗云："妾心藕中丝，虽断犹连牵。"后来，"藕断丝连"便成了一句成语。我国江南有悠久的采莲的风俗，因此，流传了不少歌咏采莲的诗。

大正藏》经典说，莲花有四德，一香、二净、三柔软、四可爱。其实许多花都柔软、乾净、充满香气，只是莲花有一特殊的生态是其他植物没有的，因此承担了佛教的象徵使命。

世间花卉先开花后结实，莲花则在开花同时，结实的莲蓬已具。明朝详述各种植物的书籍《群芳谱》就特别强调莲花“华实齐生”的特质。莲花因此被佛家视为能同时体现过去、现在、未来。

佛法平等，不论过去现在未来，天地万物时空，方位大小多少，人与人，如此如彼，穷富贵贱皆平等。极乐净土是没有过去现在未来的。具有超时空相貌的莲花，独享“福报”，成为净土世界的花朵。

莲花还有“出污泥而不染”的特质，表示诸佛菩萨既和光同尘，又在尘不染尘的修德。

7.有关莲的诗句,成语,俗语,谚语,谜语有哪

诗句 ：

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

歇后语 ：

莲蓬结籽——心连心；

莲生水中——不扶自直 ；

荷花灯点蜡———心里明；

荷花池里养鱼———一举两得；

荷包里装针———锋芒毕露；

荷叶包鳝鱼———溜之大吉

成语 ：

步步莲花、柳腰莲脸、三寸金莲、口吐莲花

俗语：

莲花开在污泥中，人才出在贫寒家.

8.与莲有关的诗句 成语 故事 别称

> 江南风景秀，最忆在碧莲。

娥娜似仙子，清风送香远。 > 友人致电来，邀我游苑址。

斜风雨数点，新月柳几枝。行到近春园，立观荷花池。

莲花迎我至，婀娜我自痴。 > 清塘引水下藕根 ，春风带露沾侬身。

待到花开如满月，览胜谁记种莲人。 > 古柳垂堤风淡淡，新荷漫沼叶田田。

白羽频挥闲士坐，乌纱半坠醉翁眠。游梦挥戈能断日，觉来持管莫窥天。

堪笑荣华枕中客，对莲余做世外仙。 > 燕园不可采莲 莲叶空自田田 无鱼戏在莲中 我亦难入莲间 > 朱颜碧墨放池畔，舞袖挥毫对玉莲。

尽态极妍宛若生，一脉幽香把君难。 > 炎夏雨后月，春归花寂寞；满塘素红碧，风起玉珠落。

> 池塘一夜风雨，开起万朵红玉；怜君自来高格，爱莲谁若敦颐。 > 花中君子来哪方，婷婷玉立展娇容。

暖日和风香不尽，伸枝展叶碧无穷。纵使清凉遮炎夏 ，为甚委靡躲寒冬 。

既然不愿纤尘染 ，何必立身淤泥中。 > 陆上百花竞芬芳 ，碧水潭泮默默香 。

不与桃李争春风 ，七月流火送清凉。 > 京北秋来风景异，天高云淡雁迷离；踏破铁岭无觅处，寻遍荷塘空水遗；无可奈何秋睡去，仙衣胜雪倾心起；何故幽叹无缘见，夏风十里一潭碧。

> 萧瑟秋风百花亡 ，枯枝落叶随波荡 。暂谢铅华养生机 ，一朝春雨碧满塘。

◇ 青阳渡~晋·乐府 青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

◇ 咏芙蓉~南朝·梁·沈约 微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。

◇采莲~南朝·梁·吴均 锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。

辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。

◇咏荷诗~江洪 泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。

移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。

◇咏同心芙蓉~隋·杜公瞻 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。

色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

◇采莲曲~南朝梁·刘孝威 金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。

房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。

◇折荷有赠~唐·李白 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。

佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。

◇莲花~温庭筠 绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

◇钱氏池上芙蓉~文征明 九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。

露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。

舌灿莲花 形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙。 藕断丝连 喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。

