当前校园内划分的各类班级，主要是以什么为划分依据的？

家长朋友们常常能听到一些关于学校当中存在着尖子班和普通班的班级。纵使这些班级已经出现好久了，只是它并未被朋友们完全接受。对于各级各类学校开设尖子班和普通班这一问题更加是仁者见仁，智者见智。

鉴于尖子班和普通班的存在有段时间了，家长朋友们关于尖子班和普通班的评议也褒贬不一。一些教授以为尖子班和普通班是符合网络时代的概念，也一些教授以为尖子班和普通班违背了教育行业的最终目的。

既然这样，那么尖子班和普通班究竟是有益处还是有妨害呢？针对这种事情教师朋友们千万不要片面，也绝不能仅仅从家长们学生们和施教者们和知识传承行业工作者的某个方位单独的去观察事情。教师朋友们最少应从里面的的一个角度抑或是两点去观察这种事情。现在伴着本人一同简洁的来看一下这个事情。

对教育行业从业人员来说，将学生们按照模拟成绩实行开设尖子班和普通班，事实上在某种程度上是有益处于老师实行讲授的。学生们的模拟成绩靠近，更容易实施课堂教知识。

只是同样作为老师却上不一样的班，不同的教育行业从业人员心里面也有不一样的想法。有的教育行业从业人员会感受到自豪，有的教育行业从业人员则会感受到难受。

尖子班和普通班对学生们自身来说也有不一样的作用，学生们与水准靠近的学生们在一块摸底，内心负担会小一点，大家的进度也能够在更高水平上保持旗鼓相当。

只是有一点不能大意的是，学生们日夜身在普通班在心里面会产生颓唐的内心暗示，也可能有非常大的内心负担，也许会以为本人矮人一头，在进入现实生活以后，这种状态的颓唐的内心状况也许将会保持下来。而尖刀班的学生们也许会养成嚣张跋扈的内心状况。

对家长们来说，希望孩子们学有所成，许多家长们喜欢于把学生送入尖刀班，以至不惜因此消耗大量钱财。只是对家长们来说，也可能有一个矛盾内心。尖刀班的求学气氛是较好，但是学生们进去尖刀班，能否追上这里的学习节奏，是不是可以忍受非常大的考试包袱？除此之外，如学生们成绩本身不怎么好，进去尖刀班后，对学生们的内心来说便是一个熬煎。

尖子班和普通班在教育范围还有一个专门的词汇，那便是分层教学。在某种层面上而言，尖子班和普通班是有益处于提高教育效能的。只是从对峙的角度而言，尖子班和普通班可以提高效能，但在某种意义上有悖于教育事业的公道。它不能够获得分层教学，但是却应该达成分组教学。

正如一个硬币有两面，尖子班和普通班也同样是这样。正因为这样，关于尖子班和普通班，家长朋友们既不能全面否定，也不可盲目追捧，你如何看？

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