什么是拓展课?

问题一：什么是拓展课? 即专业知识的补充，是对学时的专业知识的扩展。

问题二：什么是拓展训练 拓展训练是利用特定设施下的情景模拟和在自然地域、山川湖泊等，通过专业的拓展课程进行情景式心理训练，让参训学员在解决问题和应对挑战的过程中，达到“熔炼团队，净化心灵、磨练意志、陶冶情操”的培训目标 。

拓展训练不是军训，也不是传统的教条式讲座，它打破了传统式的教育模式，并不是灌输你某种知识或者是训练你某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个学习过程，在参与的同时让学员在项目中自己去完成体验，进行反思，从而获得感悟。

体验式培训是在特定的环境中去思考、去发现，对自己、对同伴、对团队重新认识、重新定位，这是“拓展训练”给参训学员的心灵震撼，挖掘人性最积极、最善良的一面，也是“拓展训练”的意义所在。由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。

拓展训练以心理学为基础，同时融入其他相关理论结合日常工作时间，利用团队简练技术，通过项目活动中的情景设置，使参加者充分体验所经历的各种情绪，尤其是负面情绪，从而深入了解自身或团队所面临的某一外界 *** 时的心理反应与后果，进而学会控制，实现预期目的，完成培训任务。详细点击 xt-tb

问题三：课程表上的拓展课 是干什么的？ 能力提升课，有一定难度。

问题四：什么是专业拓展课 即专业知识的补充，是对学时的专业知识的扩展。

问题五：拓展课主要学什么 在二十一世纪的今天，是一个信息化充满活力的年代。人和人的距离也因此越来越近。然而在公司里。我们拼命的工作人和人之间只是同事关系时间长了也就麻木了，关系也就只能在公司里了，这样工作的效率大家都可想而知就在这种情况下拓展训练也就成为每个公司老总所关注的焦点

问题六：拓展课是什么 是一门学习课堂上学不到的东西的课，自己可以有很多选择，包括体育活动，具体选择情况因不同学校情况而定

问题七：拓展课社团活动兴趣小组有什么区别 ，在推动校园文化建设,更重要的是人脉关系。参加社团能让你结识更多更广泛的同龄人！学生社团活动方式灵活、创意等各方面的潜能~~~有一个能让你倾注心血和寄托的社团，往往能让你在四年后觉得自己大学生活是很多彩而难忘的.，但是如果你在社团组织里。在社团组织里如果你能通过自己的能力.如果你在里面当了干事，充当社团成员与社会交往的渠道，最后达到帮助成员从学校走向社会和服务社会的目的”.总之、沟通协调，成员之间的交流很频繁，起码在这个过程中锻炼了你很多能力.，这种在德，把社团的工作更上一层楼的话，是培养学生兴趣.组织能力。所以.你可以认识很多老师和学生，为我们提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台.还有现在找工作用人单位也非常喜欢学生干部的，更能锻炼你的组织，高校学生社团作为联系学校与每一位学生的桥梁和纽带.比不加社团的人在大学生活里充实的多、团队合作精神和自身的综合素质通过这样的活动、智。”湖北某高校的一位学生社团负责人则认为.，一个成员众多的社团就如一个小的社会，锻炼才干,还可以扩展交际面，学生社团的发展程度标志着高校校园文化建设的水准和所达到的高度,这对你非常有好处，而且能使学生增长知识，锻炼交际能力.是很好的锻炼./，积极为成员创造与社会联系的机会，你在活动中得到的锻炼对你今后的工作生活也颇有助益.，锻炼交际能力、体诸方面的全面育人功能是高校课堂教学所不能替代的.当然了很多学校在评奖评优都会给学生干部加分的.加入社团就是培养自己兴趣咯，拓展人际关系,学院，这对成员之间交往能力与技能学习的培养无疑就更为充分。接人待物的能力，拓展人际关系，完善自我的有效途径、优化成才环境，这对你日后是有帮助的、提高大学生的综合素质等方面发挥着至关重要的作用..，不能很好的去发挥自己的优势.学期末按各人的学校，健康的社团活动不仅能够启迪学生的思想.。同时,加如一个好的社团对你非常的有好处，锻炼自己的能力那么参加社团是没有什么的，社团活动也是帮助成员实现不断提高自我，在交往和活动中认识社会、技能和才能的大本营,系的情况会有加分的我认为参加社团本身是有好处的.参加社团能让你结识更多更广泛的同龄人,或者是社长之类的，重要的是认识了许多朋友，更能锻炼你的组织，往往能让你在四年后觉得自己大学生活是很多彩而难忘的。相信这些言论代表了高校很多管理者共同的心声，就是有好处的。同时：组织能力语言表达能力宣传能力等等可以锻炼自己的能力，从一定意义上讲。”浙江某高校计算机协会的程某则认为，而且学生社团还可以利用自身优势，你在活动中得到的锻炼对你今后的工作生活也颇有助益.，“学生社团是带动学生走向社会的桥梁.还可以培养自己的兴趣爱好..，培养竞争意识……总之，净化他们的灵魂；如果能够在社团中担任职务的话.能锻炼你的社交的能力...；如果能够在社团中担任职务的话.。从总体来看，不仅仅是自己能力有所提高、沟通协调、创意等各方面的潜能~~~有一个能让你倾注心血和寄托的社团，活动内容丰富，陶冶他们的情操大学里参加一些比较好的社团是很有好处的,比如学生会.那样不仅可以提高你的个人能力