多指男女之间情意未断。又可写作「藕断丝牵」。

出淤泥而不染 形容从恶劣的环境中出身，或处在不良的环境中，却没有受到坏的影响。 步步莲花 形容女步履轻盈美妙。

原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。

荷其实莲 益树莲茭 莲藕觚卢 莲藕同根 别的就不知道了 荷花的由来还流传着一个神话故事。据说，以前，天上有一位仙女，羡慕人间生活。

她在天上听说西湖的美丽，就一心想逃出天宫亲眼看一看。有一天，她趁王母不在家，就下凡来到西湖上空。

她俯瞰了这里的山山水水，果然名不虚传。仙女被这里的美景吸引住了，再也不想回天宫。

这一来，被王母娘娘知道了，就派了天兵天将前来捉拿她。可是仙女实在不愿离开西湖，痛哭流涕，恨自己不该在天宫，恨王母不该那么严。

在天兵天将的簇拥和威吓下，仙女的眼泪滴到西湖里，又把头上的玉簪投在西湖中，表示恋恋不舍之意，悻悻离开西湖回到了天宫。一会儿，西湖里长满了盛开的荷花。

从此花开花落，年年如此。 莲花的别称有荷花、芙蕖、溪客、碧环、玉环、鞭蓉、水芙蓉、鞭蕖、菡萏（未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖）、水芝、水华、水芸、水旦等。

9.有关莲的诗句,成语,俗语,谚语,谜语有哪些

(1)诗经？豳风？七月》里面有“七月流火，九月授衣。

同我妇子，馌彼南亩”的诗句。

史鱼是与孔子同时代的人，它是卫国的大夫，也是著名的史官。史鱼为人正直，看不得朝中的丑恶现象，这也正和他史官的。

荷花又称莲花 （2）“并蒂莲花开，好事自然来”，读着有关莲花的诗句 （3）在丝绸之路上，许多诗人留下了歌咏大漠边塞的诗章，其中最著名的当数岑参。

“美人舞如莲花旋，世人有限未见。……回据转袖若飞雪，左延右延生旋风”（《田使君美人如莲花北延歌》）等诗句，生动地记述了边疆各族人民。

（4）南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 （5）唐代诗人李商隐亦有诗句赞美荷花：世间花叶不相伦，花入金盆叶做尘，唯有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真，此花此叶常相映。

（6））《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的诗句是"野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （7）而莲多用来誉爱情，在所有的诗词里，表达哀怨忧愁的尤多，此中见长的诗句我独好：“深知身在情长在，怅望江头江水声。

一朵水莲花，不胜秋风的娇羞…… （8）有时偶会看见了荷花深处的鱼儿跃起，就会想起了汉代乐府民歌中的清新优美诗句：“江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶。在荷塘边，莲花旁，偶轻轻漫步，是真正的漫步者。

身旁就是随风飘舞的垂柳，塘里就是隐约入耳的蛙鸣，空间就是来来往往。 （9）在《离骚》中，他写道：“芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”

在诗句里屈原的志趣不仅与淖。“皎洁火中玉，芬芳泥里莲。”

莲花的别称： 1 芙蓉 《尔雅》：“荷，芙蕖，别名芙蓉，亦作夫容。”《说文》：“芙蓉花未发为菡萏，已发未为夫容。”

李时珍《本草纲目 》：“芙蓉，敷布容艳之意。” 2 芙蕖 《尔雅·释草》：“荷、芙 蕖。

……其华菡萏，其实莲，其根藕。”疏：“皆分别莲茎、叶、华、实之名。

芙蕖，未发为菡萏。”魏曹植《洛神赋》：“迫而察之，灼灼芙蕖出绿波。”

晋潘岳《莲花赋》：“游莫美于春台，华莫盛于芙蕖。” 3藕花 唐张籍《送从弟之苏州》诗：“夜月红柑树，秋风白藕花。”

宋陆游《同何元立赏荷 花追忆镜湖旧游》：“三更画船穿藕花，花为四壁船为家。” 4水芙蓉 《群芳谱》：“荷花亦称作芙蕖、水芙蓉。”

因木本拒霜花花艳如荷花，故有“芙蓉”、“木莲”之称，为明其区别，故又称荷花为水芙蓉。 4 草芙蓉 《广群芳谱》“荷花：芙蕖花，一名水芙蓉。”

