中班教案

　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

　活动目标：

　1、学习画人物半身像。

　2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

　3、培养爱妈妈的情感。

　活动准备：

　人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

　活动过程：

　1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

　2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

　3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

　4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

　5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；

　6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　活动反思：

　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

　 活动目标：

　1、乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。

　2、在的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。

　3、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的字。

　 活动准备：

　1、材料准备：教师根据绕口令内容绘制及标志线；

　2、经验准备：幼儿会击打节奏"××××× ""××××× "，会唱歌曲《数鸭子》

　 活动过程：

　1、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。

　（1）提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆猜测，自由说出多种动物名称。

　（2）引导逐一观察背景，提问：树林里（路边、草里、洞里）有哪些小动物？幼儿回答后，再出示动物，引导幼儿逐句说出绕口令。

　（3）出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的，提问：这里一共有多少只小动物？我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊？

　引导幼儿说出：一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

　2、引导幼儿在的帮助下完整说出绕口令。

　（1）完整说出绕口令。

　指导语：把刚才我们说的串在一起，就能成为一首很好听在绕口令，你们跟着我一起来说说看。

　（2）将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。

　3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。

　（1）教师以游戏的语言"蜗牛爬""开火车""开火箭"等引导幼儿变换速度说出绕口令。

　（2）引导幼儿尝试拍击节奏"××××× ""××××× "说出绕口令：先让幼儿自由探索，然后集体练习。

　（3）引导幼儿用歌曲《数鸭子》的旋律唱出绕口令。

　（4）引导幼儿用沙锤进行表演。

　（5）脱离的帮助，幼儿集体表演绕口令。

　 4、结束。

　结束语：我们今天回去后也用拍击节奏、唱歌的.方法，将这首绕口令教给你的好朋友或爸爸、妈妈好吗？

　附：绕口令：数数歌：

　山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数， 一二三四五， 虎鹿猪兔鼠

　 活动目标：

　1、知道动物与人类的关系。

　2、具备保护动物，亲近大自然的情感。

　3、体会集体合作游戏的快乐。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　1、教学课件

　2、动物

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、导入：小朋友快看一看它们是谁？

　2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。

　二、进行部分

　（一）介绍不同生活环境中的动物。

　1、介绍森林里的动物：

　它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。

　2、介绍草地上的动物：

　它们欢乐的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中）

　3、介绍天空中的动物

　师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？

　幼儿介绍天空中的动物。

　4、介绍水中的动物

　师：他们又是谁？生活在哪里？

　5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。这些动物都和大象一家一起游戏了。

　（二）讨论其它动物的生活环境。

　1、看一看我们手中上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说）

　2、找幼儿到前面说给大家听。

　（三）游戏（送动物回家）

　1、师导：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！

　2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物）

　三、结束部分

　师总结：小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

　儿歌：

　秋天到秋风起，天气凉，大雁南飞回故乡，柿树高举红灯盏，菊花金桂竟飘香。

　葡萄紫，香蕉黄，谷穗弯弯闪金光，丰收景象到处是，农民伯伯收获忙。

　活动目标：

　1．学念儿歌《秋天到》，感受季节的变化。

　2．了解秋天的一些美丽景象。

　活动准备：

　课件《秋天到》。

　活动过程：

　一、讨论

　1．教师播放课件欣赏，引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变化，比如，秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。

　2．教师播放课件视频欣赏一和视频欣赏二，和幼儿一起看秋天的变化。

　二、理解并学念儿歌《秋天到》。

　1．教师播放课件儿歌欣赏，一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。

　2．教师播放课件儿歌教学，分别点击问题，让幼儿讨论"大雁为什么要飞回故乡"，"秋天有哪些丰收的景象"，可点击"看儿歌"让幼儿根据儿歌理解上述问题。

　3．播放课件第一段、第二段分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容， 了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。

　4．分段学念儿歌《秋天到》，再次整体欣赏。

　三、 寻找秋天的一些特殊景象教师播放游戏，让幼儿选择属于秋天的礼物。

　活动延伸：

　请幼儿和家长一起收集有关秋天的，或者自己和爸爸妈妈去秋游的相片，投放到"秋天多么美"主题墙去。

　活动反思：

　上课前，我让幼儿自己观察发现，幼儿园里的小草变黄了，树叶也变黄了，风一吹，叶子就落下来了；菊花开了，让幼儿走进大自然，不仅在寻找中获取相关知识，更在寻找中与大自然亲近，从而激发他们对大自然的热爱。在本活动中，我主要运用观察法，从一系列的和课件视频让幼儿了解秋季的基本特征，感受季节的变化，激发学生热爱大自然的情感。

　 活动目标：

　1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　 活动准备：

　1、各种颜色、各种大小的圆。

　2、由圆变成的物体范例。

　3、一位大班幼儿

　 活动过程：

　 1、 引起兴趣

　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

　教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

　 2、元元表演变圆魔术

　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　 3、幼儿操作，教师巡回指导

　（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　（2）教师巡回指导：

　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　 4、评价

　鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　 延伸活动：

　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

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