韩语助词?/?的用法区别

是宾格助词，?是主格助词。

1） 格助词的定义

格助词没有独立的词汇意义，一般只能加在体词后面，表示该词在句中的地位，既与其他词类之间的关系。这样的格助词虽然没有独立的实际词汇意义，而且不能离开体词独立存在，但加在体词后面，对该词能起到确定她在句中的地位作用，即表示该词与其他词之间的语法关系。

学习和使用格助词时要注意以下两点。

（1）韩国语用格助词来表示语法关系，而美国英语则用屈折变化和词序来表示语法关系，美国英语中没有相当于韩国语的格助词这一类东西（除某些介词和人称代词外）。初学韩国语的人容易漏掉格助词。要记住如用错格助词，会导致整个句子都出错的道理，要努力准确的使用格助词。

（2） 韩国语的一些格助词，随着它前面的词干有开音节（没有收音的，如：?,?）与闭音节（有收音的，如：,

2. 主格助词的用法

1）主格助词“?/?”的用法

主格助词“?/?”表示主语，这是主格助词的基本用法，作主语时，大体上有如下几种情况。

（1）主格助词“?/?”表示行动的主体，即行动是主语做出的。

如：

? ?.

我们能够在这里相识，也可以算作是一种缘分。

你的眼光再高也在眉毛下面。

.

你再怎么吵闹，什么用处都没有。

太阳的温度太热，注意中暑。

(2)

疑问代词作主语时，通常主语由“?/?”表示，回答时一般也用“?/?”。

如：

? ?

谁告诉你的？

朋友告诉我的。

哪一位买单？

.

那里的那位结

哪儿疼啊？

.

牙痛。

需要什么？

需要数码相机。

（3） 主格助词“?/?”表示主语是谓语所陈述的对象。如谓语是动词，主语则是行动或状态变化的主体；如谓语是形容词，主语则是性质、状态的主语。这时主语都用“?/?”，它说明行动、变化、性质、状态的主体正是“?/?”所接的体词，而不是别的。

如：

?

听说今天下雨，带把伞走吧。

? ?

寒冷的冬天已过，风和日丽的春天来了。

风刮得很大。

山清水秀的我的故乡。

.

心地不善良容貌再怎么美也没有用。

? .

北京的天气越来越热了。

2)

补格助词“?/?”的用法

（1）“?/?”跟在体词后面，在句子中充当补语，与主格助词不同。

如:

.

大象的鼻子很长。

?

哲洙当上了班长。

那个人酒是第一。

（2）“?/?”用在“”前面，表示变成的意思。文章里充当补语。

?

蝌蚪变成了青蛙。

?.

水冻成冰了。

?.

那个人好像变了傻瓜似的。

（3）“?/?”用在“?”前面，表示被否定的对象。相当于汉语的“不是”。文章里充当补语。

如:

.

昨天来的那个人，不是这个人。

.

他不是韩国人。

鲸鱼不是鱼。

（4）“?/?”表示强调

.

我想吃烤肉。

? .

今天的活动他不可能不参加。

.

我想念远在故乡的父母。

2）宾格助词“?/?”的用法

韩国语的宾格助词“?/?”有多种含义，最主要的是表示行动直接涉及的对象，并充当宾语。宾语后面的谓语动词是他动词（及物动词）。“?”用于开音节后，“?”用于闭音节后。

（1）“?/?”做宾语时，表示他动词直接涉及的对象，充当宾语。

种树。

她喜欢唱歌。

告别过去，只展望未来，会治愈一切的。

（2）“?/?”做宾语时，表示被动句中的主语所接受的动作所必需的客体。

?

.

往往计较利害得失的人，容易上当受骗。

?.

那个孩子被朋友们孤立了

（3）“?/?”做副词时，表示动作所间接涉及的对象，即表示状语。主要用于口语。

这块手表为了送给朋友才买的。

这封信给哥看吗？

（4）“?/?”做副词时，表示动作的次数或数量。

若要学好外语，应该每天大声朗读课文数十遍。

10 .

10年如一日帮助了孤寡老人。

(5)

“?/?”做副词时，与“,”等连用，表示行动的目的。比“?”更强调的意思。

去学校

.

到北京的人，都想到万里长城看一看。

（6）“?/?”做副词时，比表示所经过的场所。这时主要跟趋向动词搭配使用。

.

以前从中国要去韩国，只能经过香港去韩国。

?

.

他过河到了对岸。

（7）“?/?”做助词时，表示强调。

如：

打电话也没有人接呀。

上班时间不要玩游戏。

（8）“?/?”用于自动词组成的固定词组。

如：

睡觉。? 走路。

跳舞。? 发笑。

做梦。 问话

画画。

注：口语中，宾格助词“?/?”在一些开音节后常缩略为“?”。

如：

-->

?要去哪儿呢？

--> ? 您要找谁呢？

希望我能帮助你解疑释惑。

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