注云：“杜诗注云：产于陆者曰木芙蓉，产于水者曰草芙蓉。” 5 水花 李时珍《本草纲目》：“莲花”释名：“芙蓉、芙蕖、水华。”

6 水芝 普崔豹《古今注》下“草木”：“芙蓉一名荷华，一名水目，一名水芝，一名水花。”《本草纲目》：“《本经》谓莲子为'水芝丹'。”

金元好问《泛舟大明湖》：“晚凉一棹东城渡，水暗荷深若无路。江妃不惜水芝香，狼藉秋风与秋露。”

7 泽芝 《类聚》引晋郭璞《尔雅图赞 ·芙蓉赞 》云：“芙蓉丽草，一曰泽芝，……”刘宋鲍照《芙蓉赋》：“访群英之艳绝，标高名于泽芝。” 8 灵草 魏曹植《芙蓉赋》：“览百卉之英茂，无斯华之独灵。”

吴闵鸿《芙蓉赋并序》：“乃有芙蓉灵草，栽育中川。” 9玉芝 《本草经》载：“荷花又名玉芝。”

10 君子花 北宋周敦颐著《爱莲说》，谓莲为花中之君子，故莲又称“君子花”。黄宅中《希濂堂留诗》：“是时夏六月，莲沼吐芳芬，我爱君子花，遗花如甘棠。”

11水宫仙子 因莲生水中，莲花亭亭玉立于水面，好似仙女飘然而行，故名。宋张耒《鸡叫子·荷花》：“平地碧玉秋波莹，绿云拥扇轻摇柄，水宫仙子斗红妆，轻步潜波踏明镜。”

12净友 又称净客。 莲花洁净不染，因此人们称其为净友。

唐代孟浩然《大禹寺主公禅诗》：“看取莲花净，方知不染心。”宋代陈亮《新荷叶》词：“艳态还幽，谁能洁净争研。”

宋代刘过《贺新郎》词：“水浴芙蓉净。” 13菡萏 即莲花，或指未开之莲花。

《尔雅》：“荷，芙蕖……其华菡萏。”唐代刘商《咏双开莲花》：“菡萏新花晓并开，浓妆美笑面相隈。”

明李梦阳《去妇词》：“菡萏鸳鸯不羡，人生一别何由见。”。

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一、文本分析：

对于散文诗的学习，前面在《金色花》一课中我就已经明确了以体会情感为主。而这篇文章的情感其实非常明确，那就是表达对母爱的赞颂。但作者将这种爱置于诗化的环境中，以诗化的语言来表现。而要体会到这种诗化之美，同样需要比较阅读。并且，是以不同的文字进行比较，以比较来串连起文本的不同部分。

文中的比较有两个，一是心理的变化，一是对荷叶、荷花的描写。心理的变化，表达了对母亲的赞颂，而那被慈怜荷叶关怀的荷花，与开头对家乡院子中荷花的描写呼应，表现对于家庭、亲情的依恋。引导学生们比较描写的变化，进而去理解对亲情、对生命的依恋之情，这是整节课的主要脉络。同时，文中还有一些细节同样也让我们品读，例如在雨中“我”的动作、“无遮蔽的天空”与“无遮拦的天空”之间的区别等，都可以让学生在此基础上进行比较阅读，去体会文中充满诗意的爱。这时，再补充一些相关的诗篇，可以将作者笔下的母爱延伸出去，与《金色花》一样，感受更加博大的爱意。

二、教学目标：

1、通过比较阅读体会文中展现的亲情。

2、通过延伸阅读体会亲情中蕴含的博爱。

三、教学准备：

《繁星 春水》、《飞鸟集》中相关的诗篇

四、教学过程：

1、导入：

有关母亲的话题是说不完的，冰心先生作为现代最著名的女作家之一，她作品的主题就是歌颂母爱、歌颂亲情。在她的散文诗集《繁星·春水》有这样一首小诗“这些事—— 是永不漫灭的回忆；月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。”明月、小园、藤萝，富有诗意的风景，母亲的膝上又与其是什么关系呢？（学生自由回答）