问题八：课堂外开展什么拓展课程可以培养学生的拓展能力 1995年以前，中国没有拓展训练四个字，也没有把拓展应用在这种全球盛行的体验式培训的称谓之中。拓展训练属于体验式培训，所谓体验式培训简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程。拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最大潜力，这就是拓展培训的真正意义！

小鱼尼莫的国际水育游泳技能拓展课程到底有什么不一样？

首先了解一下小鱼尼莫水育拓展教育方法理念：

1.拓展教育法强调以运动为基础进行全脑开发的婴幼儿拓展式教育方法。

2. 它将运动智能拓展和思维拓展有机的结合到水中，以水的浮力,水的阻力,水的压力,水的不稳定性,水的温度为基本条件，利用水的自然属性和人对自然属性的调整促进婴幼儿身体素质的提高，并在遵循婴幼儿心理,生理发展规律的基础上，根据婴幼儿的自身发展特点对其认知,语言,社会交往,音乐等智能系统教育。

3. 在提高运动智能的同时全面开发大脑，以达到婴幼儿身体和智慧能力全面发展的目的。

下面我给宝爸宝妈们介绍一番：

小鱼尼莫的国际水育技能拓展课程主要分为四个阶段9个级别：

第一阶段：1—2级

训练内容： 面部着水，憋气训练,漂浮,被动潜水等基础能力习得

生长发育： 第一阶段游泳课在于提高婴幼儿心肺功能,增强宝宝免疫力。婴幼儿在游泳过程中可提高颈椎,肩部,腰部,核心力量。同时刺激大脑活跃度，促进婴幼儿大脑发育。适合0到1岁宝宝参加。

能力提升： 触觉系统是人体较大的感觉神经系统，对其他神经系统有启发作用。功能上，触觉与安神,成长,防御,识别,灵巧及沟通等层面息息相关。水环境给与孩子触觉锻炼的良好环境，下水后2/3的身体面积在水中，不到泳圈，整个身体接触水，感受水压的面积更大，水压会调低皮肤敏感度。越早接触水，越能帮助孩子改善触觉系统问题，为人格健全发育打基础。

第二阶段：3—4级

训练内容： 水中行走,呼吸技巧,自主潜水,漂浮游动,水中自救等综合趣味性训练。

生长发育： 第二阶段适合1到2岁的宝宝参加，参加完第二阶段课程的婴幼儿，可提升腰背力量,锻炼平衡力,综合完善感觉系统。

能力提升： 在父母怀抱,长辈溺爱中长大的孩子主动性差，影响主观能动性的发展。课程以早教游戏形式呈现，刺激孩子主动学习的兴趣，在熟识水性的基础上从被动水中活动进步到主动活动并从中学习空间概念及基础认知。初步掌握水中呼吸技巧,建立水中安全意识。

第三阶段：5—7级

训练内容 ：标准打水动作,自如潜水,水中游走等提升训练。

生长发育： 第三阶段游泳课主要锻炼婴幼儿腰部,腿部的力量,通过游戏类型的方式锻炼婴幼儿身体协调能力和耐力，提升肺活量。适合2.5岁到5岁的幼儿参加。

能力提升： 以游戏为主，刺激兴趣，根据孩子“玩不够，玩不知道累”的特性，用游戏贯穿整个活动，锻炼有氧耐力,增强体质,让孩子拥有自救能力，实现体能储备。以运动为基础，运用技能和智能结合教育促进思维能力发展，提高思考力,创新力,问题解决能力。

第四阶段：8—9级

训练内容： 习得专业泳姿

生长发育： 通过第四阶段婴幼儿游泳技能拓展课程训练，孩子可以习得专业泳姿，并且通过游泳训练可以提高婴幼儿局部力量，增强孩子体能,肺活量。适合5到6岁的幼儿参加。

能力提升： 游泳并非天生技能，学会四种泳姿只是一种结果呈现，而在学习的过程中，从不敢下水到畅游，是一次又一次的自我突破自我超越，每阶段目标达成，更让孩子获得自我认同，从而帮孩子建立起胆识和自信。而坚持本身，更是一种美好的素质，是对意志力的培养。

小鱼尼莫作为水育早教婴幼儿游泳国际高端品牌，其不断大力研发的水育技能拓展课程是其核心竞争力之一。通过科学的教学方法，帮助宝宝在学会游泳体验的过程中，学习不同的游泳技能，收获健康成长！

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