中华经典诗词分级诵读本跟小学生古诗词169首有什么不同

1、大量增加了古诗文内容。

2、小学生古诗词只包含了小学部分诗词，《中华经典诗词分级诵读本》收录了自先秦至清朝经典诗词近千首，共分12级，包括小学6级、初中3级和高中3级，与国家统编语文教材配套，涵盖了教材中的诗词并有所扩展。《中华经典诗词分级诵读本》是教育部、国家语委“中华经典诵读工程”的重要成果。

读圣贤书,和诵读经典,有区别吗

经典诵读的好处和意义，详细介绍如下：

一、经典诵读对语言表达能力的提升：

经典诵读可以帮助人们准确把握语音语调，锻炼口腔肌肉，增加语言表达的准确性和流利度。通过诵读经典作品，可以接触到各种丰富的词汇和表达方式，提升自己的词汇量，使语言更加丰富多样。经典作品中的修辞手法独特而精妙，通过诵读经典，可以学习到优雅的修辞方式，提升自己的修辞能力。

二、经典诵读对思维深度和广度的增强：

经典作品蕴含着丰富的人生智慧和思想，通过诵读经典可以拓宽自己的思维视野，了解不同的文化历史和思想，经典作品往往具有深度的思考和探讨，通过诵读经典，可以培养自己的思考能力，学会深入思考问题的本质和多个角度。

三、经典诵读对审美情趣的培养：

经典作品往往具有高度的艺术价值和美感，通过诵读经典，可以感受到美的享受，培养自己的审美情趣，经典作品是文学的瑰宝，通过诵读经典，可以提高自己的文学鉴赏能力，学会欣赏和理解文学作品的内涵和艺术表现形式。

四、经典诵读的传承和弘扬：

经典作品是传统文化的重要载体，通过诵读经典，可以传承和弘扬传统文化，保持文化的传统和独特性。经典作品代表了一个民族的智慧和精神追求，通过诵读经典，可以增强民族自信心，感受到自己文化的博大精深。

五、经典诵读的实践方法和途径：

根据自己的兴趣和需要，选择经典作品进行诵读，可以是诗歌散文小说等不同形式的文学作品，每天或每周安排一定的时间进行经典诵读，保持持续的学习和实践。参加诗歌朗诵演讲比赛等相关活动，与他人一起分享诵读的乐趣和收获。

没有区别

如果你还是一个高中学生或者刚步入大学的大学生，有点猎奇心还可以理解，通过经典书籍里面的经典名言来佐证自己的知识底蕴，但如果你已经步入社会多年了，还希望通过书籍里面的三三两两的名言来激发自己，改变自己的命运，就跟缘木求鱼一样，只能成个木鱼。

把经典当成茶余饭后的谈资，其实是枉读圣贤书了，就跟农村里面喜欢谈论小道消息的老太太们一样了，只不过是你的位置和身价看上去要华丽一点，本质是一样的。

也不要渴望那一句话，奉为圭臬就能成为你命运的指引。

谈经论道的往往喜欢谈”核心“和”关键“步骤，看上去是从经典里面读出的精华，其实都是把经典包装成他们”自己“的东西，只不过拿经典来装饰，而对于经典的精神把握，恐怕教你的都没有你中学老师教授的东西更接近实际。

02

找到自己

经典有他自己的环境和灵魂，就跟我们学习语文的时候要划分出中心思想、关键句一样，把握他们的思想系统，然后去理解他们的言语，更重要的是反观自己，反观环境，给自己以启发。

训诂思想是好的，可以帮我们精确的把握古人的语言和思想，但是没有考证的”训诂“就太假了，我们读经或者经典要把握古人的思想，同时要辩证形成自己的思想。

圣贤的思想有他独到之处，也有其不足之处，我们如果迷失在古人的世界里，就太没有进取精神了，这么多年的进化是白费劲了。

蚂蚁有蚂蚁的事业，大象有大象的事业，各有各的成就。我们也一样，生而为人就是为了要成就自己，当然成绩可能会有大有小，但是我们首先要保证自己的独立思考，独立人格，然后才会有成就，才能去谈大谈小，这时候的大小就是个人价值能力问题了。

”听君一席话胜读十年书“那都是奉承的话，还有就是把书读”死了“的结果。读书，就如同跟人谈话，如果你插不上嘴，或者最后根本没有明白对方说什么，结果就是”我跟某某某“聊过天，聊的什么？他说他吃饭了。

读古人是为了找到自己，所以读书需要自己多反思，多对话，多行动。

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