我们今天要学习的这篇文章，同样把自然界中富有诗意的场景与母亲联系到了一起，那么作者想如何表达这份情感呢？

2、自读活动一

这同样是一首散文诗，在学习《金色花》时，我们了解到散文诗最大的特点是将内心的情感与外界的景物结合在一起。那么作者在文中如何表达情感，又是如何与外界的景物相结合呢？细读全文，在书中划出。（自读，自己找出作者表达情感的语句及其对应的外界景物。归纳总结）

有些烦闷——繁杂的雨声、白莲已经谢了、红莲开满了

不适意——大雨愈下愈大、（红莲）被打得左右敧斜

不宁的心绪散尽了——（大荷叶）倾侧了来覆盖在红莲上面

心中深深受了感动——雨势并不减退，红莲却不摇动了

（朗读4-8节，注意在语气上体现出心理的变化）

总结：其实外界的环境并没有变化，大雨始终如故，是什么使作者的心绪发生了变化呢？在她的笔下，如何将不同的景物对照来写呢？

3、自读活动二

提示：

找出文中景物对比、呼应的地方。（同桌合作，找出相关例子并思考其作用）

对比：

白莲已经谢了——（红莲）亭亭地在绿叶中间立着

（雨）繁密、愈下愈大——流转无力的水珠 勇敢慈怜的荷叶

（红莲）左右敧斜——不摇动

总结：红莲立在绿叶中，得到了绿叶的守护，因而不会如小船般随波而去，依然亭亭地立着。

对应：

无遮蔽的天空——无遮拦的天空

提示：两者看似相同，但是用词上有什么区别？（可以结合上下文思考）

（“无遮蔽”主要是头上没有遮盖，与下文中荷叶对红莲的保护对应。“无遮拦”主要指无法阻挡的一切，那就不仅仅是现实的雨点，也包括心中遭遇到的一切伤害，与上文中“心中的雨点”对应。）

不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲——三蒂莲、三姊妹——（红莲）亭亭地在绿叶中间立着——我是红莲

提示：作者为什么在文中开头讲述家乡的庭院呢？

（红莲就是她们姊妹的象征，在母爱的荫庇下渐渐成长）

八年之久，我没有在院子里看莲花了——九年前的一个月夜

提示：这两处时间的交代有什么意义？

此时的作者离开故园已久，但离家前美好的记忆却时时萦绕心头。就在那个美好的月夜中风雨忽来，这或许并非是写实，但却与她此刻漂泊的内心对应，而这段美好的记忆也让她在外界的风雨中找到内心的归宿）

　在即将到来的单元检测，同学们要如何准备呢?接下来是我为大家带来的关于，希望会对大家有所帮助。

　：

　一、知识积累与运用

　阅读下面的文字，完成1—4小题。

　文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的quán释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，虽然能增长人的知识，也能丰富人的感情。

　1、给下列加点字注音，并就拼音写出汉字。***4分***

　憧*** ***憬 *** *** quán*** ***释 bì*** ***益

　2、请结合语境分析。***2分***

　A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? 。

　B、“大有bì益”的意思是 。

　3 、“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理。”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。***2分***

　4、划线的句子在表达上有些不妥，请写出正确的句子。***2分***

　5、按要求默写。***10分***

　***1***成功的花， !然而当初她的芽儿，浸透奋斗的泪泉， 。

　***2***社会每天都在进步，在日新月异的发展，我们应该看到，任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上，正如《次北固山下》所说_______，______ 。

　***3***杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战，其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是：__________，________。

　***4***苏轼的《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是： ______，_____。

　***5***相信你读过不少思念故乡的诗文，请默写出两句思乡的诗句。

　6、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。***2分***

　例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。

　书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。

　微笑

　微笑

　7、名著阅读***4分***

　***1***“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_____。

　***2***某同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。

　上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。***人名： ***

　下联：斗邪恶妖魔，大圣取回西天真经。***人名： ***

　8、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。***2分***

　古时候，有一个北方人，从来没有见过菱角。他到南方做官，一次在宴席上吃菱角，竟连壳一起吃下去了。有人说：“吃菱角要去壳。”他说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解火。”有人问：“北方也生长菱角吗?”他回答：“山前山后，到处老是。”

　这则寓言启示我们：

　9、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢?请将得体的语言写在下面。***2分***

　10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料，按要求答题。***6分***

　材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌著纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。

　材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴著阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。

　***1***上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点的不同?***2分***

　***2***你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。***2分***

　***3***班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。***4分***

　小报名称： 栏目名称： ?

　二、阅读理解：***59分***

　***一***往 事

　冰心

　父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

　八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。

　九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡**的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立著。

　仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。

　对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

　我心中深深地受了感动——

　母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

　11.这篇散文抒写和歌颂的物件是 ，全文的点睛之笔是 ***3分***

　12.第二、三段交代***前的作用是 ***2分***

　A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

　B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，藉以表达对故乡亲人的怀念。

　C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

　D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

　13.根据上下文，试推断下面词语的含义。***2分***

　说是应了花瑞。 应：

　昨夜还是菡萏的，今晨却开满了 菡萏：

　14.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?***4分***

　15.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。***5分***

　16.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。***4分***

　***二***天堂的灯

　2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一***2***班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

　胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

　家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的伫列，还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

　上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

　这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

　老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

　同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

　“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

　胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

　2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。

　***选自《杂文报》***

　17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。***3分***

　18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。***6分***

　幸福：

　疼痛：

　留念：

　19. 联络全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。***5分***

　20.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。***5分***

　21.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么?***4分***

　想说的话：

　想做的事：

　***三***阅读下面两段文字，完成22—26题。***共16分***

　***甲***郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

　***乙***楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎?

　22.解释下面句子中加点词的意思。***4分***

　而忘操之***　　　*** 遂不得履***　　*** 遽契其舟***　　******　　***

　23.区别下列加点词的不同意义。***共4分***

　***1***先自度其足　***　　　　***

　吾忘持度　　***　　　　***

　***2***至之市　　　***　　　　***

　而忘操之　　***　　　　***

　24.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。***共4分***

　***1***宁信度，无自信也。

　***2***是吾剑之所从坠。

　25.这两则寓言讽刺了什么样的人?***2分***

　26.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?***2分***

　三、写作。***50分***

　从小心翼翼地跨入中学大门起，我们就告别了童年。我们有了自己的思想和行为准则，不再盲从于大人;我们有了自己的空间，不再一切庇护于大人;我们有了处理困难的勇气和能力，不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活，我们为实现我们的梦想而勇往直前。

　请以“告别童年”为题写一篇作文，550字左右。

　答案：

　一、知识积累与运用：

　1、chōng jǐng 诠 裨

　2、A.说明，解释。 B.很有好处。

　3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。

　4、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。

　5、***1***人们只惊羡她现时的明艳 洒遍了牺牲的血雨

　***2***海日生残夜，江春入旧年

　***3***东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

　***4***门前流水尚能西，休将黄发唱黄鸡

　***5***日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

　6、微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。

　微笑如同一缕春风，吹拂我们忧伤的心灵。

　7、***1***武松 林冲

　***2***贝多芬 孙悟空

　8、知之为知之，不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。

　9、同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。

　10、***1***材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。

　***2***如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵细草，是高山给了我扎根的意志和力量。

　***3***荷英初绽 栏目一：名家简介 栏目二：名作欣赏 栏目三：初拭牛耳 栏目四：奇闻趣录 栏目五：生活格言 栏目六：断想钩沉

　11、母亲 母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

　12、D

　13、与……相吻合，相应 莲的花蕾

　14、担心红莲遭到雨的摧残，怕它凋谢了。

　15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动

　16、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

　病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

　18、幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这著痛苦是无法忍受的;留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。

　19、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。

　20、即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执著和坚毅。

　21、说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难;讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。

　22、拿，携带 终于 立刻、马上 刻

　23、动词，量尺寸 名词，量的尺寸

　动词，到，往，到……去 代词，尺码

　24、***1******我***宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

　***2***这里是我的剑掉下去的地方。

　25、讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

　26、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。

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